4《地球-我们的家园》 （教学设计）-统编版道德与法治六年级下册

4《地球——我们的家园》（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册主备人备课成员教材分析《地球——我们的家园》（教学设计）-统编版道德与法治六年级下册。本章节内容围绕地球的生态环境、资源利用和保护展开，旨在引导学生认识地球家园的重要性，培养节约资源和保护环境的意识。通过案例分析、讨论等活动，让学生了解我国环境保护的政策法规，增强环保责任感。核心素养目标培养学生的环保意识和社会责任感，提升学生运用法律知识分析和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够认识到地球生态环境的重要性，掌握节约资源和保护环境的基本方法，形成尊重自然、关爱家园的价值观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的地理知识，了解地球的基本构造和自然现象，对环境保护有一定的认识，但具体到资源利用和保护的法律知识以及实际操作方法，知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地球家园的保护有较强的兴趣，愿意参与环保活动。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好直观的视觉和动手操作，而另一部分学生则更倾向于思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对复杂的环境保护法律条文可能难以理解，对如何将理论知识应用于实际生活中存在困惑。此外，由于年龄特点，学生在面对环保问题时可能缺乏长期坚持和持续行动的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解地球生态环境知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟环境保护决策过程，提高参与度。

3.运用多媒体教学，展示地球生态环境图片和视频，增强直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享环保经验，共同探讨解决环境问题的方法。

5.利用案例研究，分析现实中的环境保护案例，提高学生的分析能力和实践意识。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的主题——《地球——我们的家园》。在我们生活的这个星球上，有无数的奇迹和奥秘等待我们去发现。那么，你们知道我们的地球有哪些特点吗？它对我们人类有什么意义呢？

（学生）：地球是我们生活的家园，它有美丽的自然风光，有丰富的资源，还有我们赖以生存的空气和水。

（教师）：非常好，同学们已经对地球有了初步的认识。接下来，我们将深入探讨地球的生态环境、资源利用和保护，以及我们每个人应该如何行动起来，共同守护我们的家园。

二、新课讲授

1.地球的生态环境

（教师）：首先，我们来了解一下地球的生态环境。同学们，你们知道地球的生态环境有哪些特点吗？

（学生）：地球的生态环境包括大气、水、土壤、生物等，它们相互依存，构成了一个复杂的生态系统。

（教师）：很好，地球的生态环境确实非常复杂。接下来，我将通过图片和视频展示地球的生态环境，让你们更直观地了解。

（教师展示图片和视频，讲解地球生态环境的重要性）

2.资源利用和保护

（教师）：地球上有丰富的资源，包括水、土地、矿产等。但是，随着人类的发展，资源的利用和保护问题日益突出。那么，我们应该如何合理利用和保护资源呢？

（学生）：我们应该节约用水、节约用电，不浪费粮食，保护森林和草原，减少污染。

（教师）：同学们说得非常正确。接下来，我将通过案例分析，让我们更深入地了解资源利用和保护的重要性。

（教师展示案例分析，讲解资源利用和保护的实例）

3.环境保护法律知识

（教师）：为了保护地球家园，我国制定了一系列环境保护法律。那么，这些法律知识对我们有什么意义呢？

（学生）：环境保护法律知识让我们知道在日常生活中如何保护环境，同时也让我们知道违反环境保护法律会受到法律的制裁。

（教师）：很好，同学们已经明白了环境保护法律知识的重要性。接下来，我将讲解一些基本的环保法律知识。

（教师讲解环保法律知识）

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）：为了让大家更好地理解环境保护的重要性，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个角色，模拟环境保护决策过程。

（学生分组，进行角色扮演）

2.小组讨论

（教师）：在角色扮演活动结束后，请每个小组分享他们的讨论成果，并讨论以下问题：

（1）在保护地球家园的过程中，我们每个人都应该做些什么？

（2）如何提高大家的环保意识？

（3）如何将环保理念融入日常生活中？

（学生进行小组讨论）

四、课堂总结

（教师）：同学们，今天我们学习了《地球——我们的家园》这一主题，了解了地球的生态环境、资源利用和保护，以及环境保护法律知识。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，共同守护我们的地球家园。

