2020浙教版高中信息技术2.3《网上资源检索》教学设计

2020浙教版高中信息技术2.3《网上资源检索》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2020浙教版高中信息技术2.3《网上资源检索》教学设计教学内容2020浙教版高中信息技术2.3《网上资源检索》教学设计，本章节内容主要围绕网络信息检索的基本方法展开，包括搜索引擎的使用、信息筛选与评估以及信息道德与知识产权等内容。通过学习，学生将掌握如何高效地利用网络资源，培养信息素养和创新能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和批判性思维。学生将通过学习搜索引擎的使用，提升信息检索能力；通过信息筛选与评估，培养对信息的辨别和批判能力；同时，通过了解信息道德与知识产权，增强法律意识和道德素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解搜索引擎的工作原理，掌握不同类型搜索引擎的使用方法；

②学会使用高级搜索技巧，提高信息检索的准确性和效率；

③掌握信息筛选与评估的标准，能够辨别信息的真实性和可靠性。

2.教学难点，

①理解并运用信息检索策略，针对不同需求选择合适的搜索工具和技巧；

②在海量信息中快速定位所需资源，提高信息检索的针对性；

③在信息检索过程中，培养学生的批判性思维，对检索结果进行有效评估和筛选。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解搜索引擎的工作原理和高级搜索技巧。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习信息检索和评估。

3.利用在线搜索实验，让学生亲自操作搜索引擎，体验信息检索的过程。

4.设计信息检索游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。

5.结合多媒体教学，如视频演示和互动网页，增强课堂的趣味性和互动性。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《网上资源检索》这一章节。在信息化时代，我们每天都会接触到大量的信息，如何高效地获取和利用这些信息，是我们必须掌握的技能。那么，我们就从今天这节课开始，一起探索如何进行网上资源检索。

（学生）老师好，我们很期待学习这一章节。

二、新课讲授

1.搜索引擎概述

（老师）首先，我们来了解一下什么是搜索引擎。搜索引擎是一种根据一定的策略，运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处理后，提供给用户进行查询的系统。

（学生）哦，原来搜索引擎是这样的系统。

2.搜索引擎的使用方法

（老师）接下来，我将为大家介绍搜索引擎的使用方法。首先，我们要学会使用关键词进行搜索，关键词要准确、简洁。同时，我们还可以利用高级搜索技巧，比如使用引号、减号等符号来缩小搜索范围。

（学生）关键词很重要，我们要学会如何选择合适的关键词。

（老师）是的，关键词的选择直接影响到搜索结果的准确性。另外，我们还可以通过调整搜索条件，如时间、网站类型等，来进一步优化搜索结果。

3.信息筛选与评估

（老师）在获取大量信息后，我们需要学会如何筛选和评估信息。首先，我们要判断信息的来源是否可靠，其次，要分析信息的真实性和权威性，最后，要考虑信息的相关性和时效性。

（学生）筛选和评估信息很重要，我们要学会如何判断信息的质量。

（老师）没错，信息筛选与评估是信息检索中非常重要的一环。我们需要培养批判性思维，提高对信息的辨别能力。

4.信息道德与知识产权

（老师）最后，我们要了解信息道德和知识产权的相关知识。在检索和使用信息时，我们要尊重他人的知识产权，遵守网络道德规范。

（学生）信息道德和知识产权很重要，我们要时刻牢记。

三、课堂练习

1.搜索练习

（老师）接下来，请大家尝试使用搜索引擎，搜索与“信息技术发展史”相关的信息。

（学生）好的，老师。

2.信息筛选与评估练习

（老师）请大家对搜索到的信息进行筛选和评估，找出最符合要求的信息。

（学生）好的，老师。

四、课堂讨论

1.搜索引擎的使用技巧

（老师）同学们，在使用搜索引擎时，大家遇到了哪些问题？有什么好的技巧可以分享吗？

（学生）老师，我觉得使用关键词很重要，我们要学会如何选择合适的关键词。

（老师）没错，关键词的选择是搜索引擎使用的关键。大家还有什么好的技巧吗？

（学生）老师，我还可以通过调整搜索条件来缩小搜索范围。

（老师）很好，这是一个非常实用的技巧。

2.信息筛选与评估的重要性

（老师）同学们，大家觉得信息筛选与评估的重要性体现在哪些方面？

（学生）老师，信息筛选与评估可以帮助我们找到最准确、最可靠的信息。

（老师）是的，这是信息筛选与评估的重要意义之一。大家还有什么看法？

（学生）老师，信息筛选与评估还可以提高我们的信息素养。

（老师）非常好，信息素养是我们终身学习的基础。

五、总结与作业

1.总结

（老师）今天我们学习了网上资源检索的相关知识，包括搜索引擎的使用、信息筛选与评估以及信息道德与知识产权等。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的信息检索能力。

