8 大自然谢谢您（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

8大自然，谢谢您（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8大自然，谢谢您（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将带领一年级学生学习《道德与法治》一年级下册中的“8大自然，谢谢您”这一章节，主要内容是让学生了解大自然，感激大自然的恩赐，培养爱护环境的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中接触到的自然环境有关，有助于他们将课本知识与实际生活相结合。教材中列举了大自然中的动植物、山水风光等内容，这些内容与学生的生活经验相吻合，有助于学生更好地理解和接受。核心素养目标1.培养学生热爱自然、尊重生命的情感，增强环保意识。

2.培养学生观察和思考的能力，通过认识大自然中的动植物，提升学生的观察能力和思维能力。

3.增强学生的社会责任感，让学生意识到保护环境是每个人的责任，激发他们积极参与环保行动。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生理解并感受大自然的美，认识到人类与自然的密切关系，以及保护环境的重要性。

-细节举例：教师通过展示大自然的图片、视频或实地参观，引导学生观察自然界的动植物、山水风光，让学生体会大自然的神奇和美丽。

2.教学难点

-难点内容：学生理解和内化环保意识，将环保行为转化为日常生活中的具体行动。

-细节举例：难点在于如何让学生将理论知识与实际行动相结合。例如，教师可以设计环保小任务，如节约用水、减少垃圾等，让学生在日常生活中实践环保行为，从而增强环保意识。同时，通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生深入思考人与自然的关系，提高他们的环保责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（动植物模型、环保标志等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于展示教学课件和资料。

-信息化资源：环保教育相关视频、图片、动画等网络资源。

-教学手段：PPT课件、图片展示、视频播放、实地观察、小组讨论、角色扮演等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于自然的故事，如《小蝌蚪找妈妈》，引发学生对大自然的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们还记得我们之前学过哪些关于大自然的知识吗？”引导学生回顾已学过的自然知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示大自然图片，讲解大自然的概念，包括山川、河流、动植物等。

-举例说明：教师以熊猫、金鱼等动植物为例，说明它们在大自然中的重要性。

-互动探究：教师提问：“你们觉得我们应该如何保护大自然？”引导学生思考并讨论。

3.活动体验（约10分钟）

-学生活动：教师组织学生进行“大自然知识竞赛”，通过抢答形式巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，鼓励积极参与。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行“环保小创意”活动，每个小组设计一个保护环境的创意方案。

-教师指导：教师给予学生建议和指导，帮助学生完善创意方案。

5.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分角色扮演“森林守护者”、“河流清洁工”等，模拟环保行动。

-教师指导：教师观察学生的表现，适时给予评价和鼓励。

6.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调保护大自然的重要性。

-学生反馈：学生分享自己的学习心得，表达对环保的认识。

7.课后拓展（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后观察自己家附近的环境，并思考如何保护大自然。

-学生活动：学生按照作业要求进行观察和思考，准备下节课的分享。

8.教学延伸（约5分钟）

-教师展示环保公益广告，引导学生关注环保问题，激发他们的社会责任感。

-学生活动：学生讨论广告内容，分享自己的感受和想法。

9.课堂小结（约5分钟）

-教师回顾本节课的教学内容，强调保护环境的重要性。

-学生活动：学生总结本节课所学，表达对大自然的爱护之情。

10.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业：让学生完成一份关于环保的手抄报，表达对大自然的感激之情。

教学过程结束。知识点梳理1.大自然的定义与特征

-大自然的定义：地球上的自然环境，包括山川、河流、动植物等。

-大自然的特征：丰富多彩、循环不息、与人类息息相关。

2.大自然中的生物多样性

-生物多样性的概念：地球上生物种类、遗传多样性和生态系统的多样性。

-举例：动植物、微生物等生物种类的多样性。

3.大自然与人类的关系

-人类依赖大自然：食物、水源、氧气等生活必需品均来源于大自然。

-人类对大自然的影响：人类活动对大自然造成的正面和负面影响。

4.环保意识的重要性

-环保意识的概念：认识到环境保护的重要性，自觉采取行动保护大自然。

-环保意识的体现：节约资源、减少污染、保护动植物等。

5.人类与大自然和谐共生的途径

-可持续发展：在满足当代人的需求的同时，不影响后代满足其需求的发展模式。

-绿色出行：提倡步行、骑行、公共交通等低碳出行方式。

-绿色消费：选择环保、节能、健康的产品。

6.环保法律法规

-环保法律法规的概念：国家制定的有关环境保护的法律、法规、条例等。

-举例：《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等。

7.生态文明建设

-生态文明建设的目标：建设美丽中国，实现人与自然和谐共生。

-生态文明建设的内容：生态保护、生态修复、生态建设等。

8.个人在环保行动中的角色

-个人在环保行动中的重要性：每个人的环保行为都关系到地球的未来。

-个人环保行动的途径：节约用水、减少垃圾、植树造林等。

9.环保教育与宣传

-环保教育的目的：提高人们的环保意识，培养环保行为习惯。

-环保宣传的形式：公益广告、环保讲座、环保活动等。

10.国际环保合作

-国际环保合作的重要性：共同应对全球性环境问题。

-国际环保合作的成果：巴黎协定、联合国环境大会等。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们先说说教学反思吧。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我选择了《小蝌蚪找妈妈》这个故事，它不仅激发了学生的兴趣，还巧妙地引出了今天我们要学习的主题——大自然。看到孩子们听得津津有味，我挺高兴的。但是，我也发现有些孩子对于故事中的细节理解得不够深入，这说明我在导入环节的提问可以更加细致，引导他们更好地思考。

