Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is shenzhouV（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module6Unit2ThenameofthespaceshipisshenzhouV（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6Unit2ThenameofthespaceshipisshenzhouV（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册教材分析Module6Unit2ThenameofthespaceshipisshenzhouV（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册。本单元以太空探索为主题，通过学习关于“神舟五号”飞船的介绍，帮助学生了解我国航天事业的发展。教学内容包括航天术语的运用、描述事物特征以及提问回答等语言技能。本课设计旨在通过丰富的活动，激发学生对航天知识的兴趣，提高学生的语言表达能力。核心素养目标培养学生对科学探索的兴趣和好奇心，提升学生的跨文化交际意识，通过学习航天术语和描述飞船特征，增强学生的语言表达能力和信息获取能力。同时，引导学生关注国家科技成就，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用航天术语描述神舟五号飞船的特征，如“thespaceshipislaunchedin2003”，“itcarriedastronautsintospace”。

②通过提问和回答，提高学生的语言表达能力，如使用“Why”和“How”等疑问词进行提问，并引导学生用完整的句子回答。

2.教学难点，

①理解并运用复合句，如“Althoughitwasthefirstmannedspaceflight,itachievedsignificantmilestonesinChinesespaceexploration.”

②在语境中区分和运用不同的时态，如过去时、现在完成时和一般将来时，以描述神舟五号飞船的历史和未来意义。

③培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对航天探索的不同看法和表达方式。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解神舟五号飞船的历史背景和科学意义，激发学生对航天知识的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕“航天探索的意义”展开讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：通过分析神舟五号飞船的成功案例，引导学生学习航天科技知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示神舟五号飞船的图片和视频，增强视觉效果。

2.互动软件：使用互动软件进行课堂游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：引入神舟五号飞船的模型或图片，让学生直观感受航天器的特点。教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们知道我国航天事业的发展历程吗？有没有了解过我国的神舟五号飞船？”

2.学生回答，老师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习关于神舟五号飞船的故事，了解我国航天事业的发展。”

二、新课呈现

1.老师展示神舟五号飞船的图片和视频，引导学生观察并描述飞船的外观特征。

2.学生观察并描述，老师点评并纠正错误。

3.老师讲解神舟五号飞船的历史背景和发射过程，强调其在我国航天事业中的重要地位。

三、课文主旨内容探究

1.老师提出问题：“神舟五号飞船的成功发射对我国有什么意义？”

2.学生分组讨论，每组派代表回答问题。

3.老师点评并总结，强调神舟五号飞船的成功发射标志着我国航天事业迈向新的里程碑。

四、重点句型练习

1.老师展示重点句型：“Thespaceshipwaslaunchedin2003.Itcarriedastronautsintospace.”，并讲解句型结构。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音和语调。

3.老师提出问题：“Howdoyoudescribethespaceshipinyourownwords?”

4.学生尝试运用所学句型进行描述，老师点评并指导。

五、语法知识讲解

1.老师讲解一般过去时和现在完成时的用法，结合神舟五号飞船的发射过程进行举例说明。

2.学生跟读并模仿，老师纠正错误。

六、课堂活动

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟神舟五号飞船的发射过程。

2.学生分组进行角色分配，如宇航员、发射指挥员等。

3.学生进行角色扮演，老师点评并指导。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调神舟五号飞船的历史背景和发射过程。

2.学生总结所学知识，老师点评并补充。

八、课后作业

1.学生阅读课文，了解神舟五号飞船的相关知识。

2.学生用英语描述神舟五号飞船的外观特征和发射过程。

3.学生查找有关我国航天事业的资料，撰写一篇短文。

九、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

（注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）知识点梳理1.航天术语

-Spaceexploration:太空探索

-Mannedspaceflight:载人航天飞行

-Spacecraft:航天器

-Rocket:火箭

-Satellite:卫星

-Astronaut:宇航员

-Spacestation:太空站

2.神舟五号飞船简介

-发射时间：2003年

-目的：进行载人航天飞行

-任务：首次将中国宇航员送入太空

-成就：标志着中国航天事业的重要里程碑

3.航天探索的意义

-科学研究：推动航天科技发展，探索宇宙奥秘

-技术创新：促进相关领域的技术进步

-国家形象：提升国家在国际舞台上的地位

-民族自豪感：增强国民对国家科技成就的认同感

4.语法知识

-一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态

-例句：Thespaceshipwaslaunchedin2003.

-现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果

-例句：Ithascarriedastronautsintospace.

-描述事物的特征：使用形容词和副词来描述事物的特点

-例句：Thespaceshipislargeandpowerful.

5.词汇积累

-Feature:特点

-Milestone:里程碑

-Achieve:实现

-Significance:重要性

-Contribution:贡献

6.课堂活动

-角色扮演：模拟神舟五号飞船的发射过程，提高学生的参与度和实践能力

-小组讨论：围绕航天探索的意义进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神

-课文复述：通过复述课文内容，加深学生对知识的理解和记忆

7.课后作业

-阅读课文，了解神舟五号飞船的相关知识

-用英语描述神舟五号飞船的外观特征和发射过程

-查找有关我国航天事业的资料，撰写一篇短文教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于神舟五号飞船的描述和特点能够准确表达。学生的发音和语调较为标准，能够正确运用所学句型进行交流。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕航天探索的意义展开深入讨论，提出自己的观点和见解。各小组的展示都较为精彩，能够清晰地表达小组的共同认识。

3.随堂测试：

通过随堂测试，发现学生对航天术语的掌握较为扎实，能够正确使用一般过去时和现在完成时描述神舟五号飞船的历史和现状。但在描述飞船特征时，部分学生存在语法错误。

4.学生自评与互评：

学生能够对自己的课堂表现进行自我评价，认识到自己的优点和不足。在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价：学生对航天知识的兴趣浓厚，课堂参与度高，能够积极参与讨论和活动。但在语法运用方面，部分学生还需加强练习。

针对小组讨论，教师评价：学生们在讨论中能够提出有价值的观点，团队合作精神较强。但在时间管理和分工协作方面，个别小组存在不足。

针对随堂测试，教师评价：学生们对航天术语的掌握较好，但在具体应用时，仍需注意语法和词汇的正确使用。教师建议学生加强课后复习，提高语言实际运用能力。

针对学生自评与互评，教师评价：学生能够认真对待自我评价和同伴评价，表现出良好的自我反思和团队协作精神。教师鼓励学生在今后的学习中，继续保持这种积极态度。

本次教学评价与反馈主要关注学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试以及学生自评与互评。通过评价，教师能够了解学生的学习情况和存在的问题，为今后的教学提供参考。同时，教师也应及时给予学生积极的反馈，帮助学生巩固所学知识，提高语言实际运用能力。板书设计1.航天术语

①Spaceexploration

②Mannedspaceflight

③Spacecraft

④Rocket

⑤Satellite

⑥Astronaut

⑦Spacestation

2.神舟五号飞船简介

①Launchedin2003

②Firstmannedspaceflight

③Achievedsignificantmilestones

④Carriedastronautsintospace

3.航天探索的意义

①Scientificresearch

②Technologicalinnovation

③Nationalimage

④Nationalpride

4.语法知识

①Generalpasttense

②Present