幼儿教师招聘-教师招聘《幼儿园教育基础知识》考试真题汇编7

幼儿教师招聘-教师招聘《幼儿园教育基础知识》考试真题汇编7单选题（共20题，共20分）(1.)附设在小学，作息制度仿照小学，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是()A.幼儿园B（江南博哥）.幼儿班C.儿童福利院D.托儿所正确答案：B参考解析：幼儿班又叫学前班，多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行。或招收学前一年的儿童，按年龄分班，或招收学前几年的儿童，混龄编班；每班约40名儿童，由1位教师负责教授各门学科的内容。(2.)儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于()A.非游戏行为B.独自游戏C.平行游戏D.合作游戏正确答案：B参考解析：平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的，以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。在平行游戏中，幼儿玩的玩具与周围幼儿的玩具相同或相仿，幼儿之间相互靠近，能意识到别人的存在，相互之间有眼光接触，也会看别人怎么操作，甚至模仿别人，但彼此都无意影响或参与到对方的活动之中，既没有合作的行为，也没有共同的目的。这类游戏正反映了2～3岁幼儿游戏的社会性交往状况。(3.)幼小衔接教育的实质问题是()。A.主体的适应性问题B.幼儿园小学化问题C.小学幼儿园化问题D.幼儿的读、写、算问题正确答案：A参考解析：幼小衔接根本上是解决生理、心理等的适应性。(4.)年龄越小，()A.呼吸和心率越快B.呼吸越快，心率越慢C.呼吸和心率越慢D.呼吸越慢，心率越快正确答案：A参考解析：婴幼儿胸廓短小呈圆桶形，呼吸肌较薄弱，肌张力差，呼气和吸气动作表浅，故吸气时肺不能充分扩张，换气不足，使每次呼吸量较成人少。心脏受交感神经和迷走神经双重支配。由于小儿支配心脏的迷走神经发育尚未完善，对心脏的抑制作用较弱，而以交感神经支配为主。至5岁左右，随着迷走神经的发育，心脏的神经支配开始具有成人的特征，至10岁时完全成熟。因此，学前儿童年龄越小，心率越快。【命题立意】考查婴幼儿呼吸方式的特点。★【错因分析】对婴幼儿呼吸特点不理解。(5.)孕妇缺碘，小儿可患()A.地方性甲状腺肿B.侏儒症C.克汀病D.甲亢正确答案：C参考解析：碘是合成甲状腺素的原材料，我国有4亿左右的人口居住在碘缺乏地区。碘的缺乏会严重影响学前儿童甲状腺的功能，阻碍学前儿童的正常发育。【命题立意】考查孕妇缺碘所造成的危害。★【错因分析】对碘的重要性不了解。(6.)儿童年龄越小，视力可塑性越强，因此弱视的最佳治疗年龄为()A.1～3岁B.3～6岁C.6～12岁D.6～9岁正确答案：B参考解析：弱视的治疗，年龄越小，治愈率越高，最佳治疗年龄在3～6岁，年龄大于7岁，治愈率明显下降。【命题立意】考查弱视的最佳治疗年龄。★【错因分析】考生不了解幼儿年龄与视力矫正的关系。(7.)儿童出生时大脑在结构上已经接近成人，此后脑重量增长迅速，到()时的脑重己接近成人范围。A.1岁B.2～3岁C.6岁D.12岁正确答案：C参考解析：胎儿大脑神经系统的发育在整个系统中处于领先地位，脑重量增长迅速，出生时平均脑重3709，占出生体重的10％～12％。成人平均脑重150％，仅占体重的2％～3％。出生后第一年脑的发育特别迅速，6个月时脑重已达7009左右，约为成人脑重的50％；1岁时脑重约9009，为成人脑重的60％；4～6岁时脑重增加到125％左右，接近成人脑重的85％～90％。【命题立意】儿童脑重接近成人的时间。★【错因分析】对儿童脑发育的速度不了解。(8.)为有效祛除牙菌斑，每次刷牙的时间不宜少于()分钟。A.1B.2C.3D.5正确答案：C参考解析：刷牙时间关系到幼儿牙齿的健康，时间太短不能彻底刷干净，时间太长损害幼儿牙齿的健康。为有效祛除牙菌斑，每次刷牙的时间不宜少于3分钟。【命题立意】考查幼儿的刷牙时间。★【错因分析】对幼儿的刷牙时间记忆不清晰。(9.)新生儿的颅骨还没有发育完全，有前囟、后囟之分，其中前囟约在()闭合。A.1岁B.1～2岁C.3～4岁D.6～12个月正确答案：B参考解析：乳儿的颅骨骨化尚未完成，有些骨的边缘彼此尚未连接起来，有些地方仅以结缔组织膜相连，这些膜的部分叫囟门。前囟门在12～18个月时闭合，后囟门最晚在2～4个月闭合。囟门的闭合，反映了颅骨的骨化过程。【命题立意】考查前囟闭合的时间。★【错因分析】对婴幼儿的身体发育没有清晰的了解。(10.)不同人种及个人之间眼睛颜色的差异是由于()所含色素的不同决定的。A.虹膜B.巩膜C.脉络膜D.角膜正确答案：A参考解析：眼球壁的中膜是由虹膜、睫状体和脉络膜组成，我们说的“黑眼珠”“蓝眼睛”，实际上就是虹膜的颜色。