Unit 1 Knowing me,knowing you Using language Saying no politely 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

Unit1Knowingme,knowingyouUsinglanguageSayingnopolitely教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自外研版高中英语必修第三册Unit1Knowingme,knowingyou，主要内容为UsinglanguageSayingnopolitely。本单元围绕“认识你我”这一主题，通过学习如何礼貌地拒绝他人，提高学生的语言运用能力。具体内容包括：拒绝邀请、拒绝请求、拒绝提议等场景下的礼貌用语及表达方式。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何礼貌地拒绝他人，学生将提升跨文化交际能力，理解不同文化背景下的礼貌差异，培养批判性思维，学会在真实语境中灵活运用语言。同时，通过合作学习和自主学习，学生将增强学习策略，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经掌握了基础的英语语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时，以及一定的词汇量。此外，学生已经具备了一定的听说能力，能够在日常生活中进行简单的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对英语学习的兴趣较为浓厚，尤其是在实际应用方面。他们具备较强的学习能力，能够通过多种途径获取知识，如教材、网络资源等。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在运用英语进行拒绝时可能会感到困难，因为他们可能不知道如何选择合适的词汇和句型来表达自己的意愿。此外，由于文化差异，学生可能难以理解不同情境下礼貌拒绝的适当性。在课堂讨论和角色扮演中，学生可能因为紧张或缺乏自信而表现不佳。因此，教师需要提供足够的支持和引导，帮助学生克服这些困难。教学资源-软件资源：多媒体教学平台（如PowerPoint、Prezi）、在线英语学习软件（如Duolingo、RosettaStone）

-课程平台：外研版高中英语教材配套的网络学习平台

-信息化资源：英语听力材料、视频片段、在线词典和语法参考资料

-教学手段：实物教具（如图片卡片）、角色扮演道具、课堂活动指示卡教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习如何用英语礼貌地拒绝他人，包括常用句型和语境示例。

设计预习问题：围绕“UsinglanguageSayingnopolitely”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“在什么情况下需要礼貌地拒绝？如何用英语表达拒绝时保持礼貌？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解如何礼貌地拒绝他人。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个真实的场景视频，引出如何礼貌地拒绝他人这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解礼貌拒绝的常用句型和表达方式，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“Couldyouplease...”和“I'mafraidIcan't...”等句型的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内练习如何礼貌地拒绝他人的请求。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解释为什么在某些情况下使用否定句比肯定句更礼貌。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习礼貌拒绝的表达方式。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解礼貌拒绝的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握礼貌拒绝的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“UsinglanguageSayingnopolitely”课题，布置适量的课后作业，如写作练习，要求学生写一段用英语礼貌拒绝他人的对话。

提供拓展资源：提供与礼貌拒绝相关的拓展资源，如英语电影片段、网络文章等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们在表达礼貌拒绝时可能存在的问题。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的礼貌拒绝的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.语言能力提升

学生通过学习如何礼貌地拒绝他人，掌握了相关的词汇和句型，如“Couldyouplease...”、“I'mafraidIcan't...”等。他们能够将这些词汇和句型应用于日常交流中，提高了英语口语表达能力。

2.跨文化交际能力

学生了解了不同文化背景下礼貌拒绝的差异，学会了在不同情境下选择合适的表达方式。这有助于他们在国际交流中更好地理解和尊重他人的文化习俗。

3.思维品质发展

通过本节课的学习，学生学会了在遇到不同观点和请求时，如何进行独立思考和判断。他们能够站在对方的角度考虑问题，提高了解决问题的能力。

4.学习策略改进

学生在课前自主探索阶段，通过阅读预习资料和思考预习问题，提高了自主学习能力。在课中强化技能阶段，他们积极参与课堂活动，锻炼了合作学习和解决问题的能力。

5.课后拓展应用

学生在课后完成了老师布置的作业，巩固了课堂上学到的知识。同时，他们利用拓展资源进行进一步学习，拓宽了知识视野。

具体表现在以下几个方面：

1.词汇积累

学生在课堂学习和课后拓展中，学会了以下词汇和短语：

-refuse（拒绝）

-decline（谢绝）

-apologize（道歉）

-regret（遗憾）

-hesitate（犹豫）

-hesitatetodosth.（犹豫做某事）

2.句型掌握

学生掌握了以下句型：

-Couldyouplease...?

