Unit 1 Every Day-Lesson 1 Everyday Life 教学设计 2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语下册

Unit1EveryDay-Lesson1EverydayLife教学设计2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“EverydayLife”为主题，通过情景创设、任务驱动等方式，让学生在真实的语境中运用英语进行交流。教学内容包括日常生活中的基本句型和词汇，旨在提高学生的口语表达能力和日常交流能力。教学设计注重学生的参与度和互动性，通过游戏、小组活动等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习日常生活中的英语表达，学生能够提高跨文化交际意识，增强对中外文化差异的敏感度。同时，通过参与课堂活动，学生将锻炼合作与交流能力，提升在真实语境中运用英语解决问题的能力。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，学习兴趣较高，但自控能力相对较弱。在英语学习方面，部分学生对基础词汇和语法掌握较好，但口语表达能力和听力理解能力有待提高。学生在日常行为习惯上，课堂参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、参与互动不积极的情况。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.在知识层面，学生已具备一定的英语基础，但需通过本节课的学习，加强词汇和句型的实际运用。

2.在能力层面，学生需要通过课堂活动提高口语表达和听力理解能力，尤其是对于日常生活的英语表达。

3.在素质层面，学生需培养良好的学习习惯，如积极参与课堂活动、认真听讲、勇于开口等。

4.在行为习惯上，教师需关注学生的课堂表现，引导他们积极参与互动，提高课堂氛围，确保教学目标的实现。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版七年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示日常生活的图片和视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备录音机和MP3播放器，用于播放听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备好白板和标记笔，以便进行板书和小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示日常生活中的图片或视频，如学生上学、购物、运动等场景，提问学生这些场景中会用到哪些英语表达。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的日常用语和常用句型，如“Goodmorning!”,“Whatdoyoudo?”,“Howareyou?”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的日常生活中的英语表达，如“gotoschool”,“dohomework”,“watchTV”,“goshopping”等。

-举例说明：通过实际例子，如角色扮演或情景模拟，展示如何使用这些新学的表达。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生在模拟的日常生活中使用新学的表达，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行小组合作，完成以下任务：

a.设计一个简单的对话，使用本节课学到的表达。

b.编写一个短文，描述一天的日常生活，使用所学词汇和句型。

-教师指导：在学生活动中，教师应给予适当的指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续练习，并尝试在日常生活中使用所学英语。

5.课后作业（约10分钟）

-布置以下作业：

a.复习本节课学到的词汇和句型，并尝试用它们进行口头或书面表达。

b.选择一个日常生活中的场景，用英语描述，并记录下来。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

-针对不同层次的学生，给予个性化的指导。

-利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-注重学生的实践能力，通过任务驱动，让学生在实际情境中运用所学知识。

-及时反馈，帮助学生巩固所学知识，提高英语水平。知识点梳理1.词汇：

-Everydayactivities:gotoschool,dohomework,watchTV,goshopping,havebreakfast,havedinner,takeashower,gotobed

-Timeexpressions:inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

-Frequencyexpressions:everyday,everyweek,everymonth,everyyear

-Weatherexpressions:sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

2.句型：

-Describingdailyroutines:"Igotoschoolat7:00inthemorning."

-Askingaboutdailyroutines:"Whatdoyoudointheafternoon?"

-Respondingtodailyroutines:"Ihavelunchat12:00."

-Expressingfrequency:"IwatchTVeveryevening."

-Describingtheweather:"It'ssunnytoday."

3.功能句型：

-Greeting:"Goodmorning!Howareyou?"

-Introducingoneself:"MynameisZhangSan.Iamastudent."

-Askingaboutothers:"What'syourname?Wheredoyoucomefrom?"

-Makingsuggestions:"Let'sgotothepark."

-Askingfordirections:"HowdoIgettothelibrary?"

