Unit 4 Life and Technology Moving Forward Writing 教学设计 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

Unit4LifeandTechnologyMovingForwardWriting教学设计-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit4LifeandTechnologyMovingForwardWriting

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的跨文化交际意识，使学生能够在英语语境中探讨科技发展对生活的影响。

2.提升学生的信息处理能力，通过收集和分析相关资料，撰写关于科技与生活结合的英文文章。

3.增强学生的写作技能，学会使用恰当的句型和词汇，表达个人观点和思考。

4.培养学生的批判性思维，对科技发展中的利弊进行客观评价，并形成自己的见解。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过基本的英语写作技巧，了解了一些常见的句型和表达方式。此外，他们对科技发展有一定的了解，能够讨论一些常见的科技产品和技术。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生对科技发展充满好奇，对未来的生活充满期待，这有助于激发他们对本节课的兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过阅读和听力活动来获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和合作学习来提高写作能力，而另一些学生则可能更习惯于独立思考和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在撰写关于科技与生活结合的文章时，学生可能会遇到以下困难：（1）词汇量不足，难以准确表达科技概念；（2）缺乏对科技发展深入的理解，导致文章内容单薄；（3）写作结构不清晰，逻辑性不强；（4）对跨文化交际的敏感性不足，难以在文章中展现不同文化背景下的科技应用。针对这些困难，教师需要提供适当的词汇和句型指导，引导学生进行深入思考，并教授他们如何构建清晰的写作结构。四、教学资源1.软件资源：MicrosoftWord文字处理软件，用于撰写和编辑学生作文。

2.课程平台：学校内部英语教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：互联网资源，包括科技新闻网站、科技发展历史资料库。

4.教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、计算机），用于展示教学材料。

5.教学辅助材料：科技与生活相关的英语阅读材料，如科技杂志文章、书籍摘要。

6.小组讨论活动：学生分组讨论使用的便签纸、笔。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“科技与生活”的融合，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为未来科技将如何改变我们的生活？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科技发展的基本趋势。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“科技与生活”的融合，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示最新的科技产品或相关视频，引出“科技与生活”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解科技发展对生活的影响，如智能家居、健康监测等实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，讨论科技对个人生活的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡科技发展与个人隐私保护”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科技对生活的影响。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解科技对生活的影响，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“科技与生活”的课题，布置写作作业，要求学生撰写一篇关于未来科技对个人生活影响的短文。

提供拓展资源：推荐相关的科技新闻网站、书籍或纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出文章的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“科技与生活”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《科技与生活》杂志：这本杂志定期发表关于科技发展对日常生活影响的文章，包括智能家居、健康科技、教育技术等领域的最新动态。

b.《未来简史》作者：尤瓦尔·赫拉利所著的书籍，探讨了科技进步如何影响人类社会的未来，包括人工智能、生物技术等前沿科技。

c.《科技与伦理》期刊：专注于科技发展中的伦理问题，讨论科技对社会、环境和人类价值观的影响。

d.《科技日报》：提供关于科技领域的新闻报道，包括科技政策、科技成果、科技产业等方面的信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.观看科技纪录片：推荐学生观看《未来世界》、《科技改变生活》等纪录片，了解科技发展的历史和未来趋势。

