江苏省靖江市八年级下学期期末考试语文试卷

江苏省靖江市八年级下学期期末考试语文试卷1．根据拼音写汉字(将所填字写在下面田字格中，书写工整、规范、美观)(4分)

泰州教育局以全国《义务教育学校管理标准（试行）》实验区建设为qì机，以教育发展为导向，……办好每一所学校，zhāng显区域教育特色；以教育公平为重点，切实保障每一位学生平等的受教育权利；以安全和谐为基石，为师生创造安定有xù、和谐融qià、充满活力的工作、学习和生活环境。2．下列语句中标点符号正确的一项是（

）A．“五月端阳节，家家粽子香。”端午节吃粽子，是民间最为普遍的习俗。B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。C．《舌尖上的中国2》共分8集，其中第三集“时节”呈现的美食都是随季节、时令变化而应季出现的。D．文化是一个民族立足于世界各个民族之林的根本，品位、道德、以及智能，是文化积累的总和。3．下列句子中成语使用不正确的一项是。（

）A．会船时节，湖面上船只鳞次栉比，湖边小路上游人如织。B．一场秋雨过后，来自天空的（大雁的）身影，不断提醒着杨福星，最值得期待的美食正在这里（松树下、板栗树下）萌发。褐色小伞状的蕈子其貌不扬，却为历代美食家奉为珍馐。C．元、明时期，粽子的包裹料已从菰叶变革为箬叶，后来又出现用芦苇叶包的粽子，附加料已出现豆沙、猪肉、松子仁、枣子、胡桃等等，品种更加丰富多彩。D．徐教授昨天下车伊始，不顾旅途劳累，马上赶到会场，给大家做“端午风俗”的专题讲座。4．根据提示补写名句或填写课文原句。(共6分，每空1分)。

⑴耳闻不如目见，

。

⑵抽刀断水水更流，

。

⑶管中窥豹，

。

⑷春蚕到死丝方尽，

。

⑸《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表现出积极进取的人生态度、揭示了新陈代谢自然规律的诗句是：

，

。5．名著与名篇阅读。

⑴梁中书十分爱惜A。早晚与他并不相离。月中又有一分请受。自渐渐地有人来结识他。那索超见了A手段高强，心中也自钦伏。不觉光阴迅速，又早春尽夏来。时逢端午，蕤宾节至。梁中书与蔡夫人在後堂家宴，庆贺端阳。

这段文字中的A是

，他的绰号是

，下文《智取生辰纲》情节跟他有较大的关系，请结合该情节谈谈这个人物形象的性格

⑵下列说法错误的一项是（

）

A.《水浒传》里的许多故事充满了智慧，例如智取生辰纲，就策划得极其巧妙；又如三打祝家庄，一打、二打都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采取恰当的对策，终于打下来了。

B.《水浒传》中的“及时雨”宋江仗义疏财，受到众好汉的拥戴，但他“招安”的想法遭到鲁智深、李逵等将领的反对。

C.按时间顺序，有关鲁达的故事依次是：拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

D.《水浒》中的打虎英雄，除了行者武松，还有小旋风李逵。李逵在沂岭徒手杀四虎，是因为老虎把他的母亲吃了。6．综合实践

你们学校积极响应实施泰州市教育局的素质教育“5+2”工程号召，举办了丰富多彩的活动，你也积极参与其中，请按照要求回答问题。

【自主学习行动】老师布置你利用“泰微课”学习资源库自主学习文言文阅读方法，可是你的妈妈却说你是想借机上电脑玩游戏，你怎么来说服她。

【实践体验行动】端午节前夕，你们小组开展了“情暖夕阳让爱回家”的公益活动，到社区为空巢老人送温暖，收到社区的称赞。请你用不超过50字，谈谈你在这项活动中的收获。

7．阅读苏轼的《鹧鸪天》，回答第7小题。

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。

7.⑴下列诗文与本文写作季节相同的一项是（

）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤（2）请结合诗的内容赏析“细细”一词的妙处。

8．阅读下面的文字，回答小题。(10分)

周厉王使芮伯帅①师伐戎②，得良马焉，将以献于王。芮季曰：“不如捐③之。王欲无厌，而多信人之言。今以④师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马，而皆求于子。子无以应之，则将哓⑤于王，王必信之，是贾祸⑥也。”弗听，卒献之。

荣夷公果使求焉，弗得，遂谮⑦诸王，曰：“伯也隐。”王怒逐芮伯。

君子谓芮伯亦有罪焉：尔知王之渎货⑧而启之，芮伯之罪也。

【注】①帅：通“率”，统帅。②戎：中国古代西部少数民族。③捐：抛弃，舍弃。④以：在……的时候。⑤哓：嚷叫。⑥贾祸：招引祸患。⑦谮：诬陷，中伤。⑧渎货：贪财货。渎：通“黩”，贪污。

