10 父母多爱我 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

10父母多爱我教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《父母多爱我》是2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材中的一课。本节课旨在帮助学生了解父母对他们的爱，培养感恩父母、尊重父母的态度。通过学习，学生能够认识到家庭关系的重要性，学会与父母沟通，增进亲子感情。教学设计紧密围绕教材内容，结合实际，注重培养学生的情感态度与价值观。核心素养目标1.培养学生珍视亲情，学会感恩父母，尊重父母的态度。

2.增强学生的家庭责任感，认识到家庭关系对个人成长的重要性。

3.提升学生的人际交往能力，学会与父母有效沟通，增进亲子关系。

4.培养学生的道德情感，树立正确的家庭价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在日常生活中已经初步接触到家庭关系的概念，对父母的爱有一定的感性认识。他们可能已经了解一些关于家庭、亲情的基本词汇，如“父母”、“家庭”、“爱”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭生活充满好奇，对亲情话题有着浓厚的兴趣。他们在学习上表现出较强的观察力和想象力，喜欢通过故事、图片等形式来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和角色扮演来深入理解教材内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解父母爱的表现形式时可能会感到困惑，因为他们可能没有足够的生活经验来体会父母的爱。此外，学生在表达自己对父母的爱时可能存在困难，需要教师引导和鼓励。同时，学生在与父母沟通时可能遇到障碍，需要教师帮助建立有效的沟通方式。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合故事讲述父母爱的表现形式，引导学生理解父母的爱。

2.讨论法：组织学生围绕“如何表达对父母的爱”进行小组讨论，培养学生的沟通能力。

3.角色扮演法：通过模拟家庭场景，让学生体验父母的爱，提高情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体课件：展示父母与孩子互动的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.家庭照片墙：展示学生的家庭照片，激发学生对家庭的情感。

3.音乐辅助：播放温馨的家庭歌曲，营造温馨的学习氛围。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.播放温馨家庭生活的视频片段，引导学生回忆与父母共度的美好时光。

2.提问：“你们觉得父母对我们的爱是怎样的？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“父母多爱我”。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.教师讲述关于父母爱的故事，如《小猪快跑》、《妈妈的手》等，引导学生体会父母的爱。

2.分析故事中父母爱的具体表现，如关心、照顾、教导等。

3.提问：“你们在日常生活中是如何感受到父母的爱呢？”

4.学生分享自己的经历，教师总结并强调父母爱的无私和伟大。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.分组讨论：每组选择一个家庭成员，讨论他们是如何表达爱的。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并补充。

3.完成练习题：根据故事中的情节，判断父母的行为是否体现了爱。

4.学生独立完成练习题，教师巡视指导。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：“你们认为如何才能更好地回报父母的爱？”

2.学生自由发言，教师总结并给出建议。

3.提问：“你们在家庭中遇到过哪些困难，是如何解决的？”

4.学生分享自己的经验，教师点评并引导他们学会与父母沟通。

**师生互动环节（用时15分钟）**

1.角色扮演：学生扮演父母和孩子，模拟家庭场景，体验父母的爱。

2.教师提问：“在扮演过程中，你们有什么感受？”

3.学生分享感受，教师总结并强调父母爱的珍贵。

4.小组讨论：如何与父母更好地沟通，增进亲子关系。

5.小组代表分享讨论成果，教师点评并给出建议。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）**

1.教师提出问题：“在家庭生活中，我们如何体现对父母的爱？”

2.学生分组讨论，提出具体可行的建议。

3.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.教师强调：学会关爱父母，是我们作为子女应尽的责任。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调父母爱的伟大。

2.布置作业：写一篇关于“父母的爱”的作文，表达对父母的爱和感激之情。

3.提醒学生注意写作格式和字数要求。

**教学双边互动（用时5分钟）**

1.教师提问：“通过这节课，你们有什么收获？”

2.学生自由发言，教师总结并给予鼓励。

3.教师提出：“希望大家在日常生活中，能够用实际行动回报父母的爱。”

4.学生点头表示认同。

教学过程设计总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-**亲情故事集**：收集整理关于父母之爱的经典故事，如《背影》、《妈妈的味道》等，这些故事可以帮助学生从不同的角度理解父母的爱。

