I can play the piano. 拓展（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

Icanplaythepiano.拓展（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以"Icanplaythepiano."为主题，通过拓展活动，帮助学生进一步巩固六年级下册英语课本中关于音乐表达和动词现在式的知识点。通过实际操作和互动游戏，提高学生的语言运用能力和音乐素养。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过实际情境运用所学词汇和句型描述音乐活动。

2.提升学生的文化意识，让学生了解不同国家和文化中的音乐传统。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成音乐作品展示，培养团队协作精神。

4.强化学生的创新思维，鼓励学生在活动中发挥创意，设计独特的音乐表达方式。学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解并运用基本的英语语法和词汇。在知识层面，他们对音乐有一定的兴趣和了解，能够识别一些常见的乐器和音乐术语。然而，由于英语学习环境的限制，他们的英语口语表达能力和实际运用能力还有待提高。

在能力方面，学生的英语听力理解能力较强，但口语表达和写作能力相对较弱。他们能够通过课本学习掌握新的词汇和句型，但在实际运用时往往缺乏自信，容易受到母语的影响。

在素质方面，六年级学生的自我意识逐渐增强，他们开始关注自己在集体中的角色和表现。在课堂上，他们积极参与讨论，但对新知识的接受速度和深度有所不同。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这可能会影响他们对英语学习的专注度。此外，由于缺乏足够的英语实践机会，一些学生可能对英语学习缺乏兴趣。

综合以上分析，本节课的教学设计需要考虑到学生的个体差异，通过多样化的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力和音乐素养，同时培养他们的团队合作精神和创新思维。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、钢琴或键盘

-课程平台：外研版英语六年级下册教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习软件、在线音乐资源库

-教学手段：实物教具（如各种乐器的图片或模型）、课堂互动软件、视频片段教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钢琴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道钢琴是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于钢琴的图片或视频片段，让学生初步感受钢琴的魅力或特点。

简短介绍钢琴的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钢琴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钢琴的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解钢琴的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍钢琴的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.钢琴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解钢琴的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的钢琴演奏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解钢琴的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用钢琴解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论钢琴在未来音乐教育中的作用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与钢琴相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钢琴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调钢琴的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括钢琴的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调钢琴在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用钢琴。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后观看一段钢琴演奏视频，并尝试记录下演奏者使用的技巧和风格。

要求学生在下节课分享自己的观察和感受，以此作为课堂讨论的延伸。

8.课堂活动延伸（10分钟）

目标：提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。

过程：

组织一次简单的钢琴演奏会，邀请学生上台演奏或展示自己创作的钢琴曲。

通过以上教学过程的设计，旨在帮助学生全面了解钢琴的基本知识，提高他们的音乐素养，并通过实际操作和互动，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《钢琴的故事》：这本书详细介绍了钢琴的历史、发展和不同类型的钢琴，适合对钢琴历史感兴趣的学生。

-《音乐家的故事》：通过介绍几位著名钢琴家的生平和作品，激发学生对音乐和钢琴演奏者的兴趣。

-《音乐欣赏指南》：为学生提供音乐欣赏的基础知识，包括音乐术语、风格和作曲家的介绍。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本拓展阅读材料，阅读后撰写读书报告，分享自己的学习心得和对钢琴演奏的感悟。

-组织一次音乐欣赏会，让学生选择自己喜欢的钢琴曲，准备简短的介绍，并在会上进行分享。

-安排一次小组项目，让学生分组研究钢琴在某个特定文化或历史时期的作用，如巴洛克时期的钢琴音乐。

-利用网络资源，让学生查找不同国家或地区的钢琴曲风，比较它们的异同，并撰写报告。

-鼓励学生尝试学习简单的钢琴曲目，通过实际操作来理解音乐理论知识。

-设计一次家庭作业，让学生在家中与家人一起讨论音乐作品，提高音乐素养和家庭互动。

-组织一次社区活动，如在学校或社区中心举办钢琴演奏会，让学生在实践中应用所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及回答问题的积极性。评价标准包括学生的发音准确度、词汇运用能力和语法正确性。对于积极参与课堂讨论、正确回答问题的学生给予正面反馈，鼓励他们继续保持。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队合作精神和创新思维。评价标准包括小组讨论的深度、广度和原创性。对于表现突出的学生和小组，给予表扬和奖励。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对钢琴基础知识、音乐理论和实际操作的掌握程度。测试形式可以包括选择题、填空题、简答题和实际操作题。根据测试结果，分析学生的薄弱环节，并针对性地进行教学调整。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括阅读报告、音乐欣赏会准备和小组项目报告。评价标准包括作业的完整性、准确性和创意性。对于完成优秀的作业，给予表扬和鼓励；对于存在问题的作业，及时与学生沟通，提供指导和帮助。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，教师进行综合评价。评价内容包括学生的英语能力、音乐素养和综合素质。教师需针对以下方面给予反馈：

-钢琴基础知识掌握情况：评价学生对钢琴基本概念、组成部分和原理的理解程度。

-音乐理论理解能力：评估学生对音乐术语、风格和作曲家的认识。

-实际操作能力：观察学生在钢琴演奏和音乐创作方面的实际操作能力。

-团队合作精神：评价学生在小组讨论和项目中的沟通、协作和创新能力。

-自主学习能力：观察学生在课后自主学习和探究方面的积极性和成果。

教师需根据评价结果，调整教学策略，关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语能力和音乐素养。板书设计①钢琴基础知识

-钢琴（Piano）

-钢琴历史简述

-钢琴结构图示：键盘、踏板、音板等

-钢琴音域：大音域范围

②音乐理论与技巧

-音乐术语：高音、低音、音阶、和弦等

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