江西省中小学生素质科技课堂-8.《起重机》教学设计

江西省中小学生素质科技课堂-8.《起重机》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江西省中小学生素质科技课堂-8.《起重机》教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容：江西省中小学生素质科技课堂第8课《起重机》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕起重机的结构、工作原理和应用进行讲解，与学生在物理课中学到的力学、机械原理等知识密切相关。通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实际，提高动手操作能力和解决实际问题的能力。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过观察和实验，理解起重机的工作原理。

2.增强学生的工程思维，学会分析起重机的结构和功能。

3.提升学生的创新意识，鼓励学生思考如何改进起重机的设计。

4.强化学生的实践操作能力，通过实际操作掌握起重机的使用方法。学情分析本节课面向的是初中阶段的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生对机械原理有一定的认知，但具体到起重机的结构和工作原理，可能缺乏系统的了解。在能力方面，学生的动手实践能力有待提高，但观察力和分析问题的能力相对较好。在素质方面，学生的团队合作精神较强，但自主学习能力和时间管理能力有待加强。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂讨论和互动中，部分学生可能存在表达不充分、倾听不够仔细的问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能导致课堂讨论不够深入，学生之间的知识交流不够充分。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下几个方面：首先，通过互动式教学，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论；其次，通过实际操作和实验，提高学生的动手实践能力；再次，通过小组合作，培养学生的团队协作精神；最后，通过布置适当的学习任务，引导学生自主学习，培养他们的时间管理能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物起重机模型、教学视频播放设备。

-课程平台：学校教学网络平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：起重机结构图、工作原理动画、相关科普文章。

-教学手段：实物演示、多媒体课件、小组讨论、实验操作。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中见过起重机吗？它们通常在哪些场合使用？”来引起学生的兴趣。

-展示起重机在实际工作场景中的图片或视频，让学生直观感受起重机的用途和重要性。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习起重机的结构、工作原理和应用，了解它在现代工业和社会生活中的重要作用。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解起重机的基本结构，包括吊钩、卷筒、钢丝绳、支腿等部件，通过图片和模型展示，让学生了解各部件的功能。

-讲解起重机的工作原理，通过动画演示，让学生理解起重机的力学原理和能量转换过程。

-讲解起重机的分类和应用，列举不同类型的起重机及其适用场景，如桥式起重机、塔式起重机等。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组，每组领取一个起重机模型，进行组装和操作练习。

-教师指导学生如何正确使用起重机模型，强调安全操作的重要性。

-学生尝试不同的操作，如提升、下降、移动等，观察起重机的运动轨迹和稳定性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下三个方面：

1.起重机在现代社会中的重要性及其对经济发展的贡献。

2.起重机的设计如何体现力学原理和工程思维。

3.起重机的使用过程中需要注意哪些安全问题。

-举例回答：

1.学生举例说明起重机在建筑、运输、港口等领域的应用，如用于建筑材料的运输、大型设备的吊装等。

2.学生讨论起重机设计中如何利用杠杆原理、滑轮组等，提高工作效率和安全性。

3.学生讨论操作起重机时需要注意的电气安全、机械安全等，如避免超载、保持起重机平衡等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调起重机的结构、工作原理和应用。

-提问：“通过今天的学习，你们对起重机有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的学习心得，教师进行总结和评价。