b.参与科技竞赛：鼓励学生参加如机器人竞赛、编程比赛等科技竞赛，提高他们的实践能力和创新思维。

c.参观科技展览：组织学生参观科技展览，如国际消费电子展（CES）、电子展等，实地感受科技的魅力。

d.开展科技小课题研究：引导学生选择感兴趣的科技领域，如人工智能、可再生能源等，进行小课题研究，培养他们的科研能力和团队合作精神。

e.阅读科技书籍：推荐学生阅读《人工智能：一种现代的方法》、《深度学习》等科技书籍，深入理解科技原理和应用。

f.参与在线课程学习：鼓励学生参加Coursera、edX等在线平台上的科技相关课程，拓宽知识面，提升专业技能。

g.关注科技新闻：指导学生关注科技新闻，如《科技日报》、《网易科技》等，了解科技领域的最新动态。

h.参与科技论坛和讲座：组织学生参加科技论坛和讲座，与专家面对面交流，获取前沿科技信息。

i.开展科技实践项目：鼓励学生参与学校或社区的科技实践项目，如环保科技、智能设备等，将所学知识应用于实际。

j.创作科技科普文章：引导学生撰写科技科普文章，分享科技知识，提高他们的写作能力和表达能力。七、课后作业1.写作练习：

题目：Imagineafuturewheretechnologyhasrevolutionizeddailylife.Writeanessaydiscussingthepositiveandnegativeimpactsofthistechnologicalrevolutiononindividualsandsociety.Youressayshouldbeatleast300words.

答案示例：

Inafuturewheretechnologyhasrevolutionizeddailylife,theworldisbothmoreconvenientandmorecomplex.Onthepositiveside,advancementsintechnologyhaveledtogreaterefficiencyandconnectivity.Peoplecancommunicateinstantlyacrosstheglobe,accessinformationattheirfingertips,andperformtasksthatwereonceunimaginable.However,thenegativeimpactsarealsosignificant.Privacyconcernshaveescalatedaspersonaldataiscollectedandanalyzedwithoutconsent,andthedigitaldividehaswidened,leavingsomeindividualsbehind.Overall,whiletechnologyhasthepotentialtoimproveourlives,itiscrucialtobalanceitsbenefitswithethicalconsiderationsandsocialresponsibility.

2.角色扮演：

题目：Createadialoguebetweentwocharactersdiscussingtheeffectsofartificialintelligenceonemployment.Onecharacterisoptimisticabouttheopportunities,whiletheotherisconcernedaboutjobdisplacement.

答案示例：

Character1:"IthinkAIisgoingtocreatealotofnewjobopportunities.Itcanhandlerepetitivetasks,allowinghumanstofocusonmorecreativework."

Character2:"ButwhataboutthejobsthatAIwillreplace?Wecan'tignorethepotentialforwidespreadunemployment."

Character1:"True,butcompanieswillalsoneedpeopletomanageandmaintaintheAIsystems.It'sashiftinthejobmarket,notacompletereplacement."

Character2:"That'sagoodpoint,butweneedtopreparetheworkforceforthisshift.Wecan'tjustassumeeveryonewilladapteasily."

3.论文摘要：

题目：Summarizethemainpointsofanarticleabouttheimpactofsocialmediaonmentalhealth.Thearticlediscussesbothpositiveandnegativeeffects.

答案示例：

Thearticle"TheComplexImpactofSocialMediaonMentalHealth"exploreshowsocialmediacanbothenhanceandharmmentalwell-being.Onthepositiveside,socialmediaallowsforconnectivityandsupportnetworks.However,italsocontributestoanxiety,depression,andbodyimageissuesduetoconstantcomparisonandunrealisticportrayalsoflife.

4.写作练习：

题目：Writealettertoayoungersibling,explaininghowyouthinktechnologywillchangeinthenext10yearsandwhatimpactitmighthaveontheirlives.

答案示例：

Dear[Sibling'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharesomethoughtsonhowtechnologymightchangeinthenext10yearsandhowitcouldimpactyourlife.

Ithinkwe'llseeevenmoreautomationindailytasks,whichcouldfreeuptimeforyoutofocusonhobbiesandpersonalgrowth.However,wealsoneedtobemindfulofthepotentialdownsides,likeincreasedscreentimeandtheriskofbecomingoverlydependentontechnology.

Onthepositiveside,advancementsinhealthcareandeducationtechnologycouldgreatlybenefityou.Youmighthaveaccesstopersonalizedlearningexperiencesandbetterhealthmonitoringtools.Butremembertomaintainabalanceandnotlettechnologytakeoveryourlife.

