2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册 《第二单元 留住童年记忆 4 精彩视频细欣赏》教学设计

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第二单元留住童年记忆4精彩视频细欣赏》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《精彩视频细欣赏》为主题，结合泰山版信息技术教材第五册第二单元内容，通过欣赏和分析优秀视频作品，培养学生对视频的审美能力和鉴赏能力。课程设计注重实践操作，引导学生掌握视频欣赏的方法和技巧，提高信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，提高对视频内容的理解和分析能力；提升媒介素养，学会批判性思考，增强版权意识；锻炼创新思维，激发创意表达，通过视频欣赏激发学生对信息技术学习的兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①理解视频作品的主题和内涵，能够从多角度分析视频的艺术表现手法。

②学会运用信息技术工具对视频进行剪辑和编辑，提升视频制作技能。

③培养学生对视频内容的批判性思考，提高信息甄别和评价能力。

2.教学难点，

①深入挖掘视频作品中的文化内涵，引导学生进行跨文化理解。

②理解并运用视频剪辑技巧，实现创意表达，克服技术操作难题。

③培养学生独立思考的能力，在面对不同观点时能够形成自己的见解。教学资源软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、视频播放器。

课程平台：学校信息技术教学平台。

信息化资源：视频作品库、剪辑软件教程、多媒体素材库。

教学手段：多媒体教学、小组讨论、实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组学生童年照片，引导学生回忆自己的童年时光，并提出问题：“如何将这段美好的记忆以视频的形式保存下来？”

回顾旧知：简要回顾视频制作的基本步骤，如拍摄、剪辑、配音等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解视频欣赏的基本原则，如主题、结构、画面、声音等。

-介绍视频剪辑的技巧，如切换、特效、字幕等。

-分析优秀视频作品，让学生了解不同类型的视频风格和表现手法。

举例说明：

-展示不同类型的视频作品，如纪录片、动画片、广告等，分析其特点。

-通过实际操作，展示剪辑软件的基本功能和使用方法。

互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论如何选择合适的视频作品进行欣赏。

-角色扮演：模拟视频制作场景，让学生扮演不同角色，如导演、编剧、摄影师等。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

-学生分组，每组选择一个视频作品进行欣赏和分析，记录下自己的观察和感受。

-学生利用剪辑软件，尝试对视频进行简单的剪辑和编辑。

教师指导：

-教师巡视各组，观察学生的操作过程，解答学生在操作中遇到的问题。

-教师组织学生分享自己的作品，点评学生的剪辑技巧和创意。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考如何将视频欣赏与自己的生活实际相结合，如制作家庭回忆录等。

-学生分享自己的视频作品，教师给予点评和建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调视频欣赏的重要性。

-学生反思自己在视频欣赏和制作过程中的收获和不足。

6.课后作业（约10分钟）

-学生根据本节课所学，选择一个感兴趣的题材，制作一个简单的视频作品。

-学生提交作品，教师进行评价和指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频制作教程：提供视频拍摄、剪辑、特效等基本技能的详细教程，帮助学生提升视频制作水平。

-视频作品赏析：收集国内外优秀视频作品，涵盖不同类型和风格，用于课堂欣赏和讨论。

-信息技术发展史：介绍信息技术的发展历程，让学生了解视频技术的演变，激发对科技发展的兴趣。

-数字艺术作品集：展示各类数字艺术作品，如动画、特效、VR等，拓宽学生的艺术视野。

2.拓展建议：

-视频制作实践：鼓励学生在课外利用手机或相机拍摄生活片段，尝试进行简单的剪辑和制作。

-视频分享活动：组织学生开展视频分享活动，展示自己的作品，增进交流和学习。

-观看纪录片：推荐学生观看优秀纪录片，了解历史、文化、科技等方面的知识。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区公益活动，用视频记录活动过程，传播正能量。