然后，新课呈现部分，我尽量用图片和视频来展示大自然的美丽，让学生们直观地感受到大自然的魅力。我发现，孩子们对动植物的认识很有限，所以在举例说明的时候，我选择了他们比较熟悉的熊猫和金鱼。这样，他们更容易理解和接受。不过，我也注意到，有些学生对于环保意识的理解还不够深刻，这可能是由于他们的生活经验有限，所以在接下来的教学中，我可能会增加一些实践活动，让他们亲身体验环保的重要性。

在巩固练习环节，我组织了“大自然知识竞赛”，这个活动挺受欢迎的。但是，我也发现有些学生在回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对知识掌握得不够牢固。所以，我打算在今后的教学中，多进行一些课堂练习，让学生们在轻松的氛围中巩固知识。

教学总结部分，我觉得这节课总体上是成功的。孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学到了关于大自然的知识，还增强了对环保的意识。但是，我也发现了一些不足。

比如，个别学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对某些知识点不感兴趣或者不理解。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重学生的个性化需求，尝试用不同的教学方法来吸引他们的注意力。

另外，我发现有些学生对于环保行动的实践能力还有待提高。在今后的教学中，我会设计更多实践性强的活动，让学生们在实际操作中学会如何保护环境。内容逻辑关系①大自然的定义与特征

-知识点：地球上的自然环境

-词：山川、河流、动植物

-句：大自然是地球上的自然环境，包括山川、河流、动植物等。

②大自然中的生物多样性

-知识点：生物种类、遗传多样性、生态系统多样性

-词：动植物、微生物、生物种类

-句：地球上生物种类、遗传多样性和生态系统的多样性构成了生物多样性。

③大自然与人类的关系

-知识点：人类依赖大自然、人类对大自然的影响

-词：食物、水源、氧气、正面影响、负面影响

-句：人类依赖大自然提供食物、水源和氧气等生活必需品。

④环保意识的重要性

-知识点：环境保护的重要性、环保意识的体现

-词：节约资源、减少污染、保护动植物

-句：认识到环境保护的重要性，自觉采取行动保护大自然。

⑤人类与大自然和谐共生的途径

-知识点：可持续发展、绿色出行、绿色消费

-词：可持续发展、低碳出行、环保产品

-句：通过可持续发展、绿色出行和绿色消费，实现人类与大自然和谐共生。

⑥环保法律法规

-知识点：环保法律法规的概念、相关法律条例

-词：环保法律法规、环境保护法、水污染防治法

-句：国家制定的有关环境保护的法律、法规、条例等。

⑦生态文明建设

-知识点：生态文明建设的目标、内容

-词：美丽中国、生态保护、生态修复

-句：建设美丽中国，实现人与自然和谐共生。

⑧个人在环保行动中的角色

-知识点：个人在环保行动中的重要性、环保行动的途径

-词：个性化需求、实践能力、节约用水、减少垃圾

-句：每个人的环保行为都关系到地球的未来。

⑨环保教育与宣传

-知识点：环保教育的目的、环保宣传的形式

-词：环保意识、公益广告、环保讲座

-句：提高人们的环保意识，培养环保行为习惯。

⑩国际环保合作

-知识点：国际环保合作的重要性、合作成果

-词：全球性环境问题、巴黎协定、联合国环境大会

-句：共同应对全球性环境问题，实现国际环保合作。课堂在课堂教学中，评价是不可或缺的一部分。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

1.课堂提问

-通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。

-例如，在讲解“大自然中的生物多样性”时，我会问：“你们认为生物多样性对我们有什么意义？”这样的问题可以激发学生的思维，让他们从不同的角度去理解知识。

2.观察学生表现

-在课堂上，我会密切关注学生的参与度和互动情况。通过观察，我可以发现哪些学生需要额外的帮助，哪些学生可能对某些知识点有误解。

-比如，在小组讨论环节，我会注意观察每个学生的发言情况，确保每个学生都有机会参与进来。

3.小组活动评价

-在进行小组活动时，我会评价学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。我会根据每个小组的表现给予评价，并鼓励他们在今后的活动中做得更好。

-例如，在“环保小创意”活动中，我会评价每个小组的创意方案是否具有创新性、实用性，以及他们在团队合作中的表现。

4.课堂测试

-定期进行课堂测试，可以检验学生对知识的掌握情况。我会设计一些选择题、判断题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-通过测试，我可以了解学生对知识的记忆和理解程度，及时调整教学策略。

5.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，是课堂评价的重要环节。我会根据作业的质量和完成情况，给予学生具体的反馈。

-例如，在布置“环保手抄报”作业时，我会评价学生的设计创意、文字表达和整体美观度，并给出改进建议。

6.及时反馈

-无论是在课堂上还是在课后，我都会及时给予学生反馈。这样可以帮助他们了解自己的学习情况，鼓励他们继续努力。

-例如，在课堂测试后，我会立即公布成绩，并对错误进行讲解，帮助学生理解知识点。

7.鼓励与支持

-在评价过程中，我会注重鼓励和支持学生。我会表扬他们的努力和进步，让他们感受到学习的成就感。

-例如，对于在小组活动中表现突出的学生，我会给予口头表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。典型例题讲解1.例题：

-问题：春天来了，小草从土里钻出来，小花也纷纷开放。请说出三种春天常见的植物。

-答案：小草、小花、柳树。

2.例题：

-问题：夏天，河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游动。请说出两种夏天常见的动物。

-答案：鱼、青蛙。

3.例题：

-问题：秋天到了，树叶变成了红色、黄色，飘落在地上。请说出三种秋天常见的现象。

-答案：树叶变红、树叶变黄、树叶飘落。

4.例题：

-问题：冬天，雪花纷纷扬扬，覆盖了大地。请说出两种冬天常见的天气现象。

-答案：下雪、结冰。

5.例题：

-问题：在森林里，小鸟在树枝上欢快