初中生名著导读征文

初中生名著导读征文TOC\o"1-2"\h\u21657第一章《走进名著世界：初中生名著导读的重要性》 123042第二章《剖析经典：以《骆驼祥子》为例看名著主要内容》 126727第三章《独特之处：〈骆驼祥子》的艺术特色》 24172第四章《我的阅读感悟：祥子命运引发的思考》 221140第五章《书中金句：引用〈骆驼祥子〉原文阐述观点》 21095第六章《深入探究：名著对初中长的意义》 321050第七章《总结感悟：名著导读收获的要点》 36440第八章《展望未来：对初中生名著阅读的建议》 3第一章《走进名著世界：初中生名著导读的重要性》对于初中生来说，名著导读就像是一把打开文学宝库的钥匙。名著是经过时间考验的文学瑰宝，里面蕴含着无尽的智慧和深刻的思想。比如说《钢铁是怎样炼成的》，通过主人公保尔·柯察金的成长经历，我们能看到一个人在困境中如何坚守信念。在初中这个阶段，学生们正处于价值观逐渐形成的时候，名著中的正能量故事能引导他们积极向上。名著还能提升初中生的文学素养，让他们接触到各种优秀的写作手法和精彩的语言表达。很多名著里描写景色的句子都非常生动，像“海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。”这是《钢铁是怎样炼成的》中的描写，这种细腻的描写手法能让学生学习到如何把景色描写得栩栩如生。第二章《剖析经典：以《骆驼祥子》为例看名著主要内容》《骆驼祥子》讲述了祥子来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车的故事。祥子最初是一个充满活力、怀揣梦想的年轻人，他年轻力壮，勤劳踏实。他不怕吃苦，努力地拉车挣钱，就想着能有一辆自己的车，不用再受车厂老板的剥削。他的第一辆车是他辛辛苦苦攒钱买来的，这时候的他对未来充满了希望。“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。”从这段原文可以看出祥子对自己的车是多么的珍视。但是命运却不断地捉弄他，他的车被抢、钱被敲诈，一次次的打击让他逐渐失去了对生活的信心，最终堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。第三章《独特之处：〈骆驼祥子》的艺术特色》《骆驼祥子》有着独特的艺术特色。在人物塑造方面非常成功，祥子这个人物形象极其鲜明。老舍先生通过细致地描写祥子的外貌、行为和心理活动，让读者能够清晰地看到祥子的转变过程。就像在描写祥子堕落之后的样子，“他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。”这一段把祥子从一个充满希望的青年到逐渐堕落的样子刻画得入木三分。而且小说的语言很有特色，老舍先生用北京话进行创作，具有浓郁的地方色彩，像“车口儿上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。”这种口语化的表达让小说充满了生活气息。第四章《我的阅读感悟：祥子命运引发的思考》读完《骆驼祥子》，祥子的命运让我陷入了深深的思考。祥子原本是一个有梦想、有追求的人，他努力地向着自己的目标前进，但是社会的黑暗却把他一步步地逼向了深渊。这让我想到，一个良好的社会环境对于个人的成长是多么的重要。在我们现在的生活中，虽然也会遇到困难，但是社会给予了我们很多机会和保障。而祥子呢，他面临的是军阀混战、社会动荡的环境，穷人没有任何保障。同时祥子自身的性格也有一定的弱点，他在遭受挫折后没有能够坚强地站起来，而是逐渐沉沦。这也提醒我们，在面对生活中的不如意时，要有坚韧不拔的意志。不能像祥子一样，一旦遇到困难就放弃自己的理想。我们要学会在困境中寻找希望，坚守自己的信念。第五章《书中金句：引用〈骆驼祥子〉原文阐述观点》《骆驼祥子》中有很多金句能够深刻地阐述各种观点。比如“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。”这句话深刻地反映了在当时的社会环境下，金钱对人的腐蚀作用。祥子一心想要买车，但是在这个过程中，他遇到了很多与金钱有关的丑恶事情。他的钱被大兵抢走，被孙侦探敲诈，这一次次的经历让他看到了金钱面前人性的丑恶。在那个社会里，人们为了钱可以不择手段，这也使得祥子的世界逐渐崩塌。还有“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”这句话表达了当时社会的不公平。不管是穷人还是富人，都在同一个天空下，但是他们的命运却截然不同。富人可以肆意享受生活，而穷人却在为了生存苦苦挣扎，就像祥子，无论他怎么努力，都难以改变自己的命运。第六章《深入探究：名著对初中长的意义》名著对初中生的成长有着深远的意义。以《鲁滨逊漂流记》为例，它能培养初中生的独立自主能力。鲁滨逊独自在荒岛上生活了那么多年，他自己搭建房屋、种植粮食、驯养动物。初中生在阅读这本书的时候，可以从鲁滨逊身上学到如何在困境中依靠自己的力量生存。同时名著还能拓宽初中生的视野。像《海底两万里》带领读者领略了海底世界的奇妙，那些神秘的海底生物和壮观的海底景色是我们平时难以见到的。通过阅读名著，初中生还能提高自己的情商，理解不同的人物情感。在《简·爱》中，简·爱的爱情观是非常独特的，她追求平等、独立的爱情。初中生可以从中学到如何对待感情，如何在感情中保持自我。名著就像是一个个良师益友，陪伴着初中长，给予他们不同方面的启示。第七章《总结感悟：名著导读收获的要点》在进行名著导读的过程中，有很多收获的要点。我们学会了如何深入剖析一本书的内容，就像对《骆驼祥子》的分析，我们从主要内容到艺术特色，再到它对我们的启示，这一系列的探究让我们掌握了一种阅读的方法。通过名著导读，我们还能提高自己的文学鉴赏能力，能够分辨出优秀的写作手法和普通的写作手法。在阅读名著的过程中，我们积累了很多的词汇和精彩的语句，这对我们自己的写作有很大的帮助。而且名著中的故事和人物能够影响我们的价值观，让我们朝着积极、正面的方向发展。我们懂得了在不同的社会背景下，人物的命运会受到怎样的影响，这也让我们更加珍惜现在的美好生活。第八章《展望未来：对初中生名著阅读的建议》对于初中生的名著阅读，我有一些建议。要选择适合自己年龄和阅读水平的名著。像一些古典名著可能比较难懂，对于初一的学生来说，可以先从一些比较简单的现代名著读起，比如《小王子》。它的篇幅较短，语言通俗易懂，但是寓意深刻。在阅读名著的时候，要做好笔记。