4团团圆圆过中秋 第1课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：中秋节文化习俗、家庭团圆的意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与课本《道德与法治》二年级上册“我们的节日”章节相关，结合学生家庭生活经验，引导学生了解中秋节的传统习俗和家庭团圆的重要性。核心素养目标培养学生对传统文化的尊重和传承意识，提升学生的家国情怀和社会责任感。通过学习中秋节的文化习俗，增强学生的文化自信，培养他们关爱家人、珍惜团圆的美好品质，同时锻炼学生的合作探究能力和语言表达能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对家庭节日有一定的了解，如春节、端午节等，但对中秋节的具体习俗和意义可能了解不多。他们可能知道中秋节要吃月饼、赏月，但对这些习俗背后的文化内涵和象征意义缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对节日文化充满好奇，对故事性和趣味性强的教学内容有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在对简单故事和图片的理解上，通过观察、模仿和简单的讨论能够掌握新知识。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，如通过图片、视频等辅助材料来增强学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对节日习俗的理解存在文化差异，需要教师耐心解释和引导。此外，二年级学生的注意力集中时间有限，可能在课堂上容易分心。此外，对于一些抽象的文化概念，学生可能难以理解，需要教师通过具体实例和互动活动来帮助他们内化知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材，以便跟随课本内容学习中秋节的相关知识。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如月饼制作过程、中秋节的习俗介绍等，以增强学生的学习兴趣和理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于展示月饼制作过程，让学生直观体验中秋节的习俗。教学过程一、导入新课

1.教师以中秋节的神话故事《嫦娥奔月》为引，激发学生的兴趣。

“同学们，你们知道中秋节是怎么来的吗？今天我们就一起来了解一下中秋节的来历。”

2.学生分享自己知道的关于中秋节的习俗和故事。

“你们觉得中秋节最有趣的事情是什么？谁来说说你们家里是怎么过中秋节的？”

二、新课学习

1.教师展示中秋节的传统习俗图片，如赏月、吃月饼、放灯笼等。

“同学们，看这些图片，你们能认出哪些是中秋节的传统习俗呢？”

2.学生观察图片，分享自己的观察结果。

“我看到了赏月，我还看到了圆圆的月饼。”

3.教师讲解中秋节的传统习俗。

“中秋节有赏月、吃月饼、放灯笼等习俗。赏月是因为月亮圆了，象征着团圆和美满；吃月饼是因为月饼的形状像月亮，代表着团圆；放灯笼则是为了祈求平安。”

4.学生讨论中秋节的意义。

“同学们，你们觉得中秋节有什么意义呢？”

5.教师引导学生思考家庭团圆的重要性。

“中秋节是一个家庭团圆的节日，我们要珍惜和家人在一起的时间，感受家庭的温暖。”

6.教师展示不同家庭过中秋节的图片，如全家一起包月饼、赏月等。

“同学们，看这些图片，你们觉得哪个家庭的庆祝方式最有意义？为什么？”

7.学生分享自己对家庭团圆的理解。

“我觉得和爸爸妈妈一起包月饼最有意义，因为我们一家人一起努力，才能做出美味的月饼。”

三、课堂活动

1.教师组织学生进行“中秋知识竞赛”，巩固所学知识。

“同学们，现在我们来玩一个游戏，看看谁对中秋节的知识记得最牢。”

2.学生分组，每组抽取题目进行竞赛。

“第一组，请回答这个问题：中秋节为什么要赏月？”

3.学生回答问题，教师点评。

“回答得很好，赏月是因为月亮圆了，象征着团圆。”

4.教师带领学生进行“制作月饼”活动。

“同学们，接下来我们来亲手制作月饼，体验中秋节的习俗。”

5.学生分组，按照教师指导制作月饼。

“先放馅料，再揉成团，最后压成月饼形状。”

6.学生展示自己制作的月饼，分享制作过程中的趣事。

“我做的月饼圆圆的，就像月亮一样。”

四、总结与拓展

1.教师总结本节课的学习内容。

“今天我们学习了中秋节的传统习俗和意义，希望大家能够珍惜和家人在一起的时间。”

2.学生分享自己的学习心得。

“我觉得中秋节很有意义，我要和爸爸妈妈一起过好这个节日。”

3.教师布置课后作业。

“请同学们回家后，和家人一起包月饼，感受中秋节的氛围。”

4.学生离开教室，结束本节课。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中秋诗词选》：《静夜思》、《水调歌头·明月几时有》等经典诗词，让学生感受中秋节的文学韵味。

-《中秋节习俗大揭秘》：介绍中秋节各地的习俗，如福建的博饼、广东的烧塔等，拓宽学生的文化视野。

-《月亮的故事》：讲述月亮的传说，如吴刚伐桂、玉兔捣药等，激发学生对传统文化的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家乡中秋节的传统习俗，了解不同地区的庆祝方式，制作一份中秋习俗调查报告。

-鼓励学生通过阅读诗词，体会中秋节的文化内涵，尝试创作一首自己的中秋诗词。

-组织学生观看关于中秋节的纪录片或电影，如《中秋月·共此时》，加深对节日意义的理解。

-学生可以参与家庭月饼制作，了解月饼的制作过程，体验传统手艺的魅力。

-鼓励学生撰写一篇关于中秋节的家庭故事，记录家人之间的温馨时刻。

3.知识点全面拓展：

-中秋节的起源与发展：从古代的秋祀、月神祭祀到现代的团圆节，探讨中秋节的历史演变。

-中秋节的传说与故事：讲述嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等与中秋节相关的神话传说。

-中秋节的诗词与文化：欣赏历代诗人对中秋节的赞美，如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。

-中秋节的习俗与美食：了解不同地区的中秋习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼、舞龙舞狮等，以及月饼的制作过程和种类。

