人教版道德与法治一年级上册《拉拉手交朋友》教学设计

《拉拉手，交朋友》道德法治教学设计一、课题《拉拉手，交朋友》二、教材分析《拉拉手，交朋友》是一年级道德与法治课程中的重要一课。教材内容紧密围绕学生的生活实际，从学生熟悉的好伙伴入手，引导学生回忆与伙伴相处的点滴，激发学生对友谊的美好感受。“好友大搜索”环节通过有趣的活动，鼓励学生主动与他人交流，展示自己的兴趣爱好，为学生提供了实际的交友场景和方法。“有朋友真好”部分则通过儿歌和讨论，让学生深刻体会到朋友在生活中的重要作用，培养学生关爱他人的情感。教材内容生动、形象，符合一年级学生的认知特点，通过简单的文字和图片，引导学生在轻松愉快的氛围中学习交友知识，培养良好的人际交往能力。三、教学目标（一）知识与技能目标1.学生能清晰描述自己的好伙伴，说出伙伴的特点和一起做的有趣事情。2.掌握简单的交友方法，能在不同情境中主动与他人交流，表达交友意愿。3.学会用恰当的方式表达对朋友的关心和帮助，增进友谊。（二）过程与方法目标1.通过分享与交流，提高学生的语言表达能力和倾听能力，培养学生的人际交往能力。2.借助“好友大搜索”等活动，引导学生观察、发现身边有共同兴趣爱好的同学，锻炼学生的观察能力和社交能力。3.通过角色扮演和讨论，让学生体验朋友之间的相处之道，学会解决朋友间的小问题，提升解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观目标1.激发学生渴望交朋友的热情，培养学生积极主动的交友态度。2.让学生感受有朋友的快乐，珍惜友谊，培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。四、教学重点&难点（一）教学重点1.引导学生认识到朋友的重要性，愿意主动结交新朋友。2.帮助学生掌握一些基本的交友方法和技巧，如主动打招呼、介绍自己、分享兴趣爱好等。（二）教学难点1.鼓励内向、害羞的学生克服心理障碍，勇敢地迈出交友的第一步。2.引导学生在交友过程中学会理解、包容和尊重他人，处理好朋友之间的小矛盾和小问题。五、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、角色扮演法六、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.教师微笑着走进教室，对同学们说：“小朋友们好呀！今天老师要和大家一起学习一节非常有趣的课。在上课之前，老师想先问大家一个问题：你们在生活中有没有特别要好的小伙伴呀？”（稍作停顿，观察学生反应）2.随机邀请几位学生回答，对于学生的回答，教师给予积极回应，如：“哇，你有一个这么好的小伙伴，真不错！能和我们说说你们在一起都做些什么好玩的事情吗？”3.教师总结：“看来很多小朋友都有自己的好伙伴，有伙伴一起玩耍、一起学习真的很快乐。那今天我们就来一起学习怎么和更多的小朋友拉拉手，交上好朋友。”（板书课题：拉拉手，交朋友）（二）讲授新课（30分钟）1.我的好伙伴（10分钟）教师展示课本上“我的好伙伴”部分内容，读文字并展示图片：“小朋友们，我们先来看看课本上的这两个小朋友，他俩是同桌，也是好伙伴，他们是唱歌时认识的，还喜欢一起看蚂蚁。”教师引导学生思考：“那你们呢，和自己的好伙伴是怎么认识的呀？在一起都喜欢做什么？”组织学生分组讨论，每个小组4-5人，让学生们互相分享自己和小伙伴的故事。教师巡视各小组，倾听学生的分享，适时参与讨论，如：“你们说得真有趣，还有没有其他好玩的事情呀？”