Ibelievethataslongasweusetechnologyresponsiblyandstayconnectedtotherealworld,itcanbeagreatassetintheyearstocome.

Withlove,

[YourName]

5.写作练习：

题目：Createastoryaboutacharacterwhodiscoversanewtechnologythatcouldchangetheworld.Discusstheimplicationsofthistechnologyandhowitaffectsthecharacter'slife.

答案示例：

Inasmalltown,Emma,ayounginventor,discoversatechnologythatcanharnessenergyfromtheair,makingitpossibletopowerhomesanddeviceswithoutanyemissions.Theimplicationsofthistechnologyarehuge,anditquicklybecomesthetalkofthetown.

AsEmma'sinventiongainsattention,shefindsherselfatthecenterofaglobaldebate.Someseeitasasolutiontotheworld'senergycrisis,whileothersworryaboutthepotentialformisuse.Emmamustnavigatethecomplexitiesofhernewfoundfameandtheethicalconsiderationsofhercreation.

Herlifechangesdramatically.Sheisinvitedtospeakatinternationalconferences,andherinventionisthesubjectofamajordocumentary.Despitetheexcitement,Emmastruggleswiththeisolationthatcomeswithbeingapublicfigure.Sherealizesthatthetechnologyshecreatedhasthepowertochangetheworld,butitalsorequirescarefulmanagementtoensureitbenefitseveryone.八、板书设计①本文重点知识点：

-科技发展对生活的影响

-未来科技趋势

-科技伦理问题

-个人隐私保护

-社会责任与挑战

②重点词汇：

-Revolutionize:使彻底改革；使完全变化

-Impact:影响；作用

-Innovation:创新；革新

-Connectivity:连接性；互联互通

-Ethical:道德的；伦理的

③重点句子：

-"Technologyhasthepowertorevolutionizeourdailylives."

-"Therapidpaceoftechnologicalinnovationpresentsbothopportunitiesandchallenges."

-"Itiscrucialtobalancethebenefitsoftechnologywithethicalconsiderations."

-"Thedigitaldividehighlightstheneedforinclusivetechnologicaldevelopment."

-"Asweembracetechnologicaladvancements,wemustalsoaddressthesocialandethicalimplications."作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：学生需根据本节课讨论的“科技与生活”主题，撰写一篇短文，探讨科技对个人生活的影响。要求文章结构清晰，观点明确，至少300字。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟科技公司在开发新产品时讨论如何平衡创新与伦理的问题。每个小组需准备一个简短的剧本，并在下节课进行展示。

3.小组报告：学生分成小组，选择一个与科技发展相关的当前热点话题，如人工智能、生物技术等，进行调查研究，并制作一份PPT报告，在下节课进行分享。

4.词汇练习：学生需收集并整理本节课出现的新词汇，包括科技名词、形容词和动词，并尝试用这些词汇造句，加深记忆。

作业反馈：

1.写作作业反馈：教师将对学生的写作作业进行详细批改，重点关注文章的结构、语法、词汇使用和内容深度。对于文章的优点，如清晰的逻辑、恰当的用词等，将给予肯定；对于存在的问题，如结构混乱、语法错误、词汇使用不当等，将给出具体的修改建议。

2.角色扮演反馈：教师将观察每个小组的表演，并给予评价。评价将包括表演的流畅性、角色分配的合理性、对伦理问题的讨论深度等。对于表现优秀的小组，将给予表扬；对于需要改进的地方，将提出具体的建议。

3.小组报告反馈：教师将对每个小组的PPT报告进行评价，包括报告内容的准确性、信息呈现的清晰度、小组合作的默契程度等。对于报告的优点，如信息丰富、表达清晰等，将给予肯定；对于需要改进的地方，如信息不准确、表达不清晰等，将提出具体的修改建议。

4.词汇练习反馈：教师将检查学生的词汇收集和造句情况，对于词汇掌握较好的学生，将给予鼓励；对于词汇掌握不足的学生，将提供额外的词汇学习资源，并要求他们在下次