（学生）好的，老师，我们一定会努力学习的。

2.作业

（老师）请大家完成以下作业：

1.搜索与“人工智能发展现状”相关的信息，并进行筛选和评估；

2.撰写一篇关于信息检索心得体会的短文。

（学生）好的，老师，我们明白了。

六、课后反思

本节课通过讲解搜索引擎的使用方法、信息筛选与评估以及信息道德与知识产权等内容，旨在提高学生的信息检索能力和信息素养。在教学过程中，我注重了理论与实践相结合，通过课堂练习和讨论，让学生在实践中掌握知识。同时，我也关注到了学生的学习兴趣和参与度，力求使课堂氛围活跃，提高教学效果。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，以激发学生的学习热情，提高他们的综合素质。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《信息检索导论》：这本书详细介绍了信息检索的基本理论、方法和技巧，对于想要深入了解信息检索的学生来说是一本很好的参考书。

-《网络搜索技巧与策略》：这本书涵盖了网络搜索的各种技巧和策略，包括如何构建有效的搜索表达式、如何利用高级搜索功能等，适合有一定基础的学生进一步学习。

-《信息素养：从搜索到批判性思考》：这本书强调了信息素养的重要性，并提供了如何进行批判性思考的指导，对于培养学生全面的信息检索能力非常有帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果和功能，了解它们各自的特点和优势。

-通过参与在线论坛或社交媒体，学生可以交流信息检索的经验和技巧，互相学习。

-学生可以针对特定的研究领域或课题，进行深入的信息检索实践，例如查找关于某一历史事件的多角度报道，或者对比分析不同领域的最新研究成果。

-设计一个小型项目，如制作一个关于特定主题的信息汇总报告，要求学生不仅要检索信息，还要学会评估信息的可靠性和相关性。

-鼓励学生利用图书馆资源，了解实体图书馆的检索系统和数据库，体验与网络检索不同的信息获取方式。

-组织学生进行小组讨论，探讨信息检索中的伦理问题，如版权、隐私和数据安全等，培养学生的法律意识和道德责任感。教学反思与总结同学们，今天的课就到这里结束了。在这节课上，我们一起探讨了《网上资源检索》这一主题，我希望大家能够通过这节课的学习，掌握一些基本的网络信息检索技巧，提高自己的信息素养。

首先，我想对教学过程进行一下反思。在教学方法上，我采用了讲授、讨论、实践等多种方式，力求让同学们在课堂上能够积极参与，主动思考。我发现，当我在讲解搜索引擎的使用方法时，同学们表现得比较积极，能够跟得上节奏。但是在信息筛选与评估的部分，我发现有些同学对于如何判断信息的可靠性还存在一些困惑。这可能是因为这部分内容比较抽象，需要同学们在实际操作中不断练习和体会。

在策略上，我尝试通过案例分析和小组讨论来帮助学生理解和应用知识。例如，我设计了一个关于寻找历史资料的小组讨论活动，让同学们在小组内分享自己的搜索经验和技巧。这样的活动不仅提高了同学们的参与度，也让他们在实践中学会了如何协作和交流。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体保持得不错，但是也有个别同学在课堂上注意力不集中。针对这一点，我会在今后的教学中更加注重课堂纪律的维护，通过一些互动环节来吸引学生的注意力。

当然，这节课也存在一些不足之处。首先，对于信息筛选与评估的讲解可能还不够深入，部分同学对此还有疑惑。其次，课堂讨论的时间可能还可以更加充分，让更多的同学有机会分享自己的观点。针对这些问题，我会在今后的教学中进行改进。

具体来说，我计划在信息筛选与评估这部分内容上，增加一些实际案例的分析，让学生通过具体实例来理解如何判断信息的可靠性。同时，我会延长课堂讨论的时间，鼓励更多的同学参与到讨论中来，分享自己的经验和看法。重点题型整理1.**案例分析题**