【命题立意】考查不同人种及个人之间眼睛颜色的差异是由于虹膜所含色素的不同决定的。★【错因分析】不理解虹膜所含色素决定人种的类型。(11.)有一献血者血型为AB型，则受血者可以为()A.AB型B.O型C.A型D.B型正确答案：A参考解析：除O型血外，献血者与受血者必须是同类血型。【命题立意】考查献血者与受血者血型的关系。★【错因分析】对献血者与受血者血型配对的不理解。(12.)“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”。这种观点是()A.相互作用论B.二因素论C.环境決定论D.遗传决定论正确答案：B参考解析：@jin(13.)人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的()A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性正确答案：D参考解析：不同的社会和教育条件会使学前儿童心理发展的特征有所差异，这就构成了学前儿童心理年龄特征的可变性。国外的一些研究表明：随着社会的发展和进步，20世纪70年代儿童的智龄比60年代普遍提高了6个月，而当代儿童在心理上较30年前的儿童早熟2年。【命题立意】考查儿童心理发展的特征。★【错因分析】考生对儿童心理发展特征的不理解。(14.)有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明()A.幼儿想象的独特性B.幼儿想象的夸张性C.幼儿想象的情绪性D.幼儿想象不受外界刺激的影响正确答案：B参考解析：【命题立意】考查幼儿想象的特点。★【错因分析】对幼儿想象的特点记忆不清晰。(15.)婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的()A.生理性需要B.情绪表达性需要C.自我调节性需要D.社会性需要正确答案：D参考解析：儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的。随着儿童的成长，情绪逐渐与社会性需要相联系。婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱的动因主要为满足其希望与成人接触和交往的社会性需要。【命题立意】本题主要考查儿童社会性发展的相关知识。★【错因分析】对儿童社会性发展的相关知识掌握的不够牢固。(16.)“童言无忌”从儿童心理学的角度看是()A.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常”的表现D.父母教育不当所致正确答案：B参考解析：【命题立意】考查儿童年龄特征的表现。★【错因分析】对儿童年龄特征的相关知识没有理解。(17.)新《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以()为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”A.游戏B.集体教学C.生活D.交往正确答案：A参考解析：【命题立意】考查新《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容。★【错因分析】对《幼儿园教育指导纲要(试行)》的掌握不够细致。(18.)《幼儿园工作规程》规定，在正常情况下，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时正确答案：C参考解析：幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于3小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。【命题立意】考查寄宿制幼儿园每日户外活动的时间。★【错因分析】对《幼儿园工作规程》的内容了解不正确。(19.)“发展儿童社会情感，提供发展自信心、自主性和创造性的机会，以儿童为中心，教师不干预。”这是()的课程目标。A.成熟社会化理论B.教育训练理论C.认知发展理论D.全面发展理论正确答案：A参考解析：“成熟一社会化”理论指出，教师组织课程的形式应牢记三条准则：一是儿童学习的内容要有科学性、系统性、时代性，既要符合社会的要求，又要适合儿童的年龄特点；二是不要把儿童置于他们还没有做好学习准备的环境中去，催逼他们进行学习；三是使教室充满轻松、愉快、自由、平等的气氛，让儿童尽情地去表现自己、提出问题以及与人交往。【命题立意】考查全面发展理论的课程目标的理解。★【错因分析】对不同教育理论的混淆。(20.)《教育漫话》的作者是()A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.洛克正确答案：D参考解析：【命题立意】考查洛克的作品。★【错因分析】对幼儿教育家的作品记忆不准确。问答题（共13题，共13分）(21.)