Unit3 understanding ideas教学设计 -2024-2025学年外研版英语七年级下册

Unit3understandingideas教学设计-2024-2025学年外研版英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3UnderstandingIdeas

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第10周星期二第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过理解不同观点和想法，学生将提升语言理解能力，增强跨文化意识，培养批判性思维和自主学习能力。具体目标包括：理解并运用目标词汇和句型表达个人观点；识别并分析不同文化背景下的观点差异；通过小组讨论和合作学习，提高沟通能力和团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用目标词汇和句型，如"differentopinions","agreewith","disagreewith"等。

2.通过阅读和听力练习，提取关键信息，理解不同观点。

难点：

1.学生在表达个人观点时可能缺乏自信，难以流畅表达。

2.学生在理解不同文化背景下的观点时可能存在文化差异的误解。

解决办法：

1.通过词汇和句型练习，结合实际情境，帮助学生掌握并运用。

2.通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生表达个人观点，提供反馈和指导。

3.引导学生进行文化对比分析，通过案例研究，帮助学生理解文化差异。

4.利用多媒体资源，如视频和图片，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有外研版英语七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如不同文化背景下的观点展示。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学材料，包括PPT和在线资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以舒适地进行小组活动。教学过程1.导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit3UnderstandingIdeas。在开始之前，请大家思考一下，你们平时在讨论问题时，是否遇到过不同的观点？你们是如何表达自己的看法的呢？

（2）学生：讨论问题时有不同的观点，我会尝试理解对方的观点，然后表达自己的看法。

2.预习课文

（1）老师：请大家先阅读课文，找出本节课的重点词汇和句型，并尝试用自己的话解释它们的意思。

（2）学生：我找到了一些重点词汇，比如"differentopinions","agreewith","disagreewith"。我理解为不同的观点，同意和不同意。

3.课文主旨内容探究

（1）老师：接下来，我们一起来探究课文的主旨内容。请大家阅读第一段，找出文章的中心思想。

（2）学生：第一段讲述了不同观点的重要性，我们应该尊重和理解他人的看法。

（3）老师：很好，那接下来我们分析一下第二段。这段讲述了在讨论问题时，我们应该如何表达自己的观点。

（4）学生：在讨论问题时，我们应该清晰地表达自己的观点，并尊重他人的看法。

（5）老师：接下来，我们来看第三段。这段讲述了在文化差异中，我们应该如何理解不同的观点。

（6）学生：在文化差异中，我们应该尊重不同的观点，并尝试理解对方的立场。

4.课文朗读与跟读

（1）老师：请大家跟读课文，注意语音、语调和节奏。

（2）学生：跟读课文，注意语音、语调和节奏。

5.词汇与句型练习

（1）老师：现在我们来练习一下本节课的重点词汇和句型。请大家用这些词汇和句型造句。

（2）学生：用"differentopinions"造句：Inourclass,wehavedifferentopinionsaboutthehomework.

6.小组讨论

（1）老师：请同学们分成小组，讨论一下你们在生活中遇到的不同观点，并尝试用课文中学到的知识来表达自己的看法。

（2）学生：我们小组讨论了关于环保的问题，我尝试用"disagreewith"表达了我不认同的观点。

7.角色扮演

（1）老师：接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成两组，一组扮演支持者，另一组扮演反对者，讨论一个话题，并尝试说服对方。

（2）学生：我扮演反对者，我用"Idisagreewithyouropinionbecause..."来表达我的观点。

8.总结与反思

（1）老师：今天我们学习了Unit3UnderstandingIdeas，大家掌握了哪些知识？

（2）学生：我学会了如何表达自己的观点，以及如何理解他人的观点。

（3）老师：很好，希望大家在今后的学习和生活中，能够运用今天所学的知识，学会尊重和理解他人。

（4）学生：我会努力运用今天所学的知识，学会尊重和理解他人。

9.布置作业

（1）老师：请大家完成以下作业：

a.复习本节课的重点词汇和句型；

b.阅读课文，思考如何在自己的生活中运用所学知识。

（2）学生：好的，我会认真完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-话题讨论：围绕课文中的主题，如环境保护、教育方式、科技发展等，收集相关的新闻报道、文章或视频资料。

-文化对比：收集不同国家和地区对某一话题的不同观点和看法，如教育制度、宗教信仰等。

-视频资料：查找与课文主题相关的TED演讲、纪录片或教育视频，以便在课堂上进行展示和分析。

2.拓展建议：

-话题讨论：

-学生可以分组进行话题讨论，选择一个与课文主题相关的现实问题，如气候变化、网络安全等。

-每组收集相关信息，准备发言材料和观点陈述。

-在课堂上进行小组讨论，鼓励学生表达自己的看法，并尝试理解他人的观点。

-文化对比：

-让学生比较不同文化背景下的教育方式、节日习俗或社会价值观。

-通过小组研究，让学生了解不同文化的特点和差异。

-鼓励学生撰写对比报告，展示他们的研究成果。

-视频资料：

-在课堂上展示与课文主题相关的TED演讲或纪录片片段。

-引导学生分析视频中的观点和表达方式，讨论这些观点对他们的启示。

-设计课堂活动，如视频评论、角色扮演或辩论赛，让学生深入探讨视频内容。

3.在线资源：

-英语学习平台：推荐使用在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学生可以自主学习相关话题的英语文章和视频。

-教育视频网站：介绍如KhanAcademy、TED-Ed等教育视频网站，提供丰富多样的教育资源，帮助学生扩展知识面。

-互动学习工具：利用在线互动学习工具，如Quizlet、Duolingo等，让学生通过游戏化的方式复习和巩固课文内容。

4.家庭作业建议：

-阅读延伸：布置阅读作业，让学生阅读与课文主题相关的英语文章或书籍。

-观点表达：鼓励学生撰写一篇关于课文主题的短文，表达自己的观点和看法。

-家庭讨论：建议家长参与家庭讨论，与学生一起探讨课文中的话题，增进亲子互动。板书设计①本文重点知识点：

-理解不同观点的重要性

-如何表达个人观点

-文化差异对观点的影响

②重点词汇：

-differentopinions

-agreewith

-disagreewith

-respect

-understand

-express

-communicate

③重点句型：

-Ihaveadifferentopinionaboutthat.

