1 我们爱整洁 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

1我们爱整洁教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1我们爱整洁教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材分析《我们爱整洁》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版。本课内容旨在培养学生良好的个人卫生习惯，强调整洁对健康的重要性，与课本《道德与法治》一年级下册的“生活习惯”主题紧密相关。核心素养目标培养学生具备良好的个人卫生习惯，提高生活自理能力，增强对整洁环境的责任感。通过本节课的学习，学生能够认识到个人卫生对健康的重要性，培养自我管理意识，形成尊重他人劳动、维护公共环境卫生的良好品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在日常生活中已经初步形成了基本的个人卫生意识，如洗手、戴口罩等。但对于整洁环境对健康影响的认识还较为浅显，缺乏系统性的理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的小知识有较强的兴趣。他们具备一定的动手实践能力，但在专注力和耐心方面可能存在不足。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受和动手操作，而另一部分学生则可能更依赖听觉和视觉信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解整洁对健康的重要性：一年级学生对健康概念的理解还比较模糊，需要通过具体案例和生动形象的方式帮助他们建立正确的认识。

（2）养成良好的个人卫生习惯：学生在日常生活中可能存在一些不良卫生习惯，需要教师引导和监督，帮助他们逐步改正。

（3）提高生活自理能力：部分学生可能缺乏独立完成个人卫生任务的意识，需要教师耐心引导，培养他们的自理能力。教学资源-教学课件：PPT或Flash动画，展示个人卫生习惯和整洁环境的重要性。

-实物教具：洗手盆模型、口罩、卫生纸等，用于演示个人卫生用品的正确使用方法。

-视频资源：关于个人卫生习惯的科普短片，用于辅助教学。

-互动游戏：设计简单的卫生习惯知识竞赛游戏，增强学生的学习兴趣。

-教学板书：准备黑板或白板，用于书写课程重点和互动环节。

-学生活动材料：卫生习惯记录表，供学生自我评估和反思使用。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，面带微笑地迎接学生，并说：“同学们，今天我们来学习一个新的主题，它关系到我们的健康和生活，你们猜猜会是什么主题呢？”

2.学生纷纷猜测，老师引导学生说出“个人卫生”这一主题。

二、新课讲授

1.个人卫生的重要性

a.老师用PPT展示个人卫生的重要性，如预防疾病、保持健康等。

b.学生认真观看，并跟随老师总结出个人卫生的重要性。

2.个人卫生习惯的养成

a.老师展示正确的洗手步骤，引导学生一起动手操作。

b.学生分组练习洗手，互相监督，确保动作正确。

3.环境整洁的作用

a.老师通过PPT展示环境整洁的重要性，如提升生活品质、预防疾病等。

b.学生讨论环境整洁对个人和社区的影响。

4.实践活动

a.老师布置任务：请学生回家后，与家长一起打扫房间，保持家庭环境整洁。

b.学生积极完成任务，并分享自己的心得体会。

三、课堂互动

1.小组讨论

a.老师提出问题：“我们该如何保持良好的个人卫生习惯？”

b.学生分组讨论，分享各自的想法，并推选代表发言。

2.角色扮演

a.老师将学生分成两队，一队扮演“卫生小卫士”，另一队扮演“不良卫生习惯者”。

b.通过角色扮演，让学生体会保持良好卫生习惯的重要性。

四、巩固练习

1.完成课后作业

a.老师发放课后作业，要求学生完成与个人卫生习惯相关的任务。

b.学生认真完成作业，提高个人卫生意识。

2.家庭卫生检查

a.老师要求学生回家后，与家长一起检查家庭卫生情况，并填写检查记录表。

b.学生积极参与，提高家庭卫生水平。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的内容，强调个人卫生习惯和整洁环境的重要性。