每组选派一名代表发言，向全班同学介绍自己的好伙伴。发言结束后，教师给予表扬和鼓励，如：“你介绍得真清楚，让我们都认识了你的好伙伴，真棒！”2.好友大搜索（10分钟）教师说：“小朋友们，我们都有自己的好伙伴，那我们还想不想认识更多的好朋友呀？接下来，我们就来玩一个‘好友大搜索’的游戏。”教师展示课本上“好友大搜索”部分内容，解释游戏规则：“就像课本上的小朋友一样，我们要勇敢地向其他同学介绍自己，说说自己的爱好。比如，你可以说‘我叫XX，喜欢吃苹果，最爱画画，我们一起做朋友吧！’其他小朋友如果有相同的爱好，就可以互相拉拉手，成为好朋友。”教师先示范：“我叫李老师，我喜欢看书，还喜欢听小朋友们唱歌，谁和我有一样的爱好呀？”鼓励学生举手回应。学生开始自由活动，在教室里互相交流、介绍自己。教师在教室里走动，观察学生的交流情况，鼓励内向的学生主动参与，对成功找到好友的学生给予肯定，如：“你们看，XX和XX因为都喜欢踢足球，成为了好朋友，真开心！”活动结束后，邀请几位学生分享自己交到新朋友的感受，教师总结：“通过这个游戏，我们认识了很多新朋友，原来交朋友就是这么简单，只要我们勇敢地介绍自己，就能找到有共同爱好的小伙伴。”3.有朋友真好（7分钟）教师展示课本上“有朋友真好”部分内容，朗读文字：“小朋友们，我们来看看课本上的这首儿歌‘如果你开心请你告诉我，我们一起拍拍手。如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌。’”教师提问：“小朋友们，你们有没有和朋友一起开心玩耍的时候呀？当你伤心的时候，朋友有没有来安慰你呢？”组织学生思考并发言，分享自己和朋友之间开心或互相帮助的经历。教师对学生的分享表示理解和认同，如：“是呀，有朋友在身边，开心的事情会变得更开心，不开心的时候也能很快好起来。”教师引导学生讨论：“那当朋友开心或者伤心的时候，我们应该怎么做呢？”让学生分组讨论，然后每组选派代表发言。教师总结：“当朋友开心时，我们要一起分享快乐；当朋友伤心时，我们要去关心、安慰他们。这样，我们的友谊会越来越深厚。”4.交友小技巧（3分钟）教师说：“小朋友们，我们知道了朋友的重要性，也学会了怎么去交朋友，那在交朋友的过程中，还有一些小技巧哦。”教师通过简单的动作和语言示范，讲解交友小技巧，如主动打招呼（微笑着说“你好”）、友好地眼神交流、学会倾听等。让学生两两一组，练习这些小技巧，互相打招呼、介绍自己。教师巡视指导，确保学生掌握正确的方法。（三）课堂小结（3分钟）1.教师与学生一起回顾本节课重点：“小朋友们，今天我们一起学习了《拉拉手，交朋友》，我们知道了每个人都有自己的好伙伴，还通过‘好友大搜索’游戏认识了更多新朋友。我们也明白了有朋友真好，朋友之间要互相分享快乐、互相帮助。”2.教师提问：“那大家今天都学到了什么交友的方法呀？”邀请几位学生回答，巩固所学知识。3.教师鼓励学生：“希望在以后的日子里，大家都能勇敢地去和其他小朋友交朋友，用我们学到的方法，收获更多的友谊，让自己每天都开开心心的！”（四）布置作业（2分钟）1.教师布置作业：“小朋友们，回家后和爸爸妈妈分享一下你今天在学校交到的新朋友，也可以让爸爸妈妈给你讲讲他们小时候交朋友的故事。”2.让学生制作一张简单的交友卡片，写上自己的名字、爱好和想对新朋友说的话，明天带到学校送给新认识的朋友。七、作业设计1.口头作业：让学生回家后向家人讲述自己在学校交到新朋友的过程和心情，以及学到的交友方法，与家人分享交友的快乐。2.实践作业：鼓励学生在周末参加社区活动或与邻居小朋友玩