（学生）：谢谢老师，我们一定会努力保护地球，让我们的家园更加美好。

五、课后作业

1.请同学们写一篇关于保护地球家园的短文，分享你的想法和行动。

2.观看一部关于环境保护的电影或纪录片，并写下观后感。

3.在家中或学校里，开展一次环保宣传活动，提高大家的环保意识。

（教师）：今天的课程就到这里，希望大家能够通过今天的课程，更加珍惜我们的地球家园，为保护地球贡献自己的力量。下课！知识点梳理1.地球的基本特征

-地球的形状和大小

-地球的内部结构

-地球的运动和自转、公转

2.地球的生态环境

-生态系统概述

-生物多样性

-生态平衡

3.地球上的自然资源

-自然资源的种类

-资源的分类（可再生资源和非可再生资源）

-资源的分布和利用

4.人类活动对环境的影响

-人类活动对生态环境的破坏

-人类活动对资源的过度利用

-环境污染问题

5.环境保护的基本原则

-可持续发展原则

-预防为主原则

-公众参与原则

6.环境保护的法律体系

-环境保护法律法规概述

-主要环境保护法律

-环境保护法律责任

7.环保行动与生活方式

-绿色消费

-节约资源

-减少污染

-垃圾分类

8.国际环保合作

-国际环保组织

-国际环保公约

-全球环境问题与挑战

9.生态文明建设

-生态文明的内涵

-生态文明建设的目标

-生态文明建设与绿色发展

10.青少年环保行动

-青少年环保意识培养

-青少年环保实践活动

-青少年环保宣传与倡导板书设计①地球的基本特征

-地球形状：球形

-地球大小：直径约12742公里

-地球内部结构：地壳、地幔、地核

②地球的生态环境

-生态系统：生物群落与无机环境相互作用

-生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性

-生态平衡：生物与生物、生物与环境之间的动态平衡

③地球上的自然资源

-资源种类：水、土地、矿产、生物等

-资源分类：可再生资源（如太阳能、风能）和非可再生资源（如石油、煤炭）

-资源分布：全球分布不均，地域性差异明显

④人类活动对环境的影响

-破坏生态环境：森林砍伐、湿地破坏、生物多样性减少

-资源过度利用：水资源、土地资源、矿产资源

-环境污染：大气污染、水污染、土壤污染

⑤环境保护的基本原则

-可持续发展：满足当代需求，不损害后代需求

-预防为主：预防环境问题发生，减少环境损害

-公众参与：鼓励公众参与环境保护活动

⑥环境保护的法律体系

-法律法规概述：环境保护法律法规体系

-主要环境保护法律：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等

-环境保护法律责任：违反环境保护法律的法律责任

⑦环保行动与生活方式

-绿色消费：倡导环保、低碳、可持续的消费模式

-节约资源：节约用水、用电、用纸等

-减少污染：减少废弃物排放、降低污染排放

-垃圾分类：分类投放、分类收集、分类处理

⑧国际环保合作

-国际环保组织：联合国环境规划署、世界自然保护联盟等

-国际环保公约：联合国气候变化框架公约、生物多样性公约等

-全球环境问题与挑战：气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等

⑨生态文明建设

-生态文明的内涵：人与自然和谐共生

-生态文明建设的目标：建设美丽中国

-生态文明建设与绿色发展：绿色发展理念、绿色发展模式

⑩青少年环保行动

-青少年环保意识培养：树立环保观念，增强环保责任感

-青少年环保实践活动：开展环保宣传活动、参与环保项目

-青少年环保宣传与倡导：传播环保知识，倡导环保行为教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性以及对知识点的理解和掌握情况是评价教学效果的重要指标。我将通过观察学生的课堂表现，如举手发言、提问回答、小组讨论中的互动等，来评价学生的学习状态。