-**亲情图片库**：收集展示家庭成员之间温馨互动的图片，如父母为孩子准备早餐、一起散步等，通过视觉感受增强学生的情感体验。

-**亲情歌曲推荐**：挑选一些表达亲情和感恩的歌曲，如《妈妈的歌》、《常回家看看》等，通过音乐激发学生对家庭和亲情的共鸣。

-**亲子活动方案**：提供一些简单的亲子活动建议，如一起做饭、一起做手工艺品等，这些活动有助于增进亲子关系，让学生在实践中体会父母的爱。

2.拓展建议：

-**家庭采访**：鼓励学生回家后采访父母，了解他们的工作和生活，通过对话增进对父母的理解和尊重。

-**亲情日记**：引导学生记录与父母相处的点点滴滴，可以是每天的小事，也可以是特别的日子，通过写作表达对父母的爱。

-**亲情绘画**：让学生通过绘画表达对父母的爱，可以是简单的线条画，也可以是详细的插图，鼓励学生发挥创意。

-**亲子游戏**：推荐一些适合家庭成员一起玩的游戏，如亲子棋类游戏、户外运动等，这些活动有助于增进家庭成员间的情感联系。

-**家庭电影之夜**：选择一些以家庭为主题的影片，与家人一起观看，讨论影片中的亲情元素，引发对家庭关系的思考。

-**亲情手工艺品**：指导学生制作一些手工艺品送给父母，如手工相册、编织的小物件等，通过制作过程加深对亲情的理解。

-**亲情故事分享**：鼓励学生在学校或家庭中分享自己与父母之间的感人故事，通过故事传递亲情的力量。

-**亲情知识竞赛**：组织一次以亲情为主题的竞赛，通过问答形式让学生学习更多关于家庭和亲情的知识。课后作业1.**写作练习**：

主题：《我眼中的父母》

要求：以第一人称的视角，描述一次与父母之间的难忘经历，表达对父母爱的理解和感激之情。字数不限，鼓励学生真情实感地书写。

2.**亲情观察日记**：

要求：每天记录一次与父母互动的瞬间，可以是小事，如父母为你准备早餐、帮你复习功课等。日记要求真实记录，字数100字左右。

3.**亲情手工艺品制作**：

要求：选择一种材料，如纸张、布料等，制作一件表达对父母爱的手工艺品。完成后，附上一张照片和简短的文字说明。

4.**亲情故事收集**：

要求：收集三个关于父母之爱的真实故事，可以是自己的经历，也可以是听说的他人的故事。每个故事要求有标题、故事梗概和自己的感悟。

5.**亲情主题绘画**：

要求：以“亲情”为主题，创作一幅绘画作品。作品可以是对父母爱的描绘，也可以是对家庭生活的想象。完成后，附上一段简短的文字说明。

示例答案：

1.写作练习：

《妈妈的手》

我记得那是一个寒冷的冬天，妈妈的手总是温暖而干燥。每天早上，她都会为我准备热腾腾的早餐，然后送我上学。有一次，我因为感冒发烧，不能去上学。妈妈整夜守在我的床边，给我量体温、喂药。她的手，虽然布满了老茧，但那一刻，却是我最温暖的依靠。

2.亲情观察日记：

2023年11月5日

今天晚上，妈妈帮我复习了数学题。她一遍遍地讲解，直到我完全理解。看着她认真的样子，我感到无比的温暖和感激。

3.亲情手工艺品制作：

（照片：一张手工制作的相册封面，上面贴有父母和自己的照片）

（文字说明：这是我为父母制作的手工相册封面，里面记录了我们家的点点滴滴。）

4.亲情故事收集：

（标题：《父亲的承诺》）

我小时候，父亲承诺要带我去海边玩。尽管因为工作原因他一直未能兑现，但每次提起这件事，他都会愧疚地道歉。终于，去年夏天，父亲实现了他的承诺，我们一家人去了海边。那一刻，我感受到了父亲的爱和承诺的力量。