-题目：假设你是一名学生，需要撰写一篇关于“人工智能在医疗领域的应用”的论文。请根据以下信息，使用搜索引擎查找相关资料，并描述你的搜索策略。

-答案示例：我会使用“人工智能医疗应用”作为关键词进行搜索，同时利用高级搜索功能限定搜索时间为近一年内，以确保获取最新的研究成果。我还可能会添加“案例分析”或“应用实例”等关键词，以找到具体的案例研究。

2.**信息评估题**

-题目：以下是一篇关于“全球气候变化”的文章，请根据文章内容，评估其信息来源的可靠性，并说明理由。

-答案示例：文章提到“根据联合国环境署的数据”，这是一个权威的信息来源。文章还引用了多个科学研究的结果，并提供了参考文献。因此，这篇文章的信息来源是可靠的。

3.**信息整合题**

-题目：从以下三个不同来源获取的信息中，整合出关于“新能源技术发展”的简要报告。

-答案示例：报告应包括新能源技术的种类（如太阳能、风能、地热能等）、当前的发展状况、主要挑战以及未来发展趋势。整合时，应注意信息的准确性和相关性。

4.**搜索策略设计题**

-题目：设计一个搜索策略，以查找关于“全球教育公平”的文献，并解释你的策略。

-答案示例：搜索策略可以包括使用“全球教育公平”作为基础关键词，然后添加“研究”、“政策”、“挑战”等关键词，以扩大搜索范围。此外，可以通过限定搜索区域为教育相关的网站或数据库，以提高搜索结果的针对性。

5.**信息道德应用题**

-题目：在检索和使用网络资源时，如何遵守信息道德和知识产权的规定？

-答案示例：在检索信息时，应尊重他人的知识产权，不侵犯版权。使用他人作品时，应注明出处。在撰写论文或报告时，应正确引用和参考文献，避免抄袭。此外，应避免在网络上传播未经证实的信息，尊重他人的隐私和数据安全。板书设计1.重点知识点：

①网上资源检索的定义和重要性

②搜索引擎的类型和功能

③信息检索的基本步骤

④高级搜索技巧

⑤信息筛选与评估的标准

⑥信息道德与知识产权

2.关键词：

①搜索引擎

②关键词

③高级搜索

④信息评估

⑤知识产权

3.知识点词句：

①“网上资源检索”是指利用网络工具查找所需信息的过程。

②“搜索引擎”是帮助用户快速找到网络资源的工具。

③“信息检索”包括确定检索目标、选择检索工具、执行检索操作和评估检索结果。

④“高级搜索技巧”如使用引号、排除关键词等。

⑤“信息评估”应考虑信息的准确性、权威性和时效性。

⑥“知识产权”包括版权、商标权和专利权等。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够鼓励学生积极参与学习。以下是我对课堂评价的具体实施方法和反思。

1.课堂提问

在课堂上，我通过提问的方式来评价学生的学习情况。我会设计一些开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。例如，在讲解搜索引擎的使用时，我会问：“你们认为如何选择合适的关键词对于提高搜索效率至关重要？”这样的问题不仅能够检验学生对知识点的理解，还能激发他们的思考。

对于学生的回答，我会给予积极的反馈，无论是正确的还是错误的，我都会耐心地进行分析和解释。对于回答正确的学生，我会表扬他们的努力和正确性；对于回答错误的学生，我会引导他们理解错误的原因，并提供正确的答案。

2.观察学生参与度

通过观察学生的课堂参与度，我可以了解他们对知识的兴趣和掌握程度。我会注意以下几点：

-学生是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的问题。

-学生在实践操作中的表现，是否能够熟练运用所学技能。

-学生在课堂上的态度，是否专注、认真。

例如，在信息检索实践环节，我会观察学生是否能够正确使用搜索引擎，是否能够根据任务要求调整搜索策略。

3.小组合作评价

在小组讨论或项目导向学习中，我会评价学生的团队合作能力。我会观察以下几个方面：

-小组成员之间的沟通和协作情况。

-每位成员在团队中的角色和贡献。

-小组最终完成的成果是否符合预期。

通过这些观察，我可以评估学生的沟通技巧、团队精神和解决问题的能力。

4.课堂测试

定期进行课堂测试是了解学生学习效果的有效方式。我会设计一