5《走近我们的老师》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

5《走近我们的老师》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《走近我们的老师》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册教材分析《走近我们的老师》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册，本章节通过介绍老师的职业特点、工作内容以及与老师相处的技巧，旨在培养学生尊敬老师、热爱老师的情感，以及学会与老师沟通、建立良好师生关系的意识。内容紧密结合课本，符合三年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析培养学生对老师的尊重和感激之情，提升人际交往能力，增强集体荣誉感。引导学生学会倾听、表达和沟通，发展合作意识，培养自主学习能力和道德素养。通过本章节学习，学生能够认识到教师职业的价值，增强社会责任感，形成良好的师生关系。重点难点及解决办法重点：

1.理解老师职业的特点和重要性。

2.学会与老师沟通和建立良好师生关系的方法。

难点：

1.让学生体会到老师工作的辛苦和付出。

2.培养学生主动与老师交流、表达自己的能力。

解决办法：

1.通过案例分享、角色扮演等活动，让学生直观感受老师的辛勤工作。

2.设置情景模拟，指导学生如何礼貌地与老师交流，提出问题和表达自己的观点。

3.引导学生反思自己的学习态度和行为，鼓励他们主动与老师沟通，寻求帮助和指导。

4.通过小组讨论和分享，让学生学会倾听他人的意见，提高合作交流能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与老师职业相关的图片、视频，以及师生互动的案例资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，准备白板和标记笔，营造轻松互动的学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示不同类型的老师照片，如教师节庆祝活动中的老师、课堂上的老师等，引导学生观察并分享他们对老师的印象。

2.提问：“你们认为老师的工作有哪些特点？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“走近我们的老师”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解老师职业的特点：

-展示老师的日常工作照片和视频，让学生了解老师的工作内容和环境。

-讲解老师如何传授知识、培养人才，以及他们在学生成长过程中的重要作用。

-通过案例分享，让学生体会老师工作的辛苦和付出。

2.学习与老师沟通的方法：

-讲解礼貌用语和尊重老师的重要性。

-通过情景模拟，让学生学会如何向老师请教问题、表达自己的观点。

3.建立良好的师生关系：

-讲解如何与老师建立良好的沟通和信任。

-通过小组讨论，让学生分享自己与老师相处的经历和感受。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演老师和学生的角色，模拟课堂情景，练习与老师沟通的技巧。

2.小组讨论：每组学生分享自己与老师相处的经历，讨论如何与老师建立良好的关系。

3.制作感谢卡：学生为老师制作一张感谢卡，表达对老师的敬意和感激之情。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“你认为老师在工作中最辛苦的是什么？”

-学生回答：“老师每天要备课、批改作业、辅导学生，还要关心学生的生活。”

-教师总结：“老师的工作确实很辛苦，他们默默付出，为我们提供了良好的学习环境。”

2.举例回答：“你遇到过哪些与老师沟通的困难？你是如何解决的？”

-学生回答：“我之前不敢向老师提问，后来学会了礼貌地表达自己的疑问。”

-教师总结：“与老师沟通时，我们要保持礼貌，尊重老师，勇敢地表达自己的想法。”

3.举例回答：“你如何与老师建立良好的关系？”

-学生回答：“我经常主动向老师请教问题，关心老师的生活。”

-教师总结：“与老师建立良好的关系，需要我们主动沟通、关心老师，尊重他们的付出。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调老师职业的特点和重要性。

2.鼓励学生在日常生活中尊重老师，主动与老师沟通，建立良好的师生关系。

3.提问：“通过这节课的学习，你有什么收获？”

-学生回答：“我明白了老师工作的辛苦，学会了如何与老师沟通。”

-教师总结：“希望同学们能够珍惜与老师相处的时光，努力学习，回报老师的辛勤付出。”

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-教师职业的历史与发展：介绍教师职业的起源、演变以及在我国不同历史时期的特点，如古代私塾教师、现代教育体系的形成等。

-教师的日常工作：探讨教师日常工作中需要具备的素质和能力，如教学设计、课堂管理、学生辅导等。

-师生互动案例：收集并分析一些师生互动的典型案例，如教师如何处理课堂突发事件、如何帮助学生克服学习困难等。

-教师节庆祝活动：介绍教师节的由来、庆祝活动形式以及学生对老师的祝福和表达方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道了解教师职业的历史与发展，拓宽知识面。

-引导学生关注教师的日常工作，学习教师如何处理教学中的各种问题，提高自己的教育素养。

-组织学生进行师生互动案例的分析，学习教师如何与学生沟通、引导学生成长。

-鼓励学生参与教师节庆祝活动，了解教师节的来历，向老师表达自己的敬意和感激之情。

-开展“我心中的好老师”主题征文活动，让学生表达自己对老师的敬仰和感激之情。

-组织学生参观学校或其他教育机构，了解教师的工作环境和工作内容。

-开展“向老师学习”主题活动，让学生学习教师的敬业精神和教学方法。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，如辅导小学生作业、帮助老人过马路等，培养自己的社会责任感。