性格正确答案：参考解析：性格：指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区别的主要方面,是人格的核心。(22.)生理性远视正确答案：参考解析：生理性远视是学前儿童的眼球前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般5岁左右，就可以达到正常的视力。(23.)激素正确答案：参考解析：激素是指由腺体分泌，经过血液循环而传递化学信息到靶细胞、靶组织或靶器官，发挥兴奋或抑制作用的高效能的有机化学物质。激素按其化学结构主要分为两大类：第一类是含氮类激素，如下丘脑分泌的调节肽、腺垂体分泌的促激素、胰岛素、甲状腺素等；第二类是类固醇激素，如肾上腺皮质激素和性腺激素。(24.)工作记忆正确答案：参考解析：工作记忆是一种较短时间范围的记忆形式，能够让大脑组织同时处理多种想法。(25.)学前教育学正确答案：参考解析：学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。(26.)鼓楼幼稚园正确答案：参考解析：鼓楼幼稚园是由中国著名学前教育家陈鹤琴创办的实验性幼稚园，创办于1923年春，是中国第一所幼儿教育实验中心，它以幼儿心理与教育研究为主要任务。该园开始办在陈鹤琴家中，后得到东南大学教育科人力和物力上的资助。(27.)学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?正确答案：参考解析：(1)不同阶段发展的不均衡；(2)不同方面发展的不均衡；(3)不同幼儿心理发展的不均衡。【命题立意】考查学前儿童心理发展不均衡的表现。★★(28.)幼儿的口语表达能力发展表现在哪些方面?正确答案：参考解析：(1)对话言语的发展和独白言语的出现；(2)情境性言语的发展和连贯性言语的产生。(3)讲述逻辑性的发展；(4)掌握言语表情技巧。【命题立意】考查幼儿的口语表达能力发展的表现。★★(29.)培养学前儿童的想象力应从哪些方面人手?正确答案：参考解析：(1)丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；(2)在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；(3)在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象；(4)在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。【命题立意】考查培养儿童的想象力的策略。★★(30.)简述幼儿教师劳动的特点。正确答案：参考解析：(1)劳动对象的主动性和幼稚性；(2)劳动任务的全面性和细致性；(3)劳动过程的创造性和复杂性；(4)劳动手段的主体性和示范性；(5)劳动周期的长期性和间接性；(6)劳动的整体性。【命题立意】考查幼儿教师劳动的特点。★★(31.)结合幼儿的实际情况，试述幼儿思维发展的一般趋势和主要特点。正确答案：参考解析：趋势：(1)思维方式的变化(思维发展的阶段性)；(2)从思维概括工具的变化来看；(3)思维活动的内化平；(4)从思维反映内容的变化来看。特点：(1)幼儿初期的思维仍具有一定的直观行动性；(2)具体形象思维是学前儿童思维的主要特征；(3)幼儿晚期(5—6岁)抽象逻辑思维开始萌芽。【命题立意】考查幼儿发展思维的一般趋势和特点。★★(32.)举例说明游戏是如何影响幼儿社会性发展的?正确答案：参考解析：游戏为儿童社会性的发展提供了一条途径。游戏为儿童认识他人，减少自我中心提供了良好的机会。在游戏中，儿童必须学会与他人对话互动，控制自己的占有欲、遵守不同的规则，对他人的行为作适度的反应，表达自己的思想，与人分享知识和经验，建立合作、领导、分享、轮流等社会技巧，发展基本的沟通技巧。游戏可以促进儿童的社会化并增强儿童的归属感。通过游戏活动，儿童学会了一些社会行为，如轮流、合作、分享和相互帮助。角色游戏能帮助儿童把他们自己放在另一个人的位置上，设身处地为他人着想；可以帮助他们界定社会角色，促进他们的同情心和认识别人的能力的发展。例如，参与到“医院”游戏中的儿童，可能会对一个患病住院接受治疗的同伴有更深的理解。【命题立意】考查游戏影响幼儿的社会性发展。★★(33.)入学准备一位大班幼儿家长向老师请教：“我的孩子马上就要进小学了，请问我们家长能为孩子顺利入学做哪些准备呢?”问题：请你以一个幼儿老师的身份，为家长作“大班幼儿入学准备”的指导。正确答案：参考解析：幼儿园园长与大班教师共同负责动员家长做好以下几项工作。(1)心理准备：为适应新环境做准备，鼓励孩子大胆参与新集体，结交新朋友，既要有克服困难的勇气，又要相信多数同学一定会欢迎自己，自己也一定能和他们友好相处的。(2)能力准备：利用暑假训练孩子听闹钟早起早睡，保证睡足8～10小时，午睡半小时；