-强调本节课的重难点：起重机的工作原理和实际应用，以及安全操作的重要性。学生学习效果1.知识层面：

-学生掌握了起重机的结构组成，能够识别吊钩、卷筒、钢丝绳、支腿等关键部件。

-学生理解了起重机的工作原理，包括力学原理、能量转换过程以及动力传递机制。

-学生了解了不同类型起重机的特点和适用场景，如桥式起重机、塔式起重机等。

2.能力层面：

-观察能力：学生通过观察实物模型和视频，提高了对复杂机械结构的观察能力。

-分析能力：学生能够分析起重机的设计如何体现力学原理和工程思维，提升了逻辑分析能力。

-实践能力：通过组装和操作起重机模型，学生增强了动手实践能力，学会了实际操作技巧。

-解决问题的能力：学生在讨论中提出了起重机使用过程中可能遇到的问题及解决方案，提升了问题解决能力。

3.素质层面：

-安全意识：学生通过学习起重机操作的安全注意事项，增强了安全意识。

-团队合作：小组讨论和实践活动培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

-自主学习：学生通过自主学习相关资料，提高了自主学习能力和信息检索能力。

-创新意识：学生在讨论中提出改进起重机设计的想法，培养了创新思维。

具体学习效果举例：

-学生能够准确地描述起重机的各个部件及其功能，如吊钩用于吊装重物，钢丝绳用于承载和传递动力等。

-学生通过实验操作，能够熟练地控制起重机模型进行简单的吊装作业，并注意保持起重机的平衡，避免超载。

-学生在讨论中提出了如何通过改进起重机设计来提高效率和安全性的建议，如使用更轻便的材料、增加自动控制系统等。

-学生能够根据起重机的工作原理，设计简单的实验来验证力学原理，如通过改变重物的重量来观察起重机的性能变化。

-学生在课后主动查阅资料，了解了起重机在现代社会中的应用和发展趋势，提高了对科技发展的关注。

总体而言，本节课的学习效果显著，学生在知识、能力和素质方面都得到了全面提升，为他们在未来学习和生活中应用相关知识和技能奠定了基础。板书设计①起重机结构

-吊钩

-卷筒

-钢丝绳

-支腿

-液压系统

-控制系统

②起重机工作原理

-力学原理

-能量转换

-动力传递

-杠杆原理

-滑轮组

③起重机分类与应用

-桥式起重机

-塔式起重机

-门式起重机

-龙门起重机

-轮胎起重机

-电动起重机

-液压起重机

-挂车起重机

-应用场景：建筑、港口、矿山、工厂等

④起重机操作注意事项

-安全操作规程

-避免超载

-保持平衡

-防止倾覆

-电气安全

⑤起重机发展趋势

-自动化

-智能化

-绿色环保

-高效节能教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和积极性，记录下哪些学生能够主动提出问题和观点。

-学生对知识的掌握程度：通过提问和回答问题的方式，评估学生对起重机结构、工作原理和应用的理解程度。

-学生遵守纪律的情况：记录学生是否遵守课堂纪律，如是否按时到课、是否积极参与课堂活动等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作效果，包括分工合作、沟通协调和共同解决问题能力。

-小组报告内容：检查小组成果展示的内容是否涵盖了起重机的主要知识点，是否能够清晰、准确地表达。

-小组报告的创意性：鼓励学生提出创新性的观点和建议，评价报告中的创意部分是否具有实际意义。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，检验学生对起重机基础知识的掌握程度，如结构部件名称、工作原理等。

-应用能力：测试学生将所学知识应用于实际问题的能力，如设计简单的起重机模型或提出改进方案。

-反馈与改进：根据测试结果，提供针对性的反馈，帮助学生识别知识盲点，并提出改进建议。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，包括参与度、学习态度和知识掌握等方面。

-学生互评：组织学生之间相互评价，以促进学生的交流和学习，同时也能让学生从他人的评价中获取反馈。

5.教师评价与反馈：

-教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，包括课堂参与、知识掌握、实践操作和团队合作等方面。

-针对性反馈：针对学生在学习过程中出现的问题，如理解难点、操作失误等，提供具体的指导和改进措施。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录学生在课程学习中的进步和变化，作为后续教学和评价的参考。课后作业1.作业内容：请简述起重机的基本结构，并说明每个部件的主要功能。

答案：起重机的基本结构包括吊钩、卷筒、钢丝绳、支腿、液压系统和控制系统。吊钩用于吊装重物，卷筒用于卷绕钢丝绳，钢丝绳承载和传递动力，支腿支撑起重机，液压系统提供动力，控制系统控制起重机的运动。

2.作业内容：解释起重机的工作原理，并说明能量是如何转换的。

答案：起重机的工作原理基于力学原理和能量转换。能量从动力源（如电动机）传递到卷筒，通过钢丝绳传递到吊钩，从而实现重物的提升。能量转换过程包括机械能和电能的转换。

3.作业内容：列举三种不同类型的起重机，并说明它们的适用场景。

答案：三种不同类型的起重机及其适用场景如下：

-桥式起重机：适用于大型仓库、工厂、港口等场所，用于吊装和搬运重物。

-塔式起重机：适用于高层建筑施工，如高楼、桥梁等，具有较大的吊装高度和跨度。

-门式起重机：适用于港口、码头等场所，用于吊装和搬运货物。

4.作业内容：讨论起重机操作时需要注意的安全事项。

答案：起重机操作时需要注意以下安全事项：

-避免超载：确保起重机的承载能力与吊装物体的重量相匹配。

-保持平衡：在吊装过程中保持起重机的平衡，避免倾覆。

-防止倾覆：确保支腿稳固，避免因地面不平或风力影响导致起重机倾覆。