普通话与教师语言（第二版）课件 （肖海凤）第8、9讲 命题说话、考前辅导

第八讲命题说话教学目标：1.普通话测试中命题说话的特点要求2.普通话测试中命题说话的问题类型3.普通话测试中命题说话的应试技巧一、命题说话的特点1.运用普通话口语表达；2.根据话题和情境讲述；3.在无文字凭借的情况下接受测试。二、命题说话的要求1.语音标准声、韵、调符合规范，无方音，无各类错误和缺陷；轻声、儿化、各类音变符合规范。2.词汇语法规范遣词造句符合普通话规范，没有病句；不使用方言词汇和典型的方言句式；3.自然流畅符合口语习惯，表达流畅自然，语速适当，达到时间要求。三、命题说话评分细则（一）语音标准程度（25分）（二）词汇语法规范程度（10分）（三）自然流畅度（5分）（四）说话不足3分钟（6分）（五）内容雷同（6分）（六）离题（6分）（七）无效话语（6分）（八）不重复扣分（一）语音标准程度，共25分。分六档一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、扣2分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显，扣3、4分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显，或语音错误在10-15次之间，有方音但不明显，扣5分、6分。四档：语音错误在10-15次之间，方音比较明显，扣7、8分。五档：语音错误超过10次，方音明显，扣9分、10分、11分。六档：语音错误多，方音重，扣12分、13分、14分。（二）词语规范程度，共10分。三档一档：词汇、语法规范。扣0分。二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。（三）自然流畅程度，共5分。分三档说话本来是一种无文字凭借的即兴说话，如果把此项测试变为背诵材料，则会在语音中带上较浓重的书面文字的色彩，失掉说话应有的口语化色彩，出现背书腔。音节与音节的组合是连贯的，每一句话要表现出内在气韵的贯通。说说停停或边想边说，边说边纠正发音错误，带口头禅，一句话重复几遍，语速过快或过慢，都是说话不够自然流畅的表现。一档：语言自然流畅，不扣分。二档：语言不连贯，语调生硬。口语化较差，有背稿子的表现。扣1-2分。(四)说话时间不足，视程度扣1-6分。缺时10秒以内，不扣分；缺时11秒-20秒，扣1分；缺时21秒-30秒，扣2分；缺时31秒-40分钟，扣3分；以此类推。有效话语不足30秒（含30秒），测试成绩为0分。缺时可累计。（五）内容雷同，视程度扣1-6分。全篇有稿说话雷同（如个人背诵他人文稿、多人说话内容雷同等）、有稿朗读雷同（包括朗读、复述、改编他人文稿），扣5-6分。内容雷同在1分钟以上2分钟以内，扣3-4分；内容雷同在1分钟以内（含1分钟），扣1-2分。

（六）离题，视程度扣1-6分离题包括硬套话题、嫁接话题、转换话题围绕话题说话不足1分钟，扣5-6分；围绕话题说话不足2分钟，扣3-4分；离题1分钟以内（含1分钟），扣1-2分；四、对“说话”的错误理解1.把说话看成口头作文（说话≠作文）

“文”的语言是书面语言，要求结构完整，层次分明，辞藻华丽，长句复句占有一定的比例；

“话”的要求则不同，随口说出的话，结构往往不是那么完整，在语境中，常常会有省略，甚至还有语序颠倒等，用词也不会刻意选择文雅的书面语言。

2.把说话看成是即兴演讲演讲，就是在一定的场合，或特定的时境中，面对听众抒发情感、阐述要旨，宣传和发表自己的主张和意见，以感召听众产生共鸣的一种演说活动。演讲有观众，需要有表演成分。2.把说话看成是即兴演讲说话，是用语言表达意思，发表见解。

说话不一定有观众，不需要表演。

测试时的说话有“三别扭”：

第一，说话的环境使你感到别扭：一间小屋，一个人说话，甚至可能有其他因素的干扰。

第二，听话的对象令你感到别扭：面对计算机显示屏，没有交流。

第三，所说的话题让你感到别扭：未必是自己想说、喜欢说的话。

这么多的别扭搁一块儿，很难自然流畅地说话！五、如何让说话自然流畅1.一是说的自然流畅你说话的时候是否自然，是否放松，听的人能够听出来。你的发音是否紧张异常，有没有因紧张而出现结巴、多口头禅、多语句重复、多偶发词“啊、嗯、欸”等等。五、如何让说话自然流畅首先要调整好心态，主动适应说话环境。说话虽然是独白式的，但你心里要有一种交流的意识，要把自己说的内容告诉听话人，取得听话人的理解或认同。这种交流意识可以直接用话语来交流。“朋友，你去过华山吗？你认为购物的最佳状态是什么？你喜欢美食吗？你喜欢的书籍是什么？......”五、如何让说话自然流畅

