4同学相伴（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

4同学相伴（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容部编版道德与法治三年级下册《4同学相伴》章节内容，包括：同学间的友谊、合作与竞争、尊重他人、关爱同学、诚信与责任等。通过学习，学生将了解同学间相互关爱、诚信友好的重要性，培养良好的同学关系。核心素养目标1.培养学生的同理心，学会尊重和关爱同学。

2.提升学生的合作意识，学会在合作中解决问题。

3.增强学生的诚信意识，学会在人际交往中保持诚信。

4.强化学生的责任意识，学会对自己的行为负责。学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对同学关系、友谊等话题充满好奇，但自我认知和情感表达能力尚在发展中。在知识层面，学生对道德与法治的基本概念有一定了解，但具体到同学间的相处之道，他们的认知较为模糊。在能力方面，学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力有待提高。在素质上，部分学生可能存在自私、不尊重他人等问题，影响同学间的和谐相处。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能缺乏集体意识，不善于与同学合作；有的学生可能不懂得尊重他人，容易产生冲突；还有的学生可能诚信意识淡薄，影响同学间的信任。针对这些情况，本节课将通过案例分析和角色扮演等方式，引导学生学会尊重、关爱、合作，培养良好的同学关系。同时，通过课堂讨论和实践活动，帮助学生养成良好的行为习惯，提高道德素养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：道德与法治教材配套电子资源库

-信息化资源：同学关系相关的图片、视频资料

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、互动游戏教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一篇关于同学关系的文章，题目叫做《同学相伴》。在新的学期里，我们又迎来了新的同学，让我们一起探讨如何建立和谐的同学关系吧。”

2.学生们充满好奇地坐好，等待老师讲解。

二、新课导入

1.老师展示一张同学之间友好相处的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们看，这张图片里的同学们在做什么？他们看起来很快乐，这是因为什么呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师鼓励他们分享自己的看法。

3.老师总结：“是的，同学们，这张图片展示了同学们之间的友好相处，这是因为他们相互关爱、尊重、信任。今天，我们就来学习如何建立和谐的同学关系。”

三、课文主旨内容探究

1.老师分发教材，引导学生阅读课文，并提出以下问题：

-同学之间应该怎样相处？

-如何尊重他人？

-如何培养合作精神？

-在竞争中如何保持公平？

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.各小组派代表分享讨论成果，老师点评并总结。

四、全文侧重点突出

1.老师结合课文内容，引导学生关注以下重点：

-同学间的友谊：学会关心、理解、尊重和信任。

-合作与竞争：在合作中共同进步，在竞争中公平竞争。

-尊重他人：换位思考，尊重他人的人格和意愿。

-关爱同学：关心同学的学习和生活，共同度过美好的校园时光。

2.学生通过案例分析，进一步理解全文侧重点。

五、实际教学内容

1.老师引导学生进行角色扮演，模拟同学间的互动场景，让学生体验如何建立和谐的同学关系。

2.学生分组进行角色扮演，老师点评并给予指导。

3.老师组织学生进行互动游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，让学生在游戏中学会合作、信任和尊重。

六、课堂总结

1.老师邀请学生分享本节课的收获，并总结：“同学们，通过今天的学习，我们知道了如何建立和谐的同学关系。希望大家在今后的学习生活中，能够关心、尊重、信任和关爱身边的每一个同学，共同度过美好的校园时光。”

2.学生们纷纷表示认同，表示要将所学知识应用到实际生活中。

3.老师宣布下课，同学们起立，向老师鞠躬表示感谢。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》——通过小王子的故事，让学生体会友谊、尊重和关爱的重要性。

-《爱的教育》——通过安利柯的成长经历，引导学生学会关爱他人，培养同情心。

-《鲁滨逊漂流记》——通过鲁滨逊在荒岛上的生存经历，让学生了解合作、信任和责任的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于同学关系、友谊、合作等方面的名言警句，制作成手抄报或展示板。