-组织学生开展“我最尊敬的老师”评选活动，通过投票选出最受学生尊敬的老师，增强学生的道德观念。板书设计①教学重点知识点：

-老师职业的特点：传授知识、培养人才、引导学生成长。

-与老师沟通的方法：礼貌用语、尊重老师、主动表达。

-建立良好的师生关系：关心老师、尊重老师、理解老师。

②教学重点词句：

-“老师，您辛苦了！”

-“谢谢您的教导！”

-“我会努力学习，不辜负您的期望。”

③教学重点活动：

-角色扮演：模拟师生互动，练习沟通技巧。

-小组讨论：分享与老师相处的经历，讨论建立良好师生关系的方法。

-制作感谢卡：表达对老师的敬意和感激之情。教学反思与总结今天上了《走近我们的老师》这一课，让我有很多感触。我想，教学是一个不断反思和总结的过程，以下是我对这节课的一些思考。

首先，我觉得教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用图片和视频展示了老师的日常工作，让学生直观地感受到老师的工作环境和职业特点。我还设计了角色扮演和小组讨论等环节，让学生在互动中学习。这些方法收到了不错的效果，我看到很多学生都能积极参与，分享自己的观点和感受。

但是，我也发现了一些不足。比如，在角色扮演环节，有的学生表现得比较拘谨，可能是因为他们不太熟悉这种互动方式。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生参与，让他们在活动中找到自信。

其次，关于教学策略，我注意到在讲解老师职业特点时，有些学生可能对某些概念理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在课后搜集一些相关的资料，如教师的日常工作日志、访谈等，让学生通过阅读和讨论来加深理解。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体较好，但有个别学生注意力不集中。针对这一点，我会在今后的教学中更加关注学生的课堂表现，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

至于教学效果，我觉得学生们对老师的职业有了更深的了解，他们能够尊重老师，表达对老师的感激之情。在情感态度方面，学生们对师生关系有了新的认识，他们开始学会如何与老师沟通，建立良好的师生关系。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于如何与老师沟通、如何表达自己的观点，还是显得有些迷茫。在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，帮助他们掌握与老师沟通的技巧。作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇短文，题目为“我心目中的好老师”，描述一位你尊敬的老师，并说明为什么你尊敬他/她。字数不限，但要求内容真实、情感真挚。

2.设计一张感谢卡，向一位你认识的老师表达你的感激之情。在卡片上写上你想对老师说的话，并画出你喜欢的图案。

3.完成课后思考题，如：“如果你是一名老师，你会如何处理课堂上的突发事件？”或者“你认为在师生关系中，学生应该怎么做？”

4.调查你所在班级或学校中的一位老师，了解他们的工作内容、日常挑战和职业成就，并撰写一份简短的报告。

作业反馈：

1.作业批改：我将及时批改学生的作业，确保每个学生的作业都得到关注和反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，我将注重以下几个方面：

-文章内容：检查学生的文章是否围绕主题展开，是否有具体的例子支持观点。

-表达方式：评估学生的语言表达是否流畅，是否有恰当的词汇和句式使用。

-感谢卡设计：评价感谢卡的设计是否美观，是否能够表达学生的情感。

-课后思考题：检查学生的回答是否深入，是否有自己的思考和见解。

3.改进建议：对于作业中存在的问题，我将给出具体的改进建议，如：

-对于文章内容不充分的学生，建议他们增加细节和例子，使文章更加丰富。

-对于表达方式不够流畅的学生，建议他们多读多写，提高语言表达能力。

-对于感谢卡设计不够美观的学生，建议他们尝试不同的颜色和图案，使卡片更具个性。

-对于课后思考题回答不够深入的学生，建议他们多角度思考问题，提出更有创意的解决方案。

4.反馈方式：我将通过以下方式向学生反馈作业：

-面对面的交流：在课堂上，我会与学生一对一交流，针对他们的作业给出具体的反馈。

-作业本反馈：在学生的作业本上直接写上批改意见和改进建议。

-家长沟通：通过家长会或家校联系册，与家长分享学生的作业表现，共同关注学生的成长。典型例题讲解1.例题：

小明在课堂上积极发言，老师表扬了他。请问，小明通过什么方式与老师建立了良好的关系？

答案：小明通过积极发言的方式与老师建立了良好的关系。

2.例题：

在教师节到来之际，小红为班主任老师准备了一份礼物。以下哪种礼物最合适？

A.一束鲜花

B.一张手写的贺卡

C.一件昂贵的礼物

D.一份学校成绩单

答案：B.一张手写的贺卡。这样的礼物既表达了对老师的敬意，又体现了学生的心意。

3.例题：

当你在课堂上遇到困难时，以下哪种做法是正确的？

A.保持沉默，等待老师发现

B.主动向老师请教，寻求帮助

C.与同学讨论，自行解决问题

D.放弃学习，认为自己无法解决

答案：B.主动向老师请教，寻求帮助。这样能够及时解决问题，提高学习效率。

4.例题：

以下哪个行为体现了对老师的尊重？

A.在课堂上随意打断老师