-中秋节的文化意义：探讨中秋节在现代社会中的文化价值，如团圆、和谐、感恩等。教学反思与总结今天上了“4团团圆圆过中秋”的第一课时，感觉这节课挺有意义的。孩子们对中秋节这个传统节日充满好奇，上课的气氛也比较活跃。下面我来说说这节课的反思和总结。

首先，我觉得教学方法的运用还是蛮成功的。我采用了故事导入的方式，让孩子们通过《嫦娥奔月》的故事了解中秋节的来历，这种直观、生动的方式激发了他们的兴趣。在讲解中秋节习俗时，我结合了图片和视频，让孩子们更直观地感受到了中秋节的氛围。我觉得这种方法挺有效的，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了知识。

其次，我注意到学生们在课堂上表现出了较强的参与度。他们积极回答问题，分享自己家过中秋节的趣事，这让我很欣慰。在教学过程中，我也鼓励他们进行小组讨论，这有助于培养他们的合作精神和表达能力。

当然，在教学过程中也有一些不足之处。比如，在讲解中秋节的文化意义时，我发现有些学生对于抽象的概念理解起来有些困难。这就需要我在今后的教学中，更加注重对概念的解释和举例，帮助他们更好地理解和吸收知识。

另外，我觉得在课堂管理方面还可以做得更好。比如，在学生进行小组讨论时，个别学生可能会因为纪律问题而影响其他同学。我需要在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，确保每位学生都能专心听讲。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解抽象概念时，多采用具体实例和比喻，帮助学生更好地理解和吸收知识。

2.加强课堂纪律管理，确保每位学生都能专心听讲，营造良好的学习氛围。

3.在课后布置一些实践性的作业，如让学生回家后和家人一起包月饼，体验传统习俗，这样既能巩固所学知识，又能增进家庭成员间的感情。

4.定期组织一些与中秋节相关的活动，如诗词朗诵、手工制作等，让学生在活动中加深对传统文化的理解。

我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地完成教学任务，为学生们带来更加丰富的学习体验。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-中秋节的来历

-中秋节的传统习俗

-中秋节的文化意义

②关键词：

-中秋节

-嫦娥奔月

-赏月

-吃月饼

-团圆

③重点句子：

-“中秋节，又称月夕、秋节，起源于古代的秋祀、月神祭祀。”

-“赏月是中秋节的传统习俗之一，人们会在夜晚欣赏明亮的月亮，寄托思念之情。”

-“吃月饼是中秋节最具特色的习俗，月饼象征着团圆和美满。”

-“中秋节是一个家庭团圆的节日，我们要珍惜和家人在一起的时间。”典型例题讲解1.例题：

中秋节的传统习俗有哪些？请列举至少三种。

答案：

中秋节的传统习俗有赏月、吃月饼、放灯笼、舞龙舞狮等。

2.例题：

诗句“但愿人长久，千里共婵娟”出自哪位诗人的哪首诗？

答案：

这句诗出自宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》。

3.例题：

中秋节为什么要吃月饼？

答案：

中秋节吃月饼是因为月饼的形状像月亮，象征着团圆和美满。

4.例题：

以下哪个习俗不是中秋节的传统习俗？

A.赏月

B.吃粽子

C.放灯笼

D.舞龙舞狮

答案：

B.吃粽子不是中秋节的传统习俗，而是端午节的习俗。

5.例题：

请用一句话概括中秋节的文化意义。

答案：

中秋节的文化意义在于强调家庭团圆和人们对美好生活的向往。

6.例题：

以下哪个故事与中秋节有关？

A.牛郎织女

B.嫦娥奔月

C.八仙过海

D.桃花源记

答案：

B.嫦娥奔月与中秋节有关，讲述了嫦娥奔月的故事。

7.例题：

中秋节为什么要赏月？

答案：

中秋节赏月是因为月亮圆了，象征着团圆和美满，人们通过赏月表达对家人的思念之情。

8.例题：

请简述中秋节的一个传统习俗及其寓意。

答案：

中秋节的传统习俗之一是吃月饼，月饼的寓意是团圆和美满，人们通过共享月饼来庆祝节日，表达对家人的思念和祝福。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体良好，积极参与讨论，对于中秋节的传统习俗和文化意义有了初步的了解。大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，表现出对传统文化的兴趣。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够主动参与，互相交流自己的看法和经验。他们通过合作，共同完成了对中秋节习俗的探究，并能够清晰地向全班同学展示他们的讨论成果。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我评估了学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于中秋节习俗和意义的问题，但部分学生在理解文化内涵方面还有所欠缺。

4.学生反馈：

学生们普遍表示，通过这节课的学习，他们对中秋节有了更深的了解，感受到了传统节日的魅力。他们希望今后能有更多机会学习类似的文化知识。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我认为学生们在参与度和积极性方面表现不错，但在知识点的深入理解和文化内涵的把握上还有待提高。以下是我对教学效果的具体评价和反馈：

-教学效果：

本节课的教学目标基本达成，学生们对中秋节的基本知识和习俗有了清晰的认识。课堂氛围活跃，学生参与度高。

-需要改进之处：

1.对于文化内涵的讲解，需要更