10清新空气是个宝 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

10清新空气是个宝第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课时教学设计旨在帮助学生认识清新空气的重要性，树立环保意识，培养良好的卫生习惯。通过学习，让学生了解空气污染的来源和危害，学会如何保护我们的空气环境。二、核心素养目标培养学生珍爱生命、热爱自然的情感，提升学生环保意识和法治观念。引导学生认识空气质量对人类健康的影响，培养良好的环保行为，形成保护环境的责任感和行动力。三、学习者分析1.学生已经掌握了一定的环保知识，了解一些基本的空气污染现象，如PM2.5、雾霾等，但对其成因和影响的认识较为浅显。

2.学生对环境保护的兴趣较高，愿意参与实践活动，但学习能力和学习风格存在差异。部分学生可能擅长观察和实验，而另一部分可能更擅长逻辑推理和讨论。

3.学生在理解空气质量对健康影响时可能遇到困难，如难以将抽象的概念与日常生活联系起来。此外，如何在日常生活中实践环保行动，可能成为学生的挑战。四、教学资源-教学课件

-空气质量检测报告

-环保宣传海报

-实验材料（如空气净化器、空气质量检测仪等）

-课堂讨论话题卡片

-互动式学习平台

-环保小册子

-视频资料（关于空气污染和环保行动的短片）

-环保游戏或模拟软件五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清新空气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们每天呼吸的空气是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气污染的图片或视频片段，让学生初步感受空气污染的现状。

简短介绍清新空气的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.清新空气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清新空气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解清新空气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍清新空气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.清新空气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清新空气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清新空气的多样性和重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护清新空气。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清新空气保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清新空气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清新空气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括清新空气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调清新空气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生调查自己所在社区或学校的空气质量状况，并提出改善建议。

鼓励学生与家人一起参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，以实际行动保护清新空气。六、知识点梳理1.清新空气的定义与重要性

-清新空气的定义：无污染、无异味、对人体健康有益的空气。

-清新空气的重要性：是维持人体健康、生态环境平衡和经济社会发展的基础。

2.空气污染的来源

-工业排放：工厂、发电厂等工业生产过程中的废气排放。

-交通排放：汽车、船舶等交通工具排放的尾气。

-生活排放：居民生活过程中产生的油烟、废气等。

-农业排放：农药、化肥、养殖废弃物等农业生产活动产生的污染物。

3.空气污染的种类

-有害气体：二氧化硫、氮氧化物、臭氧等。

-粉尘：悬浮在空气中的固体颗粒物。

-臭氧层破坏物质：氟氯烃等。

4.空气污染对人类健康的影响

-呼吸系统疾病：哮喘、支气管炎、肺癌等。

-心血管疾病：高血压、冠心病等。

-其他健康问题：免疫力下降、精神疾病等。

5.保护清新空气的措施

-控制污染源：加强工业废气处理，推广新能源汽车，限制燃放烟花爆竹等。

-增加绿地：扩大城市绿化面积，提高城市植被覆盖率。

-宣传教育：提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

-监测与预警：建立健全空气质量监测体系，及时发布预警信息。

6.清新空气监测指标

-二氧化硫（SO2）

-氮氧化物（NOx）

-臭氧（O3）

-可吸入颗粒物（PM10）

-细颗粒物（PM2.5）

-总悬浮颗粒物（TSP）

7.个人在保护清新空气中的作用

-节约能源：减少不必要的能源消耗，降低空气污染。

-绿色出行：选择公共交通工具、骑行或步行出行，减少汽车尾气排放。

-家庭环保：合理使用家电，减少生活污染。

-参与环保活动：积极参加植树造林、垃圾分类等环保活动。

8.清新空气与法律法规

-《中华人民共和国环境保护法》

-《中华人民共和国大气污染防治法》

-地方性大气污染防治法规和标准

9.清新空气与可持续发展

-可持续发展理念：经济发展、社会进步和环境保护协调发展。

-清新空气对可持续发展的意义：保障人民健康、维护生态平衡、促进经济发展。

10.国际合作与交流

-全球大气污染防治合作：联合国环境规划署（UNEP）等国际组织推动全球大气污染防治合作。

-区域性大气污染防治合作：亚洲区域大气污染防治行动计划（AERUAP）等区域合作机制。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-学生对清新空气知识的掌握程度：通过提问和回答问题的方式，评估学生对清新空气相关知识的理解和记忆。

-学生在课堂活动中的合作与交流能力：观察学生在小组讨论和课堂互动中的合作态度和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的深度和广度：评估学生在讨论中提出的问题、观点和建议的深度和广度。

-学生对案例分析的准确性和创新性：通过小组展示的内容，评估学生对案例分析的理解程度和创新性思考。

-学生在展示过程中的表达能力和逻辑思维：观察学生在展示过程中语言表达清晰、逻辑思维严谨的程度。

3.随堂测试：

-学生对清新空气知识点的掌握情况：通过随堂测试，评估学生对清新空气基本概念、污染来源、影响和防护措施等知识点的掌握程度。

-学生对案例分析的思考能力：通过测试题目，考察学生对案例分析问题的思考能力和解决问题的能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现和收获。

-互评：组织学生之间进行互评，互相指出优点和不足，促进学生之间的交流和共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：教师对学生的课堂表现给予及时、具体的评价，鼓励学生的积极性和参与度。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论的成果进行评价，肯定学生的努力和创新，指出改进的方向。

-针对随堂测试：教师对学生的随堂测试成绩进行评价，分析学生的知识掌握情况，提出针对性的教学建议。

-针对学生自评与互评：教师对学生的自评和互评进行指导和反馈，帮助学生正确认识自己的优势和不足，提高自我评价能力。八、板书设计①清新空气的重要性

-空气对生命的重要性

-清新空气与人体健康

-清新空气对生态环境的影响

②空气污染的来源

-工业排放

-交通排放

-生活排放

-农业排放

③空气污染的种类

-有害气体：SO2、NOx、O3

-粉尘：PM10、PM2.5

-臭氧层破坏物质

④空气污染对健康的影响

-呼吸系统疾病

-心血管疾病

-免疫力下降

-精神疾病

⑤保护清新空气的措施

-控制污染源

-增加绿地

-宣传教育

-监测与预警

⑥清新空气监测指标

-二氧化硫（SO2）

-氮氧化物（NOx）

-臭氧（O3）

-可吸入颗粒物（PM10）

-细颗粒物（PM2.5）

-总悬浮颗粒物（TSP）

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