《在观察中比较》（教学设计）2023-2024学年一年级上册科学教科版

《在观察中比较》（教学设计）2023-2024学年一年级上册科学教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《在观察中比较》（教学设计）2023-2024学年一年级上册科学教科版设计意图本章节旨在通过观察和比较活动，培养学生一年级学生的观察能力和比较思维能力。通过实际操作，让学生在实践中理解事物的相似之处和不同之处，为后续的科学探究奠定基础。核心素养目标培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，提升观察能力和比较分析能力。通过实际操作，发展学生的科学思维，学会从不同角度观察和描述事物，增强对科学知识的兴趣和自信，为后续科学学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生对周围环境有一定的了解，能够识别日常生活中常见的物体和动物，但科学探究的方法和比较分析的能力尚处于启蒙阶段。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过感官体验来学习。他们的学习能力主要体现在模仿和直观体验上，学习风格偏向于动手操作和直观观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生在观察和比较时可能存在注意力不集中、观察不够细致、语言表达不够准确等问题。此外，他们可能对抽象的概念理解困难，需要通过具体实例和操作来辅助学习。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解观察和比较的基本方法，帮助学生建立初步的科学思维。

2.实验法：组织学生进行简单的实验，如比较不同材料的重量和硬度，让学生亲身体验科学探究的过程。

3.比较法：引导学生通过对比不同物体或现象的特点，培养他们的观察力和分析能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用图片、视频等多媒体资源，增强学生对抽象概念的理解。

2.互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习比较和观察，提高学习兴趣。

3.教学软件：利用教学软件进行互动教学，提供虚拟实验环境，让学生在安全的环境中练习观察和比较技能。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一组生活中常见的物品图片，引导学生观察并说出它们的特点。例如，展示苹果、橘子、梨等水果，让学生观察它们的形状、颜色和大小。通过这样的导入，激发学生对观察和比较的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解观察和比较的方法：教师简要介绍观察和比较的基本步骤，如先观察整体，再观察局部，最后进行比较。

（2）举例说明比较的方法：教师通过展示不同形状的积木，引导学生比较它们的形状、大小和颜色，让学生在实践中掌握比较的方法。

（3）强调观察和比较的重要性：教师通过生活中的实例，如比较不同植物的生长情况，说明观察和比较在科学探究中的重要作用。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组观察：将学生分成小组，每组提供一套形状、颜色不同的玩具，让学生观察并描述玩具的特点。

（2）比较实验：教师提供两组不同材质的纸张，让学生进行撕扯实验，观察并比较纸张的强度。

（3）记录与分析：每组记录实验结果，并进行分析，总结出不同材质纸张的强度差异。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）观察方法：例如，讨论如何通过观察树叶的颜色、形状来判断季节变化。

（2）比较方法：例如，讨论如何比较不同动物的体型、生活习性，从而了解它们的适应环境。

（3）观察和比较的应用：例如，讨论如何通过观察和比较，了解不同植物的生长规律。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调观察和比较在科学探究中的重要性。举例说明如何将观察和比较的方法应用到实际生活中，如观察天气变化、比较不同食品的营养成分等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.观察的基本方法

