星星合唱队（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

星星合唱队（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）星星合唱队（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版设计思路本节课设计以二年级上册数学北师大版《星星合唱队》为主题，通过实际情境引入数学问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。课程内容紧密结合课本，注重培养学生的数感和应用意识，提高学生的数学思维能力。设计思路包括情境导入、问题解决、总结反思三个环节，确保学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。核心素养目标培养学生对数学的兴趣和好奇心，提升学生的数感和应用意识。通过解决“星星合唱队”的实际问题，发展学生的逻辑思维能力和问题解决能力。同时，引导学生学会与他人合作，增强团队协作精神，培养良好的数学学习习惯。重点难点及解决办法重点：理解“星星合唱队”中人数的分配和组合，以及如何根据实际情况调整人数。

难点：将实际问题转化为数学问题，并运用乘法和除法进行计算。

解决办法：

1.通过情境创设，引导学生观察和思考，逐步发现人数分配的规律。

2.利用实物或图片辅助教学，帮助学生直观理解乘法和除法的概念。

3.通过小组合作，让学生共同讨论和解决问题，培养合作能力和团队精神。

4.设计层次分明的练习题，逐步提高学生的计算能力和问题解决能力。

5.鼓励学生提出不同的问题解决方法，培养学生的创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有二年级上册数学北师大版教材。

2.辅助材料：准备与“星星合唱队”相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备计数器、小卡片等，用于辅助学生进行人数分配和组合的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造互动式学习环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“星星合唱队”的故事为引，提出问题：“如果我们要组织一个星星合唱队，有多少人才能组成一个有趣的组合呢？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的乘法和除法知识，提醒学生如何运用这些方法。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解如何根据星星合唱队的实际情况分配人数，包括如何使用乘法和除法进行计算。

-举例说明：教师通过具体的例子，如“如果有6颗星星，我们要组成3个小组，每组应该有多少人？”来帮助学生理解。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试自己解决类似的问题，并分享解答过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行小组练习，完成教材中的相关习题，如“星星合唱队”的情景题。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡视，针对学生的不同需求给予个别指导，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出更高难度的题目，如“如果星星合唱队要增加一个新的表演项目，需要多少人才能保证每个项目都有足够的参与者？”

-学生独立完成，教师给予适当提示，鼓励学生运用所学知识解决问题。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生分享自己的解题思路和心得，教师引导学生总结本节课的学习要点。

-教师针对学生的反馈进行点评，强调乘法和除法在解决实际问题中的重要性。

6.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成教材中的拓展练习，巩固所学知识。

-作业包括但不限于：解决“星星合唱队”的实际问题，以及运用乘法和除法解决生活中的其他问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-星星合唱队的背景故事，介绍不同类型的合唱队及其特点。

-数学故事书，包含与乘法和除法相关的趣味故事，如《聪明的阿凡提》中的智慧故事。

-数学游戏，设计以“星星合唱队”为主题的数学游戏，如“数星星”的游戏，锻炼学生的计算能力和反应速度。

-实际生活案例，收集现实生活中与人数分配和组合相关的案例，如学校的班级分配、运动会的参赛队伍组建等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与数学相关的书籍，如《数学的故事》、《数学游戏大全》等，以增加对数学的兴趣和认识。

-组织学生参与数学俱乐部或兴趣小组，通过小组合作的方式探讨数学问题，提高解决问题的能力。

-设计家庭作业，要求学生在家中观察并记录家庭成员的人数，然后利用乘法和除法进行简单的计算和问题解决。

-在学校或社区组织数学竞赛，让学生在竞赛中运用所学知识解决实际问题，提升数学应用能力。

-邀请数学老师或家长作为嘉宾，为学生讲解数学在生活中的应用，拓宽学生的数学视野。

-利用网络资源，如数学教育平台、在线课程等，为学生提供更多的学习资源和实践机会。

-鼓励学生参与数学实验，如利用计数器进行人数分配的实验，通过实践加深对知识的理解。

-设计数学日记，让学生记录自己在学习数学过程中的思考和发现，培养数学思维习惯。

-组织数学主题的课外活动，如数学知识讲座、数学电影欣赏等，丰富学生的数学学习体验。板书设计①重点知识点：

-星星合唱队的人数分配

-乘法和除法在人数分配中的应用

-实际问题转化为数学问题

②关键词：

-合唱队

-人数

-乘法

-除法

-分配

-解决

③重要句子：

-“如何将星星合唱队的人数合理分配？”

-“运用乘法和除法可以帮助我们解决这个问题。”

-“通过实际案例，我们学会了如何将数学知识应用到生活中。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“星星合唱队”相关练习题，包括填空、选择题和计算题，巩固乘法和除法的应用。

2.设计一个简单的“星星合唱队”活动方案，包括队名、人数分配、表演项目等，要求运用所学知识进行合理规划。

3.调查家庭成员的人数，记录在纸上，并尝试用乘法和除法进行简单的计算，如计算家庭成员总数、平均年龄等。

4.选择一个生活中的实际场景，如学校的班级分配、运动会的参赛队伍组建等，运用所学知识进行人数分配，并写出解题过程。

作业反馈：

1.及时批改作业，对学生的完成情况进行评估。

2.对学生的计算错误进行纠正，指出错误原因，并给出正确的解题方法。

3.对学生的活动方案进行评价，鼓励创新思维，同时指出不足之处，提出改进建议。

4.对学生的调查报告进行反馈，表扬准确记录和合理计算的学生，对计算错误或记录不准确的学生进行指导。

5.针对学生在作业中表现出的不同能力水平，给予个性化的反馈和指导。

6.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，通过同学之间的互评，提高学生的表达能力和交流能力。

7.定期组织学生进行作业展示和讨论，让学生在展示过程中巩固所学知识，同时从他人的作业中学习到新的解题思路。

8.对学生的作业进行分类整理，对典型错误和优秀作业进行展示，为其他学生提供参考和借鉴。

9.针对学生的作业情况，与家长进行沟通，共同关注学生的学习进度和问题，形成家校合力，促进学生全面发展。

10.定期对学生的作业情况进行总结和反思，不断调整作业布置策略，以提高作业的有效性和针对性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在“星星合唱队”的教学中，我尝试通过创设实际情境来激发学生的学习兴趣，让学生在解决问题的过程中学习数学。这种情境教学法不仅提高了学生的参与度，也让他们更加深刻地理解了乘法和除法的应用。

2.小组合作：我鼓励学生在小组内进行讨论和合作，通过共同解决问题来培养他们的团队协作能力和沟通能力。这种教学方法有助于学生之间的相互学习和成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.个别学生参与度不足：在小组合作活动中，我发现有些学生不太愿意发言或参与讨论，这可能是由于他们的自信心不足或对数学的兴趣不高。

2.作业反馈不够细致：在作业批改和反馈环节，我发现有时候对学生的作业反馈不够细致，没有针对性地指出他们的错误和不足，这可能影响了他们的学习效果。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠作业和考试来评价学生的学习情况，缺乏多元化的评价方式，这可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.针对个别学生参与度不足的问题，我计划在课堂上更多地鼓励学生发表自己的看法，通过提问和互动来提高他们的参与度。同时，我会关注学生的学习进度，适时给予个别辅导，帮助他们建立自信。

2.为了提高作业反