5.亲情主题绘画：

（绘画：一幅描绘父母在公园散步的画）

（文字说明：这幅画是我对家庭生活的想象。我希望父母每天都能像画中一样，手牵手，享受悠闲的时光。）内容逻辑关系①父母爱的表现方式

-知识点：关心、照顾、教导、支持

-词句：父母的微笑、温暖的拥抱、耐心的指导、鼓励的话语

②学生对父母爱的感受

-知识点：感恩、尊重、回报

-词句：父母的辛苦付出、我的快乐成长、我要回报父母的爱

③增进亲子关系的方法

-知识点：沟通、陪伴、参与

-词句：倾听父母的烦恼、一起参与家庭活动、共同度过美好时光教学反思与改进教学反思是一项非常重要的工作，它帮助我不断地审视自己的教学实践，发现问题并寻求改进。以下是我对“父母多爱我”这节课的一些反思和改进计划。

1.**教学活动的设计与实施**

在这节课中，我尝试通过故事、讨论、角色扮演等多种形式来激发学生的学习兴趣。我发现，学生们在讲述自己与父母的故事时，情感表达非常丰富，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些学生在讨论时显得比较拘谨，这可能是因为他们不太习惯在课堂上表达自己的情感。

**改进措施：**

-在未来的教学中，我将更多地鼓励学生分享自己的故事，并创造一个安全、开放的环境，让他们感到舒适和被接纳。

-我会提前准备一些引导性问题，帮助学生打开心扉，引导他们分享更多关于家庭和父母的故事。

2.**教学内容的深度与广度**

我在设计教学内容时，力求覆盖本节课的核心知识点，但我意识到，可能有些知识点对于三年级的学生来说还是有些抽象的。例如，在讨论父母的爱时，有些学生可能难以理解“无私”和“奉献”这些概念。

**改进措施：**

-我计划在讲解这些抽象概念时，使用更多的实例和生活中的例子，让学生通过具体事例来理解这些概念。

-我也会在课后提供一些相关的阅读材料，让学生在课外进一步探索和思考。

3.**学生的参与度与互动**

在课堂互动环节，我发现部分学生的参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不够感兴趣或者害怕犯错。

**改进措施：**

-我会设计更多互动性强的小组活动，确保每个学生都有机会参与进来。

-我会使用更多的正面的反馈和鼓励，减少学生的恐惧心理，让他们在课堂上更加自信。

4.**教学效果的评估**

在课后，我进行了简单的评估，发现学生对父母爱的理解有了提高，但还有一些学生需要更多的指导和帮助。

**改进措施：**

-我会在课后提供一些个性化的辅导，帮助那些理解不够深入的学生。

-我会设计一些评估工具，如小测验或问卷调查，来更全面地了解学生的学习效果。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它帮助我了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对“父母多爱我”这节课的课堂评价方法：

1.**提问评价**

在课堂教学中，我通过提问来评价学生的学习情况。我会提出开放式问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。例如，在讨论父母的爱时，我会问：“你们觉得父母的爱有哪些不同的表现？”通过学生的回答，我可以了解他们对父母爱的理解程度。

-**具体实施**：在提问时，我会注意观察学生的表情和反应，对于回答不准确或犹豫不决的学生，我会给予适当的提示和引导，帮助他们找到正确的答案。

2.**观察评价**

观察是课堂评价的重要手段之一。通过观察学生的课堂行为，我可以了解他们的学习态度和参与程度。

-**具体实施**：在课堂上，我会注意观察学生的眼神、肢体语言和互动情况。例如，当学生参与角色扮演时，我会观察他们的表情是否投入，动作是否自然，以及他们与同伴的互动是否和谐。

3.**小组活动评价**

在小组活动中，我会评价学生的合作能力和沟通能力。

-**具体实施**：我会观察每个学生在小组中的角色和表现，如是否积极发言、是否倾听他人意见、是否能够协调小组工作等。

4.**课堂测试评价**

课堂测试是一种快速评估学生学习效果的方法。我会在课堂上进行简短的小测验，以检验学生对知识点的掌握情况。

-**具体实施**：我会设计一些选择题或简答题，让学生在规定