-观察的整体性：从整体上观察事物，把握其整体特征。

-观察的顺序性：按照一定的顺序观察，如从上到下、从左到右等。

-观察的细致性：注意观察事物的细节，如颜色、形状、大小等。

2.比较的基本方法

-比较的相似性：找出事物之间的相似之处，如形状、颜色、大小等。

-比较的差异性：找出事物之间的不同之处，如重量、硬度、用途等。

-比较的相对性：在比较时考虑事物的相对关系，如轻重、长短、大小等。

3.观察和比较在科学探究中的应用

-观察和比较是科学探究的基础，通过观察和比较，可以发现问题、提出假设。

-观察和比较有助于形成科学概念，加深对事物本质的理解。

-观察和比较可以培养科学思维，提高解决问题的能力。

4.观察和比较的实践应用

-日常生活观察：通过观察日常生活中的现象，如天气变化、植物生长等，培养学生的观察能力。

-科学实验观察：在科学实验中，通过观察实验现象，验证假设，得出结论。

-社会现象比较：通过比较不同地区、不同社会现象，了解社会发展的规律。

5.观察和比较的注意事项

-保持客观：在观察和比较时，要避免主观臆断，保持客观公正。

-注意细节：观察和比较时，要关注事物的细节，不遗漏任何重要信息。

-记录与分析：观察和比较的结果要及时记录，并进行深入分析。

6.观察和比较的教学策略

-设计观察活动：通过设计有针对性的观察活动，引导学生主动参与观察和比较。

-提供观察工具：使用放大镜、显微镜等工具，帮助学生更细致地观察事物。

-引导比较分析：通过引导学生比较不同事物，培养他们的分析能力和思维能力。

7.观察和比较的评估方法

-观察报告：通过学生的观察报告，评估他们的观察能力和描述能力。

-比较分析报告：通过学生的比较分析报告，评估他们的分析能力和推理能力。

-实践操作：通过学生的实践活动，评估他们的动手能力和问题解决能力。板书设计①观察的基本方法

-整体观察

-顺序观察

-细节观察

②比较的基本方法

-相似性比较

-差异性比较

-相对性比较

③观察和比较在科学探究中的应用

-发现问题

-提出假设

-形成概念

④观察和比较的实践应用

-日常生活观察

-科学实验观察

-社会现象比较

⑤观察和比较的注意事项

-客观公正

-关注细节

-记录与分析

⑥观察和比较的教学策略

-设计观察活动

-提供观察工具

-引导比较分析

⑦观察和比较的评估方法

-观察报告

-比较分析报告

-实践操作教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我想说说教学方法。我发现，对于一年级的学生来说，直观的教学方式更能吸引他们的注意力。比如，我用了图片和实物来展示观察和比较的方法，他们明显比单纯听讲解要感兴趣得多。

在策略上，我尝试了小组合作学习，让学生们在小组中互相观察、互相比较，这样不仅提高了他们的参与度，还锻炼了他们的团队协作能力。不过，我也发现了一些问题，比如在小组讨论时，有些学生比较内向，不太敢发表自己的意见，我需要在今后的教学中更多地鼓励他们。

管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但有个别学生还是容易分心。我决定在接下来的教学中，除了提高课堂的趣味性，还要加强课堂纪律的管理，比如设置一些小奖励，来激励学生保持专注。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在观察和比较方面有了更深的理解，比如能够准确地描述物体的颜色和形状，这让我感到很欣慰。在技能方面，他们的动手操作能力也有所提高，比如在比较实验中，他们能够按照步骤进行操作，并记录下实验结果。

当然，也存在一些不足。比如，在实践活动环节，我发现有些学生对于比较分析的理解还不够深入，他们在分析问题时，往往只看到表面现象，缺乏深入思考。为此，我打算在今后的教学中，更加注重培养学生的分析能力，引导他们从多个角度去思考问题。

此外，我还发现，对于一些抽象的概念，学生们理解起来比较困难。比如，在比较不同材质的纸张强度时，他们很难理解“相对性比较”的概念。因此，我计划在今后的教学中，更多地使用实例和游戏，帮助学生更好地理解这些抽象的概念。典型例题讲解1.例题：

观察下面的图片，找出苹果和橘子的相似之处和不同之处。

答案：

相似之处：都是圆形的水果，都有果皮和果肉。

不同之处：苹果是红色的，橘子的颜色是橙黄色；苹果的果肉是红色的，橘子的果肉是多汁的；苹果的形状比较光滑，橘子的表面有明显的纹理。

2.例题：

比较下面两组动物，找出它们的相似之处和不同之处。

动物A：兔子，长耳朵，短尾巴，生活在草丛中。

动物B：松鼠，长尾巴，善于攀爬，储藏食物。

答案：

相似之处：都有长尾巴，善于攀爬。

不同之处：兔子的耳朵较长，松鼠的耳朵较短；兔子生活在草丛中，松鼠生活在树木上；兔子以草和植物为食，松鼠以坚果为食。

3.例题：

比较下面两组植物，找出它们的相似之处和不同之处。

植物A：苹果树，开花结果，叶子是绿色的。

植物B：柳树，叶子细长，春天会发芽。

答案：

相似之处：都是植物，都有叶子。

不同之处：苹果树开花结果，柳树不开花；苹果树的叶子是绿色的，柳树的叶子是细长的。

4.例题：

观察下面的图片，找出两组物体的相似之处和不同之处。

物体A