4.语法点：

-现在时态：用于描述日常生活中的习惯性动作或经常发生的事情。

-常用介词：in,on,at,every,everyday,everyweek,everymonth,everyyear

-常用连词：and,but,or,so

5.听力技巧：

-重点关注关键词汇和功能句型。

-注意说话者的语调和语气，以便更好地理解意图。

-尝试预测对话或故事的发展。

6.口语表达：

-通过角色扮演和情景模拟，练习日常生活中的英语对话。

-注意语音、语调和语速，提高口语表达的流畅性。

7.写作技巧：

-根据题目要求，描述自己的日常生活。

-使用学过的词汇和句型，注意语法正确性。

-注意段落结构和逻辑性，使文章条理清晰。

8.文化理解：

-了解不同国家和地区的日常生活方式和习惯。

-比较中外文化差异，提高跨文化交际能力。

9.学习策略：

-制作词汇卡片，巩固记忆。

-利用课后时间进行口语练习，提高表达能力。

-阅读英语读物，扩大词汇量，提高阅读理解能力。板书设计①词汇

-everydayactivities:gotoschool,dohomework,watchTV,goshopping,havebreakfast,havedinner,takeashower,gotobed

-timeexpressions:inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

-frequencyexpressions:everyday,everyweek,everymonth,everyyear

-weatherexpressions:sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

②句型

-Describingdailyroutines:Igotoschoolat7:00inthemorning.

-Askingaboutdailyroutines:Whatdoyoudointheafternoon?

-Respondingtodailyroutines:Ihavelunchat12:00.

-Expressingfrequency:IwatchTVeveryevening.

-Describingtheweather:It'ssunnytoday.

③功能句型

-Greeting:Goodmorning!Howareyou?

-Introducingoneself:MynameisZhangSan.Iamastudent.

-Askingaboutothers:What'syourname?Wheredoyoucomefrom?

-Makingsuggestions:Let'sgotothepark.

-Askingfordirections:HowdoIgettothelibrary?

④语法点

-现在时态

-常用介词：in,on,at,every,everyday,everyweek,everymonth,everyyear

-常用连词：and,but,or,so

⑤听力技巧

-重点关注关键词汇和功能句型

-注意说话者的语调和语气

-尝试预测对话或故事的发展

⑥口语表达

-通过角色扮演和情景模拟练习日常生活中的英语对话

-注意语音、语调和语速，提高口语表达的流畅性

⑦写作技巧

-根据题目要求，描述自己的日常生活

-使用学过的词汇和句型，注意语法正确性

-注意段落结构和逻辑性，使文章条理清晰典型例题讲解1.例题：

-Whatdoyoudoeveryday?

-Answer:Igotoschoolat7:00inthemorning.Afterschool,Idomyhomework.Intheevening,IwatchTVandthengotobedat10:00.

解析：此题考查学生描述日常活动的能力。学生需要使用现在时态，并正确使用时间状语和频率状语。

2.例题：

-Howdoyouspendyourweekend?

-Answer:Onweekends,Iusuallyvisitmygrandparents.Wegoforawalkintheparkandhavelunchtogether.

解析：此题考查学生描述周末活动的能力。学生需要使用现在时态，并能够表达具体的周末活动。

3.例题：

-What'stheweatherliketoday?

-Answer:It'ssunnytoday.Thesunisshiningbrightly.

解析：此题考查学生描述天气的能力。学生需要使用一般现在时态，并能够用简单的词汇描述天气情况。

4.例题：

-Whattimedoyouhavebreakfast?

-Answer:Ihavebreakfastat7:00inthemorning.It'smyfavoritemealoftheday.

解析：此题考查学生描述日常习惯的时间表达。学生需要使用时间状语，并能够描述习惯性动作。

5.例题：

-Whatdoyoudointheevening?

-Answer:Intheevening,Iliketoreadbooks.Sometimes,Ialsowatchmovieswithmyfriends.

解析：此题考查学生描述晚上活动的能力。学生需要使用现在时态，并能够描述多种活动。

补充说明：

1.在描述日常活动时，学生需要注意使用正确的时态，即现在时态，因为这是描述习惯性或经常发生的事情的常用时态。

2.在使用时间状语时，学生应确保时间表达准确，如使用“inthe