二是说的话自然流畅第一要求是口语，而不是文雅的书面语言；第二要求是己语，而不是背别人的话（引用例外）第三要求是流畅，主要来源于话语的有效组织。流程的外在表现形式为语句规范、语气连贯、语调准确、语义关联、语境适当等。组织话语应注意：

一是话语的顺序要有宏观设计，先说什么，后说什么。二是话语的层次要有微观安排，详说什么，略说什么。三是不同文体要有区别，记叙、说明类的话题要注意层次分明，议论类的话题要给出结论。

六、机测时说话容易出现的问题1.不说自己的话（上网下载现成题目）2.无话可说——3.离题4.说话时计时如：离考试结束还有一分钟，还有55秒，48秒等5.无效话语如：我都已经测了六次了，希望这次能通过。求求老师了。我唱一首歌吧（开唱），念一首诗。（面朝大海，春暖花开）数数，读秒，胡言乱语，（将普通话单音节、双音节字词连起来读）胡说八道（全国36个民族56个家）老师可以救病治人我的学生生活是丰满的，充足的，是沉淀累累的。农民伯伯丰收了许多丰硕的水果老师是祖国花园里花朵的，农民伯伯可以给花朵浇花老师除了教书以外还是一个非常辛苦的工作我要成为一名英语老师去延续他们的教书育人的任务6.用词不当，推广了网络1.我的一天2.老师3.珍贵的礼物4.假日生活5.我喜爱的植物6.我的理想（或愿望）7.过去的一年8.朋友9.童年生活10.我的兴趣爱好11.家乡（或熟悉的地方）12.我喜欢的季节（或天气）13.印象深刻的书籍（或报刊）14.难忘的旅行15.我喜欢的美食16.我所在的学校17.尊敬的人18.我喜爱的动物19.我了解的地域文化（或风俗）20.体育运动的乐趣七、新大纲说话题目（50）21.让我快乐的事情22.我喜欢的节目23.我欣赏的历史人物24.劳动的体会25.我喜欢的职业（或专业）26.向往的地方27.让我感动的事情28.我喜爱的艺术形式29.我了解的十二生肖30.学习普通话的体会31.家庭对个人成长的影响32.生活中的诚信33.谈服饰34.自律与我35.对终身学习的看法36.谈谈卫生与健康37.对环境保护的认识38.谈社会公德（或职业道德）39.对团队精神的理解40.谈中国传统文化40.谈中国传统文化41.科技发展与社会生活42.谈个人修养43.对幸福的理解44.如何保持良好的心态45.对垃圾分类的认识46.网络时代的生活47.对美的看法48.谈传统美德49.对亲情（或友情、爱情）的理解50.小家、大家与国家八、普通话测试话题分类分析记人物父母、好友、师长、家庭、集体、记事件：得意的事、难忘的事、难忘的旅行、童年趣事、记忆深刻的故事、感兴趣的事、愿望、梦想、假日记生活业余生活、业余爱好、读书生活、童年、我的职业、学习生活、家乡话、家乡气候、家乡变化、家乡风俗、家乡风光记所爱小说、歌曲、故事、电影、格言、花卉树木、小动物、体育运动论人谈邻里关系、谈人际关系、朋友、老师论事谈对一种社会现象的看法、谈社会公德、说环境、谈购物、我心目中的教师职业、学普通话的体验论物自然环境和我、一部电影的观后感九、话题准备策略（一）说“人”的话题1.明确所说对象。介绍所说对象的职业、年龄、外貌特征等。2.点明要说的某个方面，如：家庭的和睦、爸爸的严厉、妈妈的疼爱、好友的境遇、师长的可敬、集体的温暖等。3.用具体事例（事件的时间、地点、缘由、经过、结果）来说明所说对象的某个特征。4.总体概括所说对象，抒发情感。