解释下列句中加点词的意思。

①周厉王使芮伯帅师伐戎（

）

②王欲无厌（

）

③卒献之（

）

④荣夷公果使求焉（

）

用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

王之左右必以子获为不止一马

翻译下列句子。

⑴尔知王之渎货而启之，芮伯之罪也。

译文：

⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）

译文：

通读全文，下列说法不正确的一项是（

）A．芮伯在攻打戎的时候，获得一匹骏马，他想献给大王，表明他有能力得到更多的骏马。B．芮季劝说芮伯不要把骏马献给大王，是因为他了解到大王不但贪婪，而且容易轻信佞臣的言论。[Com]C．荣夷公因为没有能索要到骏马，就故意向大王造谣诽谤芮伯。D．芮伯和大王的共性缺陷都是知人不明。9．阅读张文珍的《传统文化须敬畏》，完成小题

传统文化须敬畏

张文珍

①前不久，有两件事情引起格外关注。先是孔子、老子两位古人画像被穿上西装、打起领带，成为商家推出的衣服品牌的“代言人”；再是韩国有人宣称孔子、西施、李时珍是韩国人。这两件事虽都有些可笑,却也促使我们反思自己对待传统文化的态度。

②传统文化是民族内在的灵魂和血脉，是民族的身份证明，是维系国家统一和民族团结的精神纽带，是民族凝聚力和创造力的重要源泉，是中华民族生生不息的不竭动力。中国之所以成为世界上最早的几大文明古国之中绝无仅有的延续至今的国家，一个重要原因就是中华文化具有顽强的生命与内在的活力。

③可是,长期以来我们对传统文化确乎不怎么客气。固然，传统文化有不容回避的缺陷，有让人诟病的糟粕，它的封建专制思想，纲常名教和等级尊卑观念，它的保守拘泥，僵化固执，应对中国近代以来的落后承担责任。但话说回来，世界上有哪个民族的文化是完美无缺、无懈可击的，又有哪个民族对自己的文化鞭挞、摧残得如此绝情？！相反，我们恰恰到处可见人家对传统的爱惜与保护，包括一片街区、一栋楼宇、一所殿堂、一座故居，都尽可能保存其原有的风貌，尽可能给后人留下曾经的情感记忆。

④有缺点不是不可以批评，我们一贯的主张是取其精华，去其糟粕；传统也不是不能变，我们一直强调立足时代，推陈出新。只是我们这样做的时候，应当非常慎重，应秉持一种庄严与神圣的感觉，致力于挖掘其永不磨灭的精神力量，弘扬其高贵的精神品格，以此丰富我们的时代精神，突显民族个性。开头所讲的两件事情从另一个侧面表明那些打着“创意”、“文化”的旗号对古人的所谓“开发”，除了急功近利的、赤裸裸的商业的利用之外，还能给人什么样的启示与教益呢？一个不尊重古人和传统的民族，不可能是健康的民族，也不可能赢得尊重。在全球化背景下，不着力爱护、保护自己的文化遗产，也有被他国“抢走”的可能。

⑤实际上，彻底否定传统是不可能做到的事情。庞朴①认为：“传统不是可以随气温而穿脱的外衣，甚至都不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。……它无法随手扔掉，难以彻底决裂，除非谁打算自戕或自焚。”既然不能像包袱一样一丢了之，就不如好好地对待它，改造它，变化它，更新它，注入新的精神与血液，让它焕发神采，激发它的活力，清理、挖掘、弘扬其中有价值的因素为现代化服务。

⑥文化是灿烂的，也是脆弱的，它需要精心的照料和培育。全球化时代，民族文化已经和正在遭受严峻挑战，但致命的伤害往往不是来自于外部，而是文明传承者的随意亵渎与践踏。

注：①庞朴，字若木，原名声禄。我国当代著名哲学史家、哲学家。

文章的中心论点是什么？

文中第⑤小节划线句运用了什么论证方法，有什么作用？

联系全文，说说传统文化已经和正在遭受哪些挑战。

10．阅读李玉良的《端午节回家》，完成小题。

端午节回家

李玉良

“妈！端午节我就不回来了，公司就放三天假！”

