农村金融实务 教案 项目七 农村典当与租赁业务

精品资源共享课农村金融实务教案课程名称：农村金融实务项目序号：项目七项目名称：农村典当与租赁业务单元序号：任务一单元名称：农村典当认知与业务操作精品资源共享课农村金融实务课题名称农村典当认知与业务操作授课对象金融类专业单元教学目的掌握典当的概念、典当的范围、典当专业术语、典当的特点、典当的类型、典当的社会功能、典当行、典当业务的基本流程；能具备处理农村典当业务处理的能力。参考课时4课时单元教学要求能力（技能）要求知识要求能具备处理农村典当业务处理的能力。1.掌握典当的概念、典当的范围2.掌握典当专业术语3.了解典当的特点、典当的社会功能4.掌握典当的类型5.掌握典当行、典当业务的基本流程单元教学重点难点及解决方法教学重点：典当的概念、典当的范围、典当专业术语、典当的特点、典当的类型、典当的社会功能、典当行、典当业务的基本流程教学难点：典当的范围、典当专业术语、典当的特点、典当的类型、典当的社会功能、典当行、典当业务的基本流程教学方法：讲授法、启发式教学、讨论法、案例分析、实训演练。解决方法：1、多媒体课件演示；2、模块训练：组织学生进行典当业务基本流程演练，强化学生对典当业务的实操能力。单元教学用具教学课件、教材、实训室、网络单元教学参考资料《农村金融实务》刘俊青王祎主编中国人民大学出版社第一版。《农村金融学》中国金融出版社，唐青生，2017年。

课堂组织：第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间：…5…分钟）回顾上次课的相关内容，通过：当今许多国家和地区都实行多元化的融资方式，除了银行、信用社等主流的融资渠道，典当也属于融资渠道的一种，是主流融资渠道的一种重要补充。在旧社会，通常是一些走投无路的人会走进典当行，被认为所谓的“穷人”，这是对于现代典当行认识的一个误区，现代典当行是为了当户的短期资金周转设立的，客户以中小企业主居多，应急解困为目的，引出本次课内容。第二部分：学习新内容（时间：…40…分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：…35…分钟）新课导入：通过案例，引出本节课所要完成的任务。教学内容：项目七农村典当与租赁业务任务一农村典当认知与业务操作一、典当的概念二、典当的范围三、典当专业术语四、典当的特点五、典当的类型六、典当的社会功能七、典当行八、典当业务的基本流程教学目的：通过本任务的实施，使学生掌握典当的概念、典当的范围、典当专业术语、典当的特点、典当的类型、典当的社会功能、典当行、典当业务的基本流程；能具备处理农村典当业务处理的能力。【步骤二】小结（时间：…5…分钟）根据教学内容进行归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点。第三部分：【工作任务】（时间：…135…分钟）1.典当业务操作2.调研农村典当市场的现状活动一：典当业务操作（时间：…45…分钟）活动步骤：1.进行分组，其中每组大约由5-6名成员组成，每组进行划分，一方扮演前来办理典当业务的客户，一方扮演该典当机构的经办人员；2.模拟演练整个典当业务操作；3.一小组为单位进行点评；4.按照评析结果进行修改；5.将修改后的每组评析意见表提交课代表；6.老师进行总评；7.课代表以文件形式，统一上交老师。工作成果：各小组组评析意见汇总表。活动二：调研农村典当市场的现状（时间：…90…分钟）活动步骤：1.调研农村典当市场的现状；2.撰写调查报告，总结目前农村典当市场的现实问题及改革建议；3.随机抽出3～5份，在课堂展示，并进行讲评；4.要求同学们相邻2人互相检查并修改；5.要求同学下次课提交给学习委员或课代表；6.学习委员或课代表以文件夹形式，统一提交老师。工作成果：调研报告教案课程名称：农村金融实务项目序号：项目七项目名称：农村典当与租赁业务单元序号：任务二单元名称：农村租赁认知与业务操作课题名称农村租赁认知与业务操作授课对象金融类专业单元教学目的掌握租赁的概念、租赁的职能，了解租赁的发展历程，掌握租赁的种类，农村租赁服务项目，掌握农村土地租赁、农村经营租赁、融资租赁业务的基本流程；能具备处理农村租赁业务的能力。参考课时4课时单元教学要求能力（技能）要求知识要求能具备处理农村租赁业务的能力。1.识记租赁的概念2.了解租赁的职能3.了解租赁的发展历程4.掌握租赁的种类、农村租赁服务项目5.掌握农村土地租赁、农村经营租赁、融资租赁业务的基本流程单元教学重点难点及解决方法教学重点：租赁的概念，租赁的职能，租赁的发展历程，租赁的种类，农村租赁服务项目，农村土地租赁、农村经营租赁、融资租赁业务的基本流程教学难点：租赁的种类，农村租赁服务项目，农村土地租赁、农村经营租赁、融资租赁业务的基本流程教学方法：讲授法、启发式教学、讨论法、案例分析、实训演练。解决方法：1、多媒体课件演示；2、模块训练：组织学生进行农村租赁业务基本流程演练，强化学生对租赁业务的实操能力。单元教学用具教学课件、教材、实训室、网络单元教学参考资料《农村金融实务》刘俊青王祎主编中国人民大学出版社第一版。《农村金融学》中国金融出版社，唐青生，2017年。

课堂组织：第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间：…5…分钟）回顾上次课的相关内容，通过：当在农村,租赁是比较常见的事情,很多出租人通过出租来实现收益,如农民出租土地、租赁公司向农户出租设备等。黑龙江某金融租赁公司曾经一次性购买了500多台玉米收割机,并将这些收割机出租给农户,农户只需交纳相应的租金,就可以一次完成玉米作物的摘穗、输送、剥皮、装箱等全过程作业。农户因自有资金不足往往难以实现农业规模化、机械化作业,但通过金融租赁公司,农民就可以将“买设备”变为“租设备”,很好地解决了这一难题。可见,金融租赁在服务“三农”方面发挥着重要作用。截至2022年3月底,中国金融租赁公司已达72家,注册资本达2554亿元。引出本次课内容。第二部分：学习新内容（时间：…40…分钟）【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：…35…分钟）新课导入：通过案例，引出本节课所要完成的任务。教学内容：项目七农村典当与租赁业务任务二农村租赁认知与业务操作一、租赁的概念二、租赁的职能三、租赁的发展历程四、租赁的种类五、农村租赁服务项目六、农村土地租赁七、农村经营租赁、融资租赁业务的基本流程教学目的：通过本任务的实施，使学生掌握租赁的概念、租赁的职能，了解租赁的发展历程，掌握租赁的种类，农村租赁服务项目，掌握农村土地租赁、农村经营租赁、融资租赁业务的基本流程；能具备处理农村租赁业务的能力。【步骤二】小结（时间：…5…分钟）根据教学内容进行归纳小结，强调本项内容的教学重点与难点。第三部分：【工作任务】（时间：…135…分钟）1.租赁业务操作2.农村金融租赁市场参与主体调研活动一：租赁业务操作（时间：…45…分钟）活动步骤：1.进行分组，其中每组大约由5-6名成员组成，每组进行划分，一方扮演前来办理租赁业务的农户，一方扮演该租赁机构的经办人员；2.模拟演练整个租赁业务操作；3.一小组为单位进行点评；4.按照评析结果进行修改；5.将修改后的每组评析意见表提交课代表；6.老师进行总评；7.课代表以文件形式，统一上交老师。工作成果：各小组组评析意见汇总表。活动