（二）说“事”的话题1.点明要说的事件是什么

2.具体记叙事件发生的时间、地点、所涉及的人物、原由、经过、结果等，越具体越好。

3.抒发感受、阐释话题

1.概述话题所要求的基本情况或基本状态。如：童年如何、学习生活是怎样一种状态、职业或专业是什么、家乡话是什么话等。

2.具体记叙话题要求的内容

3.总括感受或认识、表明态度。

（三）说“生活”的话题

（四）说“所爱”的话题1.点明所爱为何，如：哪篇小说、哪部电影、哪个故事、哪句格言、哪种花卉、哪道美食、哪项运动、什么小动物等。2.记叙所爱对象的基本情况。如：小说、电影、故事的基本情节、格言的喻意、花卉小动物的外部特征生活习性等。3.叙述我与所说对象的关系（最好有具体事例），说明所爱的原因。（五）议论类话题1.解题，表明自己的观点。如：38.谈社会公德（或职业道德）（是指存在于社会群体中间的道德，是生活于社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。）

41.谈谈科技发展与社会生活（双刃剑）47.对美的看法48.谈传统美德2.举出一二个具体事例来证明自己的观点并给结论。无话可说时的应急策略1.说具体事儿，关键词“记得有一次”“还有一次”2.比如......3.从正面说，从反面说，4.之所以......是因为......5.我认为，我觉得......小结

普通话测试中的说话和演讲不同，和朗读不同，和命题作文也不同，它是考查学生在无文字凭借的情况下的一种自然的说话的状态，是在前三个题的基础上，全方位的考查学生讲普通话的能力，话题不过就是一个引子，一个触发点，只要按照基本的话题思路，用自己掌握的普通话现有水平，自然、自如、自信的说3分钟即可。不必考虑是否结尾，是否完整。速度一般在200字/分钟左右为宜。第九讲

考前辅导主要内容一、准考证打印二、证书直邮三、成绩查询和证书的领取四、考场纪律及相关要求五、测试流程动画演习六、普通话测试前综合练习一、准考证打印考试前一周考生自行登录系统/#/index打印准考证【注意】考试当天此功能关闭，将不能打印准考证。1.证书直邮：是指证书印制完成后，证书印制机构直接将证书邮寄给考生本人，减少证书在省、市部门间的流转时间，方便考生更快地领取到证书。2.直邮申请：考生登录国家普通话水平测试在线报名系统(/#/index)，在系统首页“证书邮寄”栏填完成个人相关信息的填写，支付快递邮费，完成直邮申请。3.申请时间:测试完成至成绩发布后48小时之内。此时间段以外，不接受申请。二、证书直邮4.证书直邮具体操作办法1.成绩查询：考试结束20-30个工作日（不包括休息日）后，登陆/#/index查询成绩。2.证书领取：证书到学校后，测试站会在考试群发布证书领取通知三、成绩查询和证书的领取等级证书编码规则如下(新版)国家普通话水平测试等级证书编号方法省市编号：为省、自治区、直辖市的代码，港、澳特别行政区的代码另行规定。年份编号：取得证书的年份。如：2024年测试站编号：为各省市语言文字工作办事机构对本辖区内测试站的排序编码。流水号：为对应测试站当年度应试人领取证书的流水号。四、考试纪律及相关要求1.考生本人保证报名时提交的个人信息真实准确，并将对个人信息不真实或不正确而导致无法参加考试以及其他直接或间接的后果负责。2.携带准考证和本人有效身份证参加考试。3.按照准考证上的到场时间提前15分钟到测试站报到、抽取考试房间号，现场工作人员会把你抽到的房间号写在你的准考证上，考生走错房间不能参加考试。4.考生不能按时参加考试，视自动放弃考试，不退测试费。5.考生进入测试室不能携带任何物品，包括手机、身份证和准考证（测试室门外有桌子供同学们存放物品），用刚刚拍的照片进行人脸识别登录考试系统。

6.违反规定者按考试作弊处理。五、测试流程动画（一）测前准备（安静）

候考—验明身份和抽取考试考生考试机位（二）登录

1.考生入座后，人脸识别登录系统，信息无误后点击【确定】、正确佩戴耳麦，等待试音。2.根据系统提示完成试音及测试。3.测试完成后，安静离开考场。六、综合练习◆读单音节字词应注意的问题1.不认识字汉字数量巨大，在测试时可能遇到不认识的字凭直感读或直接跳过，别纠结。

2.错误联想瘸——拐蒜——葱盘——盆3.字形相近撤——撒粟——栗拨——拔4.错误类推癣xuǎn蚌bèng

铐蹭涮屑5.调值不准光明磊落阴阳上去攥抠戳瘠囊缫吮舂肘膘

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