②“哦，又不回来了啊！”母亲叹气的在电话那头说。

③“我回来，坐车都要做4个多小时，中途又要换几趟车，来回真的很麻烦的。况且回到家已经很累了，最多在家住两晚，又要急匆匆的赶回公司啊。”我很委屈的对母亲说道。

④“那你就别回来了，是很累的。你自己买点好吃的，记得每天不管有多忙，都要记得吃饭啊！这次你就别回来了。”母亲和蔼的对我说。

⑤“好的，妈！下次放假我一定回来。”我在电话那头对母亲说道。

⑥“好……好，下次，下次放假你可一定要回来啊！我和你爸都很好的，你就安心工作吧！不说了，下次你可一定要回来啊！”说完，她在那头早挂断了电话。

⑦我放下手机，心里顿时很不是滋味。记得今年春节假后，母亲送我到村头的马路上搭车。她帮我提着东西，在我后面跟着，眼睛一直很不舍得的望着我。我对她说，清明节就不回来了，就放三天假，还没有等我说完，她立马对我说道：“那就五一假回来啊！”我连忙对她说：“五一也只放三天假啊！”母亲笑着说道：“那就端午节一定要回来哦！”我没有再说什么了……

⑧想到这，我的眼泪一下子就溢满了眼眶。我放下手中的事情，马上去车站买车票回家。

⑨在买车票的回来的途中，我突然想到替母亲买几件新衣服，她身上穿的衣服都是很旧的，并且很多都是捡了别人穿过的。春节的时候，村里的人私底下议论，说我妈养了一个不孝的儿子，自己穿得很体面，却让自己的妈穿得太破旧了，连一件像样的衣服都没有。后来，妈知道了这件事情，她对村里人说，我给她买了好几件新衣服，而且已经买了好多次了，只不过是她自己没有穿，太娇艳了，自己太老了，怕穿出来，会被人笑话，况且整天在家忙农活，也不舍得穿这么好的衣服。想到这，我的眼泪又马上流下来了。

⑩坐了几个小时的车，终于到家了。回到家中，母亲正在菜园里摘菜。看到我回来了，又惊又喜。连忙放下手中的东西，问我累不累，帮我放下东西。吃晚饭的时候，她一直望着我吃，一直往我的碗里夹我最爱吃的菜。嘴里一直不听的问这问那的。饭后，一直跟我聊天，聊到很晚才睡觉。那晚，我隐隐约约看到，母亲有好几次都蹑手蹑脚的跑到我的房间，呆呆的只是看着我，看了又看，或是帮我盖被子。

⑾第二天一大早，我一醒来，就听到她与王大婶说话。母亲对她说，这件新衣服都是我帮她买的，买了好几件，并且都是什么名牌的，挺贵的。我真不敢想象，一个从来不懂名牌，没有念过几年书的农村妇女，竟从她的口中蹦出几个英文名牌的词来。我这才知道，为什么昨晚，她硬是要我教她说这几个英文。听到这里，我的眼睛又湿润了。其实我给她买的几件新衣服，没有一件是她穿得合身的。在我回家的短短两天里，母亲逢人就主动说：“我儿子又给我买了几件新衣服，都是名牌，很贵的！”

⑿第三天，我又要走了，母亲同样一大早就起来为我熬粥。我也知道，其实母亲昨晚一直没有睡好，她来我房里一连看了我来五六次，总是看了又看。吃早饭的时候，也只是两眼呆呆的看着我吃。我心里很明白，其实母亲很不舍得我走。

⒀车来了，我接过她手中的东西上了车。我连忙对她说道：“妈！以后每一个月我都回来一次！”母亲听后，先是一惊，然后笑着大声对我说：“好！好！好……”汽车开走了，母亲依然站在那里不舍得离去。看着她站在那里，我的眼泪又来了。

⒁如今的我每个月不管工作有多忙，我都抽空回家一趟。哪怕是只住一晚，看看他们，同时也让他们看看我。无论子女走得有多远，父母手中总有一根线，一根牵挂子女心灵的线，只要抽动这根线，我们都会感受到远方父母的呼唤。有时间一定要回家看看，儿女是父母一生的牵挂！

根据文章内容填空

情

节母亲的情感端午前决定不回家

端午回到家又惊又喜端午后离开家

体会“无论子女走得有多远，父母手中总有一根线，一根牵挂子女心灵的线，只要抽动这根线，我们都会感受到远方父母的呼唤。”这句话的含义。

请结合上下文赏析文中划线句子“我隐隐约约看到，母亲有好几次都蹑手蹑脚的跑到我的房间，呆呆的只是看着我，看了又看，或是帮我盖被子”。

链接：

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

文章第13小节和链接材料都写到自己离别时“我的眼泪又来了”，其中包含的情感有相同点，也有不同点，请你结合材料辨析一下。

11．作文(40分)