2.学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

六、课后延伸

1.老师布置课后阅读任务，推荐相关书籍，帮助学生深入了解个人卫生和健康知识。

2.学生积极参与阅读，拓宽知识面，提高个人素养。

七、评价反馈

1.老师对学生的课堂表现进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

2.学生认真反思自己的学习情况，制定改进计划，提高自身能力。知识点梳理1.个人卫生的重要性

-个人卫生习惯对于预防疾病、维护身体健康具有重要作用。

-良好的个人卫生习惯有助于提升个人形象和生活质量。

2.个人卫生习惯的具体内容

-正确洗手：掌握洗手时机、步骤和方法。

-饮食卫生：注意食品的清洁、新鲜和烹饪过程。

-服装整洁：保持衣物干净、整齐，穿着适宜。

-个人用品卫生：定期清洁、消毒个人用品。

3.环境整洁的作用

-环境整洁有助于预防疾病传播，提高居住和工作环境的质量。

-环境整洁可以提升个人和社区的幸福感。

4.家庭卫生管理

-家庭成员共同参与家庭卫生管理，养成良好的卫生习惯。

-定期检查家庭卫生状况，发现问题及时整改。

5.学校卫生教育

-学校开展卫生教育，提高学生的卫生意识和自我保健能力。

-教师引导学生养成良好的个人卫生习惯，关注学生的健康成长。

6.社会公共卫生

-公共场所保持整洁，如公园、车站、商场等。

-公共卫生事件的处理和预防，如疫情防控、垃圾分类等。

7.个人卫生习惯的养成方法

-明确个人卫生习惯的重要性，树立正确的卫生观念。

-制定个人卫生计划，养成良好习惯。

-家庭、学校和社会共同营造良好的卫生环境，为个人卫生习惯的养成提供支持。

8.卫生习惯的自我评估

-学生定期对自己的卫生习惯进行自我评估，找出不足之处，努力改进。

-家长和教师关注学生的卫生习惯，给予指导和建议。

9.卫生知识普及

-开展卫生知识讲座，提高公众对卫生问题的认识。

-利用媒体、网络等渠道普及卫生知识，引导公众养成良好的卫生习惯。

10.卫生法律法规

-了解与卫生相关的法律法规，如《中华人民共和国传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》等。

-遵守卫生法律法规，共同维护公共卫生秩序。课后作业1.实践作业：回家后，与家长一起打扫房间，并记录下打扫前后的变化，分析保持房间整洁的重要性。

答案示例：学生在作业中描述了打扫前房间杂乱无章，打扫后变得干净整洁。通过实际体验，学生认识到保持房间整洁可以让人心情愉悦，同时也有利于身体健康。

2.家庭卫生调查报告：调查家庭成员的卫生习惯，记录下来并分析哪些习惯良好，哪些需要改进。

答案示例：学生在作业中调查了家庭成员的卫生习惯，发现洗手、刷牙等良好习惯普遍存在，但在衣物收纳和个人用品清洁方面存在不足。学生提出改进建议，如制定家庭卫生计划，共同执行。

3.创意作文：以“我爱整洁”为题，写一篇短文，描述自己如何养成良好卫生习惯，以及整洁环境对自己的影响。

答案示例：学生通过自己的经历，描述了从小父母教导的卫生习惯，如饭后洗手、睡前刷牙等。文章中提到，良好的卫生习惯使自己在学校受到老师表扬，在家得到父母赞扬，同时也能在公共场合树立良好形象。

4.主题演讲：准备一个关于“个人卫生与健康”的演讲稿，要求内容充实、有说服力，并在班级内进行演讲。

答案示例：学生准备了一个关于“个人卫生与健康”的演讲稿，从个人卫生习惯、健康饮食、锻炼身体等方面阐述了个人卫生对健康的重要性。在演讲中，学生引用了实际案例，使听众深刻认识到个人卫生对健康的深远影响。

5.卫生知识小竞赛：设计一套卫生知识竞赛题，邀请同学参与竞赛，巩固所学知识。

答案示例：

-题目：以下哪个习惯不利于个人卫生？（A.每天早晚刷牙B.经常使用电子产品C.随时保持手部清洁）

答案：B

-题目：正确的洗手方法包括哪些步骤？（A.打开水龙头，涂抹肥皂B.湿手搓揉肥皂，打上泡沫C.洗手后关闭水龙头）

答案：A、B、C

-题目：以下哪种行为属于良好的个人卫生习惯？（A.经常与他人共用毛巾B.定期清洗个人衣物C.在公共场合大声喧哗）

答案：B

-题目：环境整洁对个人有什么好处？（A.有助于预防疾病B.提升生活品质C.增加人际交往）

答案：A、B

-题目：以下哪种行为不属于良好的家庭卫生管理？（A.家长指导孩子养成卫生习惯B.家庭成员共同打扫卫生C.随意丢弃垃圾）

答案：C课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调个人卫生习惯和整洁环境的重要性。

2.总结个人卫生习惯的具体内容，包括正确洗手、饮食卫生、服装整洁和个人用品卫生等。

3.强调环境整洁的作用，如预防疾病传播、提升生活品质等。

4.鼓励学生在家庭、学校和社会中积极参与卫生管理，共同营造良好的卫生环境。

5.提醒学生养成良好的卫生习惯，提高个人素养，为健康生活打下基础。

当堂检测：

1.选择题：

-以下哪个习惯不属于良好的个人卫生习惯？（A.每天早晚刷牙B.经常使用电子产品C.随时保持手部清洁）

答案：B

2.判断题：

-保持环境整洁有助于预防疾病传播。（正确/错误）

答案：正确

3.填空题：

-正确的洗手方法包括______、______、______等步骤。

答案：打开水龙头，涂抹肥皂，湿手搓揉肥皂，打上泡沫，洗手后关闭水龙头

4.简答题：

-请简述个人卫生习惯对健康的重要性。

答案：个人卫生习惯对健康的重要性体现在预防疾病、提升生活品质、增强自信心等方面。

5.应用题：

-请设计一个家庭卫生计划，包括每天需要完成的卫生任务和注意事项。

答案示例：

家庭卫生计划：

-每天早晨：打扫客厅、卧室，清理垃圾，整理床铺。

-每天下午：清洁厨房，洗碗筷，整理餐桌。

-每天晚上：检查卫生间卫生，清洁地面，冲洗马桶。

注意事项：家庭成员共同参与，分工合作，保持卫生用品的清洁，定期消毒。教学反思教学反思

今天上了关于“我们爱整洁”的道德与法治课，我觉得这节课收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围非常好。同学们对个人卫生和整洁环境的认识有了很大的提升，他们在课堂上积极发言，分享自己的经验和想法。这种互动让我感到很欣慰，也让我意识到，只有让学生参与到课堂中来，才能真正激发他们的学习兴趣。

其次，我在教学过程中注重了理论与实践的结合。比如，我让学生们动手练习洗手，让他们在实际操作中感受正确洗手的重要性。我还通过视频、图片等形式，让学生直观地看到整洁环境对健康的影响。这种教学方法让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解个人卫生习惯时，有些学生对于一些细节不太理解，比如如何正确地使用肥皂和洗手液。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解，确保每个学生都能掌握正确的操作方法。

另外，我发现部分学生在课堂上的参与度不够高。虽然他们能够回答问题，但在讨论环节，他们的积极性不够。这可能是因为他们对某些话题不感兴趣，或者是因为他们缺乏自信。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的兴趣点，尝试引入更多与他们生活贴近的话题，同时鼓励他们积