春雨蒙蒙地下说课稿省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

说课稿《春雨蒙蒙地下》1/30说课安排说课一、说教材二、说教法、说学法三、教学过程设计2/30说教材3/30尊敬各位评委、老师们大家早上好：春天来了，久旱云南比任何地方都还要期望春雨到来，期望嫩绿小草发出新芽，漂亮花儿迎着阳光开放，碧绿柳条在春风中翩翩起舞，欢乐小鸟在云中歌唱，绵绵春雨似晶莹银丝轻轻地飘落人间，像纯洁甘露滋润着人世间苍生万物。下面我就《春雨蒙蒙下》一课与大家共同探讨新教学理念和策略，敬请指教。4/305/30

1、教材分析《春雨蒙蒙下》，江苏教育出版社（是义务教育课程标准试验教科书）。

本课重在表达与人为本，以学生发展为中心新教育观，重视合作与共处意识培养，训练学生合唱能力。简练隽美节奏动感，旋律抒情优美加强了春雨和声效果，很好表达了春雨美6/302、教学目标依据《全日制义务教育音乐课程标准》要求和设计理念，结合教材特点和小学五年级学生实际情况，确定以下教学目标：教学目标知识目标能力目标情感与态度难点以优美抒情歌声，抒发烧爱生活真挚感情

二声部歌唱技巧，做到音准友好、音量均衡及音色统一经过本课学习，启发学生热爱春天，珍惜春天大好时光二声部歌唱技巧切分节奏和弱起节奏7/30

3、教学准备：

教师：多媒体课件、钢琴、实物投影仪

学生：相关春景诗词、春天植物(柳枝、花草等)、绘画工具

8/30教法与学法9/30

3、教法本课包含了音乐、美术、诗歌、文学、思品、自然等多学科相关知识。在教法上，我综合利用了创设情境、兴趣引入法、视觉图象法、谈话法、体验法、合作学习法、音乐演出法等教法诱发学生学习音乐兴趣。同时充分利用生动形象教学语言和丰富多彩、形象直观多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生主体地位，表达老师主导作用，二者相互结合。10/30

学法

学生是学习主体，要让学生能主动主动地学习，选择方法是很主要。本节课，我以“美”为突破口，紧紧围绕教学目标，引导学生用“观赏、感受、探究、讨论、演出、合作”等各种方式学习，让学生去感知歌曲、演唱歌曲、表现歌曲，使他们在爱学、愿意学基础上取得知识、形成技能。11/30教学过程12/30创设情境、课堂导入13/30引言导入前苏联著名教育实践家和教育理论家——儿童是用色彩、形象、声音来思维。14/30情境导入

环境布置（1）15/30情境导入

环境布置（1）16/30春雨蒙蒙地下17/30春雨蒙蒙地下18/30春雨蒙蒙地下19/30春雨蒙蒙地下20/30春雨蒙蒙地下21/30（1）观赏歌曲（2）模唱歌曲聆听歌曲、体验感受22/3023/30学唱歌曲、情绪表达24/30（1）、词作者介绍乔羽（1927年---）山东济宁人。中共党员。1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。历任文化部、中国戏剧家协会、中国歌剧舞剧院专业创作干部，中国歌剧舞剧院副院长、院长。一级编剧。中国音乐文学学会主席。代表作品：《让我们荡起双桨》、《我祖国》、《祖国颂》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思念》、《说聊斋》等25/30

（2）、填词歌唱

6|5653|1.2|353|42.|2-|啊!春雨蒙蒙地下难点：怎样唱准“下”时值和唱齐弱起处理：①看教师指挥手势唱②跟老师一起划拍唱26/30(3)、歌曲处理怎样使学生歌曲唱得更富魅力，经过学生分组讨论，边总结边实践体验，指导学生二声部要唱得清楚、友好；要用较轻音量，富有弹性声音歌唱，如“绿了河边杨柳，红了村前杏花”；加入渐强渐弱力度记号来演唱结束句，表现出春雨越来越弱、声音越来越小，从而完成教学目标。27/30(4)、感情升华电影《绿色钱包》情感是非常感人，描写是非常细腻，表现是别具一格。尽管当初我们看电影，仅仅是停留在感性认识上，但那些画面，却让人一直难以忘记：那个人（韩小元）是不走正道儿，他屡次在坏蛋“野猫”指使下，偷他人钱包，而且屡教不改，结果被送到“工读学校”，但最终，韩小元变好了，他有错误但勇于认可、更正，他妈妈也喜欢他了。剧中老校长，是一个和善可亲人，是他带着众人让韩小元灵魂得到救赎。28/304、结果展示，歌唱春天

提倡自主、合作、探究学习方式是新课程一大特点，在顺利完成歌曲教学任务后，我将本课内容提炼与升华，让学生讨论用怎样方式来表示自己内心感受。然后分小组进行唱歌曲(演唱形式)、分角色拿道具演出(课前准备)、创作诗词、画一张画等活动，进行合作创编，这个创意使学生从感知美、表示美，上升到创造美、表现美，给每个学生都有参加体验愿望和机会，激发了学生兴趣，从而活跃了课堂气氛。接下来在老师指导下，由每组推选代表到讲台前面进行结果展示，给学生搭起一个展示自我平台。让学生表现、歌唱春天，学生边观赏春天美景边观看优美舞蹈，并有感情地演唱，采取第一段领唱，其它同学合唱歌曲，第二段配乐