6 好玩的华容道（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版2024

6好玩的华容道（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：好玩的华容道

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年9月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.发展学生的逻辑思维能力，通过华容道游戏，培养学生解决实际问题的策略意识和创新意识。

2.培养学生的空间观念，通过观察华容道棋盘，提高学生对平面图形和空间位置的认识。

3.增强学生的合作交流能力，在游戏过程中，学生需与他人合作，学会倾听和表达，提高团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生理解华容道游戏规则，能够将华容道问题转化为数学问题。

2.学生掌握解决华容道问题的基本策略，如观察、推理和尝试。

难点：

1.学生在复杂的华容道布局中，如何找到有效的解决方案。

2.学生在面对多个可能的走法时，如何选择最合理的策略。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作和游戏演示，帮助学生直观理解游戏规则。

2.引导学生逐步分析棋盘布局，培养逻辑推理能力。

3.鼓励学生尝试不同的走法，并通过讨论交流，共同探讨有效的解决方案。

4.设计不同难度的华容道关卡，让学生逐步提升解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：班级电子白板

3.信息化资源：华容道游戏软件或在线游戏平台链接

4.教学手段：实物棋盘、华容道游戏卡片、PPT课件教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师出示华容道游戏棋盘和棋子，引起学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这是什么游戏吗？有没有玩过的？

3.学生回答后，教师简要介绍华容道游戏的基本规则和玩法。

4.提问：为什么叫华容道呢？引出故事背景，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示华容道棋盘，讲解棋盘的结构和棋子的摆放。

2.讲解华容道游戏的规则，包括移动棋子的规则和目标。

3.通过实例讲解解决华容道问题的基本策略，如观察、推理和尝试。

4.教师演示解决一个简单的华容道问题，让学生观察并思考。

5.学生分组讨论，尝试解决教师提供的华容道问题。

6.学生展示自己的解题过程，教师点评并给予指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师发放华容道游戏卡片，让学生在规定时间内完成一定的华容道问题。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示自己的解题过程，教师点评并给予指导。

4.教师组织学生进行小组讨论，分享解决华容道问题的经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在解决华容道问题时，你们遇到了哪些困难？

2.学生回答后，教师针对问题进行解答和总结。

3.教师提问：除了观察和推理，还有哪些方法可以帮助我们解决华容道问题？

4.学生回答，教师给予肯定和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为华容道游戏有哪些教育意义？

2.学生回答，教师总结华容道游戏对逻辑思维、空间观念、合作交流等方面的积极作用。

3.教师提问：如果你们遇到了自己解决不了的问题，会怎么做？

4.学生回答，教师鼓励学生积极寻求帮助，培养解决问题的能力。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调华容道游戏的解题策略。

2.学生回顾自己的学习成果，分享解决问题的经验。

3.教师布置课后作业，要求学生课后练习解决华容道问题。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-华容道游戏的历史背景资料，介绍其起源和发展。

-华容道游戏的不同变体，如不同尺寸的棋盘、不同的起点和终点设置。

-数学逻辑思维训练的书籍或资料，如《数学思维训练》、《逻辑思维游戏》等。

-与华容道游戏相关的数学问题，如线性方程组、排列组合等。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后阅读华容道游戏的历史资料，了解游戏的起源和文化意义。

-学生可以尝试设计自己的华容道游戏，创新游戏规则或棋盘布局。

-通过阅读相关书籍，学生可以学习到更多的逻辑思维训练方法，提高解题能力。

-利用互联网资源，学生可以找到在线的华容道游戏平台，与其他玩家竞技，提高解决复杂问题的能力。

-组织学生参与数学逻辑思维竞赛或游戏设计比赛，激发学生的学习兴趣和创造力。

-设计一系列基于华容道的数学问题，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学数学知识。

-引导学生思考华容道游戏中的数学原理，如路径优化、最短路径算法等，将游戏与数学知识相结合。

-通过小组合作，让学生共同解决复杂的华容道问题，培养团队协作和沟通能力。

-结合信息技术，如使用编程语言编写华容道游戏的求解算法，提高学生的编程技能和问题解决能力。板书设计①本文重点知识点：

-华容道游戏规则

-棋盘布局

-棋子移动规则

-解决问题的基本策略

②关键词：

-华容道

-棋盘

-棋子

-移动

-规则

-策略

-推理

-观察力

③重点句子：

-“华容道是一种古老的智力游戏，起源于中国。”

-“棋盘是一个矩形网格，棋子按照特定规则移动。”

-“解决华容道问题的关键在于观察棋盘布局和棋子的移动。”

-“合理的策略可以帮助我们更快地找到解决方案。”课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对本节课的课堂评价策略：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们的思考能力。以下是具体的提问评价策略：

①基本概念掌握情况：通过提问学生华容道游戏的基本规则和棋盘布局，检验学生对基本概念的理解。

②策略运用能力：提问学生在解决华容道问题时，是否能够运用观察、推理等策略，以及他们解决问题的思路。

③合作交流能力：观察学生在小组讨论中的表现，评价他们在合作交流过程中的倾听、表达和沟通能力。

（2）观察评价

观察是课堂评价的另一种重要手段，通过观察学生的行为和表现，可以了解他们的学习状态和情感态度。以下是具体的观察评价策略：

①学习态度：观察学生在课堂上的专注程度、参与度以及与教师的互动情况。

②学习效果：观察学生在解决华容道问题时，是否能够迅速找到解决方案，以及他们的进步情况。

③情感态度：观察学生在课堂上的情绪变化，了解他们对华容道游戏的兴趣和喜爱程度。

（3）测试评价

测试是课堂评价的一种有效手段，通过测试可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们的学习效果。以下是具体的测试评价策略：

①课堂小测验：在课堂结束时，进行一次简单的华容道问题测试，检验学生对本节课知识的掌握情况。

②课后作业：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成一定数量的华容道问题，检验他们的实际应用能力。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价可以了解学生对知识的巩固程度，以及他们的自主学习能力。以下是具体的作业