3《我们班 他们班 》教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

3《我们班他们班》教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《我们班他们班》为主题，通过对比我们班和他们班的差异，引导学生了解集体生活的多样性，培养团结协作的精神。课程设计以四年级上册道德与法治统编版教材为基础，结合实际生活案例，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中提高道德素养，增强集体荣誉感。核心素养目标1.培养学生尊重和理解集体生活的多样性。

2.提升学生的沟通协作能力，促进团队合作精神。

3.增强学生的集体荣誉感和责任感。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：引导学生认识集体生活的多样性，理解不同班级的特色和差异。

-举例：通过观察和讨论我们班和他们班在班级文化、活动组织等方面的不同，使学生认识到集体生活的丰富性。

-重点二：培养学生的沟通协作能力。

-举例：通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学会倾听、表达和协作，提升沟通技巧。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：帮助学生理解集体生活的多样性并尊重不同班级的文化。

-举例：针对学生可能存在的偏见和误解，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会欣赏和尊重差异。

-难点二：提升学生的团队协作意识。

-举例：在角色扮演活动中，引导学生认识到每个成员的作用和责任，培养团队合作精神。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（班级照片、标志物）、白板或黑板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：班级活动视频、图片素材、网络案例库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同班级的特色照片，提出问题：“同学们，你们知道我们班和他们班有什么不同吗？”引导学生思考班级的特色和多样性。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的班级文化知识，提醒学生集体生活的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题《我们班他们班》，阐述集体生活的多样性和班级之间的差异。

-举例说明：通过实际案例，如班级活动、班级文化等，展示不同班级的特色和差异，帮助学生理解集体生活的多样性。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己班级的特色，并讨论如何尊重和理解其他班级的文化。

3.情景模拟（约10分钟）

-设计一个班级间的互动活动，如“班级才艺展示”，让学生在模拟活动中体验集体合作的重要性。

-教师指导：引导学生积极参与，鼓励学生在活动中展现自己的特长，同时学会欣赏他人的才能。

4.角色扮演（约15分钟）

-分组进行角色扮演，模拟班级间的交流与合作，如“班级友谊赛”。

-教师指导：观察学生表现，适时给予反馈，帮助学生理解沟通协作的重要性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个班级间的合作项目，如“班级环保活动”。

-教师指导：提供必要的资源和支持，帮助学生将所学知识应用到实际项目中。

6.总结反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调集体生活的多样性和尊重差异的重要性。

-学生反思：让学生分享自己在活动中的感受和收获，引导他们思考如何在日常生活中体现团结协作的精神。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级特色和班级间合作的短文，加深对课堂内容的理解和应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-集体生活故事集：收集并整理一些关于班级合作、团队精神的真实故事，如《班级的奇迹》、《团队的力量》等，这些故事可以作为课堂讨论和角色扮演的素材。

-多元文化介绍：搜集不同地区、民族的风俗习惯和节日庆典资料，让学生了解集体生活的多样性，增强对不同文化的尊重和理解。

-道德与法治案例库：整理一些与班级管理、同学关系处理相关的法律案例，帮助学生理解集体生活中的法律规范和道德准则。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《小学生道德与法治教育故事集》，通过阅读这些故事，学生可以学习到如何在集体中与他人和谐相处。

-观看纪录片：推荐一些关于团队合作、集体建设的纪录片，如《中国团队精神》等，让学生通过视觉感受集体力量的重要性。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等，让学生在实践中体验集体合作的意义。

-家庭作业：鼓励学生在家中与家人分享学校的学习生活，探讨家庭与学校集体生活的异同，增强家庭与学校教育的联系。

-课后讨论：定期组织学生进行课后讨论，分享他们在集体生活中的体验和感悟，促进学生的自我反思和道德成长。课后作业1.作业内容：

-以“我的班级故事”为题，写一篇短文，描述你所在班级的一个有趣或感人的故事，并说明这个故事给你带来的启示。

作业示例：

-我班的“环保小卫士”

在我们班，有一个特殊的“环保小卫士”小组。他们每天都会在放学后检查教室的垃圾桶，确保垃圾分类正确。有一次，我发现他们发现了一个塑料瓶，里面竟然装满了同学们乱扔的废纸。他们没有责怪任何人，而是主动清理了垃圾，并教育大家要爱护环境。这个故事让我明白了，每个人都可以是环保的参与者，我们的小举动也能带来大改变。

2.作业内容：

-设计一个班级间的友谊活动，包括活动名称、活动目的、活动流程和预期效果。

作业示例：

-活动名称：班级友谊运动会

-活动目的：增进班级间的友谊，培养团队合作精神。

-活动流程：每个班级选出代表参加接力赛、拔河比赛等团体项目。

-预期效果：通过比赛，同学们能够更加了解彼此，增进友谊，同时培养团队协作能力。

3.作业内容：

-分析你所在班级的特色和优势，并写出至少三个方面的改进建议。

作业示例：

-班级特色：我们班同学热爱阅读，班级图书角藏书丰富。

-改进建议：

1.定期举办读书分享会，鼓励更多同学参与阅读。

2.与其他班级联合举办读书节，增进班级间的文化交流。

3.建立班级图书捐赠制度，鼓励同学们捐赠书籍，丰富班级图书资源。

4.作业内容：

-想象一下，如果你是班级的“小小班主任”，你会如何组织一次班级活动？

作业示例：

-如果我是“小小班主任”，我会组织一次“班级才艺秀”活动。

活动流程：

1.收集同学们的才艺报名，包括唱歌、跳舞、乐器演奏等。

2.安排时间进行彩排，确保活动顺利进行。

3.活动当天，每个同学都有机会展示自己的才艺。

4.活动结束后，评选出最佳才艺奖，给予奖励。

5.作业内容：

-写一篇日记，记录你在集体生活中的一个难忘瞬间，并说明这个瞬间对你有什么意义。

作业示例：

-2024年10月15日星期一晴

今天是我们班级的运动会，我参加了接力赛。在比赛中，我们班同学团结一心，互相鼓励，最终获得了第一名。这个瞬间让我深刻体会到，只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难。这次胜利不仅是对我们体育成绩的肯定，更是对我们班级精神的赞扬。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是挺成功的。我们通过《我们班他们班》这个主题，让孩子们感受到了集体生活的多样性和班级之间的差异。在这里，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试。比如，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让孩子们在互动中学习。我发现，这种方式让孩子们更加投入，他们能够积极地参与到课堂活动中来。当然，我也注意到了一些问题，比如在小组讨论时，有些学生可能因为害羞或者不善于表达而参与度不高。这就需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，确保每个孩子都有发言的机会。

在教学策略上，我尽量将抽象的概念具体化。比如，在讲解集体生活的多样性时，我通过展示不同班级的特色照片和视频，让孩子们直观地感受到这一点。这样的教学策略让孩子们更容易理解和接受。

在课堂管理方面，我注重营造一个积极、和谐的学习氛围。我鼓励学生们相互尊重、互相帮助，这样不仅能够提高他们的团队协作能力，还能培养他们的集体荣誉感。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲解新知时，我发现有些学生对于集体生活的理解还不够深入，这可能是因为他们对班级活动的参与度不够。所以，我打算在今后的教学中，增加一些班级活动的机会，让孩子们在实践中更好地理解集体生活的重要性。

在学生收获方面，我觉得他们在这节课上有了很大的进步。他们不仅认识到了集体生活的多样性，还学会了如何尊重和理解不同班级的文化。在情感态度上，他们的集体荣誉感和责任