Unit5 There is a big bed P5 （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit5ThereisabigbedP5（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容Unit5ThereisabigbedP5（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

本节课主要围绕“描述房间物品”展开，包括学习新单词：bedroom,desk,chair,bookshelf,picture,computer；掌握句型：Thereis/are…in…；并能运用所学知识进行简单的对话。通过观察图片、听录音、小组合作等多种活动，提高学生的英语听说读写能力。二、核心素养目标培养学生观察、分析图片的能力，提升语言运用能力，通过情境模拟和小组活动，增强跨文化意识，发展合作学习技能。通过描述房间物品，提高学生的语言表达和交流能力，促进语言实践能力的提升。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用Thereis/are…in…句型描述房间物品的位置和数量；

②灵活运用新学的单词bedroom,desk,chair,bookshelf,picture,computer等，进行实际语境中的表达；

③通过图片和实物展示，引导学生观察、比较、分析，提高观察能力和逻辑思维能力。

2.教学难点，

①理解并运用句型Thereis/are…in…，特别是对is/are与单复数名词的搭配使用；

②在真实的语境中，能够准确描述物品的位置和数量，以及进行简单的信息交流；

③通过小组合作，培养学生合作学习的能力，同时提高在小组活动中进行有效沟通的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的房间场景，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.任务型教学法：设计描述房间物品的任务，引导学生运用所学知识进行交流。

3.合作学习法：组织小组活动，鼓励学生在互动中学习，提高合作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.实物展示：使用教室中的物品进行教学，增强学生的直观感受。

3.互联网资源：引入相关英语网站和APP，扩展学习资源，提高学习效率。五、教学过程一、导入

1.老师用中文提问：“同学们，你们家里都有哪些房间？你们房间里有什么？”

2.学生回答，老师引导学生说出“bedroom”、“livingroom”等单词。

3.老师展示一张家庭房间的图片，让学生观察并说出图片中的物品。

二、新课导入

1.老师播放一段英文歌曲，如《Thereisabigbed》，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的乐趣。

2.老师引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutabigbedinabedroom.”

三、词汇学习

1.老师展示单词卡片，让学生观察并说出单词：bedroom,desk,chair,bookshelf,picture,computer。

2.老师带领学生朗读单词，并解释每个单词的意思。

3.学生跟读单词，巩固记忆。

四、句型学习

1.老师展示句型：Thereis/are…in…，并解释句型的构成和用法。

2.老师举例说明句型的运用，如：“Thereisabigbedinthebedroom.”（房间里有一张大床。）

3.学生跟读句型，并尝试自己造句。

五、情景对话

1.老师设计一个简单的情景，如：“AliceandBobareinthebedroom.Let'sseewhattheyaredoing.”

2.老师引导学生根据情景，运用所学单词和句型进行对话。

3.学生分组练习，老师巡回指导。

六、课堂活动

1.老师分发图片，让学生根据图片内容，用所学单词和句型描述房间物品。

2.学生展示自己的描述，其他学生评价。

3.老师点评，指出优点和不足，并给予指导。

七、巩固练习

1.老师出示一组图片，让学生根据图片内容，用所学单词和句型进行描述。

2.学生分组练习，老师巡回指导。

3.学生展示自己的描述，其他学生评价。

八、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.老师提问：“同学们，你们觉得今天的学习有什么收获？”

3.学生分享自己的学习心得。

4.老师布置作业：

a.回家后，用所学单词和句型描述自己的房间。

b.收集一些家庭房间的图片，准备在下次课上进行展示。

九、课堂小结

1.老师对本节课的学习内容进行回顾，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语水平。

3.老师宣布下课，学生整理学习用品。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家居环境摄影作品：收集不同风格的家庭房间摄影作品，用于课堂展示和讨论，让学生了解不同文化背景下的家居设计。

-房间布置设计图：提供一些房间布置的设计图，让学生分析其中的物品布局和风格特点，提高学生的审美能力和空间规划意识。

-房间物品的英文介绍：收集一些常见房间物品的英文介绍，如床、桌子、椅子、书架、图片、电脑等，丰富学生的词汇量。

-日常家居英语对话：收集一些日常家居生活中的英语对话，如询问物品位置、描述房间大小等，帮助学生将所学知识应用于实际交流。

2.拓展建议：

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟家庭生活场景，让学生用英语描述房间物品，提高口语表达能力。