制作送别礼物，布置个性房间，安排朋友聚会，规划全家出游……生活处处需要付出热情。温馨的设计，不断丰富我们的生活。

请以“温馨的设计”为题，写一篇文章。

要求：(1)文体自选(诗歌除外)。

(2)不少于600字，不出现真实班名、人名。

(3)书写工整规范，书写分占4分。参考答案由系统自动生成，请仔细校对后酌情使用参考答案1．契

彰

序

洽[※解析※]

试题分析：本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“有序”中“序”不能写成“绪”。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2．A[※解析※]

试题分析：B中“三四”之间不能用“顿号”；C中“时节”应用书名号；D中“道德、以及智能”之间的顿号应去掉。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。3．D[※解析※]

试题分析：D中“下车伊始”是指官员初到任。这里与语境不符。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4．⑴目见不如足践

⑵举杯消愁愁更愁

⑶可见一斑

⑷蜡炬成灰泪始干

⑸沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春[※解析※]

试题分析：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解诵读能力。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破“斑”等这些重点字词的书写。还要注意“《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中表现出积极进取的人生态度、揭示了新陈代谢自然规律”等命题理解点。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。5．⑴杨志

青面兽

谨小慎微

脾气暴躁

（2）D[※解析※]

试题分析：名著填写和选择所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。此处D中应是“黑旋风李逵”。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。6．【自主学习行动】妈妈，我知道你是为我好，不希望我沉溺游戏。可是我上电脑是到“泰微课”学习资源库自主学习文言文阅读方法，请你相信我好吗？

【实践体验行动】

（1）培养了自己敬老、爱老的品质；（2）增强了自己的沟通能力；（3）培养了自己的合作精神；（4）培养了自己的动手能力。答到三点，言之成理即可。[※解析※]

（1）试题分析：语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。答案设计合情合理即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：这是语文学习视野和语文学习能力有机结合的新题型，考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解乡俗文化，这是解答这类题的关键。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。7．7.(1)D

（2）“细细”，与“时时”对应，写出荷花散出的香味，不是扑鼻的浓烈香气，而是宜人的淡淡芳香。（1分）叠词，读起来琅琅上口，音韵和谐。（1分）[※解析※]

（1）试题分析：本诗表示“秋季特征”与D选项一致。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。此处“细细”，与“时时”对应，写出荷花散出的香味，不是扑鼻的浓烈香气，而是宜人的淡淡芳香。叠词，读起来琅琅上口，音韵和谐。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。8．

①攻打

②满足

③终于

④派人

王之左右/必以子获为/不止一马

⑴你既然知道大王贪得无厌，却又诱引他的贪欲，这就是芮伯的过错啊。

⑵略

A[※解析※]

试题分析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“伐”这个词，在不同的语境中意思是不同的，这里是“攻打”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法，本句就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

试题分析：学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“启”“以”等重点词语要理解准确。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

试题分析：A中“表明他有能力得到更多的骏马”说法有误。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。9．

我们要尊重和保护中华民族的传统文化。（或：传统文化须敬畏。）

这句话运用了比喻论证和引用论证的方法。引用庞朴关于传统的论述，把传统比作不是外衣和角质表皮，证明彻底否定传统是不可能做到的事情，生动形象，通俗易懂，有说服力。

（1）从外部来看，传统文化资源有被他国抢走的可能；（2）从内部来看，文明传承者亵渎、践踏传统文化的现象还大量存在，这也是对传统文化最致命的伤害。[※解析※]

试题分析：“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点就是文章的标题。

考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

试题分析：议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。这里运用比喻论证和引用论证的方法。引用庞朴关于传统的论述，把传统比作不是外衣和角质表皮，证明彻底否定传统是不可能做到的事情，生动形象，通俗易懂，有说服力。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

试题分析：在议论文中，学生应培养寻找中心句，总结概括文章的小分论点的能力。学生能从文章中找出支撑中心论点的分论点，能够提炼和总结分论点。这里从外部和内部两个方面来进行总结和归纳，

考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。10．

失望、理解；不舍、高兴（每点1分）

无论子女走得有多远，父母总是牵挂着子女的一举一动，关心着子女。（1分）子女不管身在何处，都能体会到父母的亲情和爱。亲情不因空间而阻隔。（1分）

这句话运用动作描写和神态描写（细节描写），写母亲晚间到我房间看我的情景，（1分）体现了母亲对子女无微不至的关爱。（1分）

相同点：文章都写到自己对离开亲人的不舍，对亲人的爱。（2分，一点1分）

不同点：《背影》还写出为老父颓唐背影的悲哀，更有自己不能为老父排忧解难的自责。

《端午节回家》还写出对自己以前不常回家的愧疚。（2分，一点1分）[※解析※]

试题分析：学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。

试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。

试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态