-组织学生开展“我最喜欢的同学”评选活动，让学生表达对同学的关爱和尊重。

-鼓励学生参与学校或社区组织的公益活动，如支教、志愿服务等，培养他们的社会责任感。

-引导学生进行小组合作，共同完成一项小项目，如制作公益广告、设计校园文化墙等，提高学生的团队协作能力。

-学生可以阅读相关书籍，如《人性的弱点》、《沟通的艺术》等，学习人际交往的技巧，提高自己的沟通能力。

3.知识点全面拓展：

-了解同学关系的内涵，包括友谊、尊重、信任、关爱、合作、竞争等。

-学习人际交往的基本原则，如换位思考、尊重他人、诚信待人等。

-掌握团队协作的方法，如分工合作、共同解决问题、相互支持等。

-培养学生的社会责任感，让他们学会关爱他人，关心社会。

4.实用性内容：

-学生可以通过参加社会实践，了解社会现状，培养自己的社会责任感。

-学生可以学习心理学知识，了解自己的情绪，学会调整心态，提高心理素质。

-学生可以学习法律知识，了解自己的权益，学会维护自己的合法权益。

-学生可以学习艺术、体育等方面的知识，丰富自己的课余生活，提高综合素质。板书设计①本文重点知识点：

-同学关系的定义与重要性

-尊重他人的人格和意愿

-合作与竞争的平衡

-关爱同学，建立和谐的同学关系

②关键词：

-友谊

-尊重

-合作

-竞争

-关爱

③重点句子：

-“同学之间应该相互关爱，尊重他人的意愿。”

-“在合作中，我们要相互信任，共同进步。”

-“在竞争中，我们要公平竞争，不欺骗、不伤害他人。”

-“关爱同学，就是关爱我们自己。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，课堂气氛活跃。

-学生在角色扮演环节中表现出良好的合作精神，能够主动倾听他人意见，共同完成任务。

-部分学生在讨论环节中能够提出独到的见解，展示了良好的思维能力和表达能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节中能够围绕主题展开讨论，分享各自的观点和看法。

-学生在展示成果时，能够清晰地阐述自己的观点，并能够结合教材内容进行分析。

-小组之间相互借鉴，取长补短，共同提高。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对本节课内容的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对同学关系的理解较为深刻。

-部分学生在理解同学关系的重要性方面存在困难，需要进一步指导。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行自我评价，认识到自己在同学关系处理方面的优点和不足。

-学生之间能够进行互评，提出建设性的意见和建议，促进彼此的成长。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：对积极参与的学生给予表扬，鼓励他们在今后的学习中继续保持；对表现不够积极的学生，给予适当的指导和鼓励，帮助他们融入课堂氛围。

-针对小组讨论成果展示：肯定各小组的讨论成果，鼓励他们在今后的学习中继续发挥团队协作精神；针对讨论过程中存在的问题，提出改进意见，帮助他们提高讨论质量。

-针对随堂测试：针对测试结果，对掌握较好的学生给予肯定，对掌握不够扎实的同学进行个别辅导，确保他们能够理解和掌握相关知识。

-针对学生自评与互评：鼓励学生勇于表达自己的观点，学会倾听他人的意见；引导学生关注自己的成长，学会自我反思和改进。

-针对教学过程中出现的问题：及时调整教学策略，优化教学内容，提高教学质量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中关于友谊和责任的故事，让学生思考在现实生活中如何建立和维护友谊。

-视频资源：《友谊的力量》纪录片片段，展示不同文化背景下人们如何理解和表达友谊。

-案例分析：《校园里的感人故事》集锦，通过真实案例让学生体会同学间的关爱与帮助。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，并记录自己的感悟和体会。

-教师可推荐以下阅读材料：

-《爱的教育》：通过主人公安利柯的成长故事，引导学生学会关爱他人，培养同情心。

-《鲁滨逊漂流记》：通过鲁滨逊在荒岛上的生存经历，让学生了解合作、信任和责任的意义。

-学生观看视频资源后，可以撰写观后感，分享自己的心得体会。

-鼓励学生结合自己的生活实际，思考如何将所学知识应用到实际生活中，如：

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