-家庭作业：布置学生回家后，与家人一起用英语描述自己的房间，并尝试用所学词汇和句型进行交流。

-家庭调查：让学生调查家中不同房间的布局和物品摆放，分析其设计理念，并撰写一份简单的报告。

-家庭英语角：鼓励学生在家庭中设立英语角，与家人一起练习英语，提高家庭英语氛围。

-创作小故事：鼓励学生发挥想象力，创作一个以房间物品为主题的小故事，锻炼学生的英语写作能力。

-家居设计比赛：组织学生进行家居设计比赛，让学生运用所学知识，设计一个理想中的房间布局，培养创新思维和审美能力。

-观看英语动画片：推荐一些适合五年级学生的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在观看过程中学习英语，了解西方文化。

-制作英语海报：让学生收集关于房间物品的英文信息，制作成海报，展示在班级或学校中，提高学生的英语应用能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需完成教材中与本节课内容相关的课后练习题，包括单词拼写、句型改写和阅读理解等，以巩固所学知识。

2.家庭描述任务：学生需用英语描述自己的房间，包括房间的布局、物品的位置和名称，以及自己对房间的感受。

3.房间物品调查报告：学生需调查家中或学校教室的某个房间，记录下房间的物品名称、数量和用途，并撰写一份简短的报告。

4.英语小故事创作：学生需创作一个以房间物品为主题的小故事，故事长度不限，但需包含本节课所学的新单词和句型。

作业反馈：

1.及时批改：老师需在课后及时批改学生的作业，确保学生能够在第一时间了解自己的学习情况。

2.反馈方式：作业反馈可以通过以下几种方式进行：

a.面对面的个别指导：对于作业中存在的问题，老师可以与学生进行一对一的交流，提供具体的改进建议。

b.纸质反馈：在作业上直接批注错误和改进意见，让学生能够清晰地看到自己的不足之处。

c.班级反馈：在课堂上对学生的作业进行集体反馈，针对共性问题进行讲解和示范。

3.问题分析与改进：

a.单词拼写错误：针对学生单词拼写错误的问题，老师可以提供单词拼写规则的学习资料，帮助学生提高拼写能力。

b.句型运用不当：对于句型运用不当的情况，老师可以提供句型例句和实际对话，帮助学生正确运用句型。

c.内容描述不完整：对于内容描述不完整的问题，老师可以引导学生进行更详细的描述，提高学生的观察力和表达能力。

4.鼓励与表扬：在作业反馈中，老师应注重鼓励和表扬学生的进步，增强学生的学习动力和自信心。

5.定期回顾：老师可以定期组织学生回顾作业内容，检查学生的学习效果，确保学生能够长期巩固所学知识。八、教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我觉得在导入环节，通过歌曲和图片的展示，学生们很快就能进入学习状态，他们对新单词和句型的接受度也挺好的。

在词汇学习部分，我尝试了通过实物展示和卡片游戏的方式来帮助学生记忆，这个方法挺有效果的。我看到学生们在课堂上积极参与，能够正确地读出和拼写新单词，这让我很欣慰。

但是，我也发现了一些问题。比如，在句型学习的时候，有一些学生对于Thereis/are…in…这个句型的理解还不够透彻，他们在实际运用中会出现混淆单复数名词的情况。这可能是因为他们对英语语法规则的理解还不够牢固。所以，我打算在接下来的教学中，加强语法知识的讲解和练习。

在教学策略上，我注意到了一些学生对于英语学习的兴趣似乎不是很浓厚，他们在课堂上的参与度不高。这可能是因为我们的教学方式还需要进一步多样化，比如可以引入一些游戏或者小组合作的活动，让学习变得更加有趣和互动。

在情感态度方面，我觉得学生们对于学习英语的态度还是积极的，他们能够在课堂上保持良好的学习状态。但是，也有一些学生可能因为害怕犯错而不愿意开口说英语，这需要我在今后的教学中更加注重学生的心理需求，创造一个更加包容和鼓励的环境。

针对存在的问题，我提出以下改进措施：

1.加强语法知识的讲解，通过例句和练习来帮助学生更好地理解和使用句型。

2.丰富教学活动，设计更多有趣的游戏和小组合作任务，激发学生的学习兴趣。

3.关注学生的心理需求，创造一个鼓励学生大胆表达、不怕犯错的学习氛围。

4.定期进行教学反思，及时调整教学策略，以适应学生的学习进度和需求。重点题型整理1.完成句子

-例题：There_______abigbed_______theroom.

答案：is,in

2.选择正确的词填空

-例题：The_______is_______thedesk.

A.bed,behindB.desk,underC.chair,on

答案：A

3.根据图片描述

-例题：Lookatthepicture.There_______abigbed_______theroom.Thebedis_______.

答案：is,in,white

4.完成对话

-例题：

A:What'sthis?

B:_______

A:Whereisthecomputer?

B:_______

A:Isthereabookshelf?

B:_______

答案：

A:It'sachair.

B:Thecomputerisbehindthed