-加入兴趣小组：鼓励学生加入学校的影视制作或信息技术兴趣小组，与其他同学共同学习和进步。

-开展创意比赛：组织学生参加校内外的视频制作比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。

-采访身边人物：引导学生采访身边的长辈或专业人士，通过视频记录他们的故事和经验。

-制作家庭回忆录：鼓励学生制作家庭回忆录，记录家族历史，传承家族文化。

-学习影视后期制作：学习影视后期制作技术，如调色、音效处理等，提升视频作品的整体质量。内容逻辑关系1.视频欣赏的基础知识

①视频作品的构成要素：画面、声音、文字、特效等。

②视频欣赏的原则：主题性、结构性、艺术性、技术性。

③视频欣赏的方法：分析、比较、评价、反思。

2.视频剪辑技巧

①基本剪辑操作：剪辑、拼接、特效应用。

②视频节奏与节奏感：剪辑节奏与视频情感表达的关系。

③视频剪辑软件的使用：软件界面、功能模块、操作步骤。

3.视频作品分析

①视频类型与风格：纪录片、动画片、广告等。

②视频主题与内涵：分析视频所要传达的信息和价值观。

③视频制作技巧：运用镜头语言、音乐、色彩等手法表达主题。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与讨论的积极性。

-互动性：评估学生与教师、同学之间的互动情况，包括提问、回答、合作等。

-注意力集中度：通过学生的眼神交流、笔记记录等行为，评估学生的注意力集中程度。

2.小组讨论成果展示：

-作品质量：评价学生小组制作的视频作品的质量，包括内容、创意、技术等方面。

-团队协作：观察学生在小组合作中的分工合作情况，评估团队协作能力。

-沟通表达：评价学生在小组讨论中的沟通能力和表达能力。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对视频欣赏基础知识、剪辑技巧等知识的掌握程度。

-应用能力：测试学生将所学知识应用于实际操作的能力，如视频剪辑、分析等。

4.视频作品评价：

-创意评分：根据视频的创意性、独特性进行评分。

-技术评分：根据视频制作的技术水平，如剪辑技巧、特效应用等进行评分。

-内容评分：根据视频内容的相关性、深度和广度进行评分。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、提问和回答给予肯定，对需要改进的地方提出建议。

-针对小组讨论成果展示：对小组的合作精神、作品质量给予评价，对存在的问题提出改进意见。

-针对随堂测试：对学生的知识掌握程度进行评价，对测试结果进行分析，找出学生的学习难点和薄弱环节。

-针对视频作品评价：对学生的创意、技术、内容等方面进行综合评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。

-针对个别学生：对学习有困难的学生给予个别辅导，关注学生的学习进度，提供针对性的帮助。

-针对教学效果：根据学生的学习反馈和教学评价，调整教学策略和方法，提高教学效果。教学反思与总结今天上了《精彩视频细欣赏》这节课，让我有很多感触。首先，我觉得教学过程中有几个点做得还不错，但也有些地方还有待改进。

我觉得在导入环节，我通过展示学生童年照片的方式，激发了他们的兴趣。看到自己小时候的样子，孩子们都很兴奋，这也为接下来的课程奠定了良好的基础。但是，我注意到有些学生对于视频制作的理解还不够深入，因此在导入时，我可能需要更具体地说明视频制作的步骤和技巧。

在新课呈现环节，我详细讲解了视频欣赏的原则和方法，并通过实际例子来帮助学生理解。我发现，学生们对于视频剪辑的技巧特别感兴趣，他们在操作过程中也表现得非常积极。但是，我也注意到，部分学生在剪辑过程中遇到了一些技术难题，这说明我在讲解软件操作时可能需要更加细致和耐心。

在小组讨论成果展示环节，孩子们的作品让我感到惊喜。他们不仅能够将所学知识应用到实践中，还展现了自己的创意和才华。不过，也有一些小组在合作过程中出现了分歧，这让我意识到在今后教学中，需要更加注重培养学生的团队协作能力。

在随堂测试环节，我通过一些简单的题目来检测学生对知识的掌握程度。大部分学生都能答对，这说明他们对基础知识掌握得不错。但也有少数学生对于一些复杂的概念理解不够，这需要我在今后的教学中加强讲解和巩固。

教学总结方面，我觉得学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们不仅学会了如何欣赏视频，还提升了视频剪辑的技能。同时，通过小组合作，他们的团队协作能力也有所提高。