-学生能够积极回答问题，对地球生态环境、资源利用和保护的概念有较好的理解。

-学生在小组讨论中能够主动参与，提出建设性意见，并能够倾听他人观点。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，可以评估学生对知识的深入理解能力以及团队协作能力。

-学生在小组讨论中能够清晰地表达自己的观点，并能结合案例进行分析。

-小组之间能够相互学习，共同进步，展示出良好的团队协作精神。

3.随堂测试：随堂测试能够即时了解学生对知识的掌握程度，为教师提供教学反馈。

-学生能够准确回答与课本内容相关的问题，如地球的基本特征、资源分类等。

-通过测试，发现学生在资源利用和保护、环境保护法律知识方面存在理解偏差。

4.课后作业完成情况：课后作业是巩固课堂知识、培养自主学习能力的重要环节。

-学生能够按时完成课后作业，且作业质量较高，表现出良好的学习态度。

-部分学生在课后作业中展现出创新思维，提出了一些具有挑战性的问题。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师应给予及时的反馈，帮助学生改进。

-针对课堂表现，教师应鼓励学生继续保持积极的学习态度，对积极参与的学生给予表扬。

-针对小组讨论，教师应指出学生在表达和倾听方面的不足，并提出改进建议。

-针对随堂测试，教师应针对错误知识点进行讲解，帮助学生理解并掌握。

-针对课后作业，教师应个别辅导，对作业中的问题进行详细解答，确保学生真正理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地球的故事》、《我们的地球：一部自然史》等书籍，这些书籍以生动的故事和丰富的图片介绍了地球的形成、演变以及人类活动对地球的影响。

-视频资源：《地球脉动》、《地球公民》等纪录片，这些视频通过真实的影像展现了地球的多样性和人类与自然的关系。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看纪录片，通过自主学习和拓展，加深对地球生态环境、资源利用和保护的理解。

-教师可以推荐以下几本书籍和纪录片，供学生选择阅读或观看：

-《地球的故事》：这本书详细介绍了地球的地理、气候、生物等知识，适合对地球科学感兴趣的学生。

-《我们的地球：一部自然史》：这本书以地球的历史为线索，讲述了地球生命的发展历程，适合对地球生命科学感兴趣的学生。

-《地球脉动》：这部纪录片以壮丽的自然景观和丰富的生物多样性为背景，展现了地球的自然之美。

-《地球公民》：这部纪录片探讨了人类与自然的关系，提出了可持续发展的理念，适合对环境保护和可持续发展感兴趣的学生。

3.教师指导与帮助：

-教师可以组织学生进行读书分享会或观后感讨论会，让学生交流阅读和观看后的心得体会。

-对于学生在阅读或观看过程中遇到的疑问，教师应及时解答，帮助学生克服学习中的困难。

-教师可以引导学生将所学知识应用于实际生活中，如设计环保项目、参与社区环保活动等，将理论知识与实践相结合。

-通过拓展活动，教师可以帮助学生建立全球视野，认识到环境保护是全球性的问题，每个人都应该为之贡献自己的力量。

4.拓展活动建议：

-学生可以撰写一篇关于地球生态环境保护的短文，分享自己的观点和行动计划。

-学生可以设计一个环保宣传海报，用图片和文字表达对环境保护的重视。

-学生可以参与或组织一次校园环保活动，如植树节活动、垃圾分类宣传等。

-学生可以调查家乡或所在社区的环保现状，撰写一份环保报告，并提出改进建议。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解资源利用和保护、环境保护法律知识时，我尝试引入实际案例，让学生通过分析案例来理解抽象的法律条文，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的分析能力。

2.小组合作学习：我设计了一些小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作中学习，这样可以培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解地球生态环境、资源利用和保护时，我发现学生对于复杂的环境问题理解不够深入，可能是因为教学过程中对于理论知识的讲解不够细致。

2.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则相对沉默，这可能是因为教学组织上没有做到充分调动每个学生的积极性。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于随堂测试和课后作业，缺乏对学生在实际操作中的表现的评价，这可能会影响学生全面发展能力的培养。

反思改进措施（三）