-Iagreewithyouonthispoint.

-Idisagreewithyourideabecause...

-It'simportanttorespectandunderstanddifferentperspectives.

-Weshouldtrytoexpressouropinionsclearlyandpolitely.

④板书结构：

-Unit3UnderstandingIdeas

-KeyVocabulary:

-differentopinions

-agreewith

-disagreewith

-respect

-understand

-express

-communicate

-KeySentences:

-Ihaveadifferentopinionaboutthat.

-Iagreewithyouonthispoint.

-Idisagreewithyourideabecause...

-It'simportanttorespectandunderstanddifferentperspectives.

-Weshouldtrytoexpressouropinionsclearlyandpolitely.

-MainPoints:

-Understandingdifferentperspectives

-Expressingpersonalopinions

-Culturaldifferencesandviewpoints

-Activity:

-GroupDiscussion

-Role-play

-Reflectiononculturaldifferences课后作业1.写作练习：

题目：MyViewonOnlineLearning

要求：结合自己的经历，写一篇短文，表达你对在线学习的看法。你可以写在线学习的优点和缺点，以及你如何适应这种学习方式。

答案示例：

Ithinkonlinelearninghasbothadvantagesanddisadvantages.Ontheonehand,itoffersflexibilityandconvenience,allowingmetostudyatmyownpace.Ontheotherhand,itlacksthepersonalinteractionthattraditionalclassroomlearningprovides.Ihaveadaptedbysettingadailyroutineandstayingorganized.

2.角色扮演：

题目：Role-playaDebate

要求：分组进行角色扮演，模拟一个辩论赛。选择一个当前的热点话题，如塑料污染问题，一组代表支持减少使用塑料，另一组代表反对。

答案示例：

GroupA(Proponentsofreducingplasticuse):Webelievethatreducingplasticuseiscrucialfortheenvironment.Ithelpstoreducepollutionandprotectwildlife.

GroupB(Opponentsofreducingplasticuse):Whileweacknowledgetheenvironmentalimpact,reducingplasticusemayalsoaffectindustriesandjobs.

3.小组讨论：

题目：CulturalPerspectivesonEducation

要求：小组讨论不同文化背景下教育方式的差异。每个小组选择一个文化，如日本、美国，讨论该文化中的教育特点。

答案示例：

GroupA(Japaneseculture):InJapan,educationishighlyvalued,andstudentsareexpectedtoworkhard.Theeducationalsystemfocusesondisciplineandgroupharmony.

GroupB(Americanculture):IntheUnitedStates,educationismoreindividualistic.Studentsareencouragedtothinkindependentlyandexpresstheiropinions.

4.观点陈述：

题目：WriteaStatementonDiversity

要求：写一篇短文，陈述你对多元文化的看法。你可以讨论多元文化对个人和社会的积极影响。

答案示例：

Ibelievethatdiversityisavaluableassettoanysociety.Itbringsdifferentperspectives,experiences,andideas,whichenrichourunderstandingoftheworldandpromotetoleranceandacceptance.

5.情景分析：

题目：AnalyzeaSituationInvolvingDifferentOpinions

要求：分析一个现实生活中涉及不同观点的情景，并讨论如何处理这种情况。

答案示例：

Situation:Aclassmatewantstostartaprojectonrenewableenergy,butanotherclassmatedisagrees,believingit'stooexpensive.Howcantheyresolvetheirdifferences?

Analysis:Theclassmatesshouldfirstlistentoeachother'sargumentsandtrytounderstandthereasonsbehindtheiropinions.Theycanthendiscusspotentialsolutions,suchasseekingfundingorfocusingonasmaller-scaleproject.教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与和互动表现良好。大多数学生能够认真听讲，积极回答问题，并在小组讨论中提出有建设性的意见。对于一些较难理解的概念，学生能够通过同伴互助和教师的引导逐渐掌握。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够有效地合作，共同完成任务。每个小组都展示了自己的讨论成果，包括对课文主题的深入分析、不同观点的对比以及文化差异的探讨。学生的表现显示出他们具备了批判性思维和团队协作能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对本节课重点知识点的掌握情况。测试结果显示，大部分学生对词汇和句型的运用较为熟练，但在理解不同观点和文化差异的深度上仍有提升空间。测试后，学生对于自己的不足有了更清晰的认识。

4.课后作业反馈：

课后作业的完成情况整体良好，学生能够按照要求完成写作、角色扮演和观点陈述等任务。部分学生的作业表现出较高的质量，能够结合实际生活情境，展现出对所学知识的深入理解。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和互动给予肯定，同时指出一些学生在表达个人观点时可以更加自信和清晰。对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生进一步拓展思路，尝试从不同角度分析问题。在随堂测试中，教师对学生的努力给予认可，同时也指出了需要加强的知识点。对于课后作业，教师建议学生在未来的学习中更加注重文化差异的理解和实际应用。

总体评价：

本节课的教学效果较好，学生能够在教师的引导下，通过