-I'mafraidIcan't...

-I'msorry,but...

-Iregrettosaythat...

-It'sapitythat...

-I'msorry,butIcan't...

3.语境应用

学生能够根据不同情境，运用所学的词汇和句型进行表达。例如：

-Couldyoupleasestoptalkingduringtheclass?

-I'mafraidIcan'tjointhepartytonight.

-I'msorry,butIcan'thelpyouwiththattask.

-IregrettosaythatIcan'tattendthemeetingtomorrow.

4.合作学习

在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够与同伴共同探讨如何礼貌地拒绝他人，提高了团队合作能力和沟通能力。

5.解决问题

学生在面对实际问题时，能够运用所学的知识和技能，提出合理的解决方案。

6.自主学习

学生在课前自主探索和课后拓展阶段，能够独立完成学习任务，提高了自主学习能力。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据课文知识点设计的课后作业，旨在帮助学生进一步练习和运用所学的礼貌拒绝表达方式。

1.写作练习

题型：情景模拟

内容：假设你是一位学生，需要拒绝同学的邀请去参加一个聚会。请用英语写一段对话，表达你的拒绝并保持礼貌。

答案示例：

A:Hey,John!Areyougoingtothepartytonight?

B:Yeah,I'mplanningtogo.Wouldyouliketojoinus?

A:Well,I'msorry,butIcan'tmakeittonight.Ihavetostudyforanimportantexamtomorrow.

B:Oh,that'sunderstandable.Goodluckwithyourstudies!Maybewecangotogethernexttime.

2.完形填空

题型：选择合适的拒绝表达

内容：阅读以下对话，根据语境选择合适的拒绝表达。

A:Wouldyouliketocomeoverfordinnertonight?

B:()

1.I'mreallysorry,butIhavetostudyformyfinalexams.

2.Thatsoundsgreat,butIhaveafamilydinnerplanned.

3.IwishIcould,butI'mnotfeelingwelltoday.

答案：1

3.词汇匹配

题型：将拒绝表达与情境匹配

内容：将以下拒绝表达与相应的情境匹配。

-I'mafraidIcan't.

-I'msorry,butIhaveto.

-It'sapity,butIcan't.

-IwishIcould,but...

情境：

1.Youareinvitedtoafriend'sbirthdayparty.

2.Yourteacherasksyoutostayafterschoolforextrahelp.

3.Youareplanningtogotothemovieswithyourfriends.

答案：

1-2

2-3

3-1

4.角色扮演

题型：模拟实际对话

内容：两人一组，一人扮演邀请者，另一人扮演被邀请者。根据以下情境进行角色扮演，练习礼貌拒绝。

情境：你的朋友邀请你参加一个户外烧烤派对，但你因为工作原因无法参加。

答案示例：

Friend1:Hey,areyoucomingtothebarbecuepartythisweekend?

Friend2:I'mreallysorry,butIcan'tmakeit.IhavetoworkovertimeonSaturday.

Friend1:Oh,that'stoobad.We'llmissyou.Maybenexttime?

5.小组讨论

题型：讨论拒绝的艺术

内容：小组讨论如何在不同情境下礼貌地拒绝他人，并分享自己的经验。

答案示例：

-Inaprofessionalsetting,it'simportanttobestraightforwardbutpolite.

-Whenrefusingafriend,it'snicetoofferanalternativesuggestionorexplainyoursituation.

-It'salwaysgoodtoshowappreciationfortheinvitation,evenifyouhavetodecline.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们重点探讨了如何在英语中礼貌地拒绝他人。通过以下环节，我们对本节课的内容进行了总结：

1.词汇和句型回顾

-词汇：refuse,decline,apologize,regret,hesitate

-句型：Couldyouplease...?I'mafraidIcan't...I'msorry,but...

学生们通过练习和实际应用，掌握了这些词汇和句型，能够在不同情境下进行表达。

2.语境应用

学生们通过角色扮演和小组讨论，学会了在不同语境中运用礼貌拒绝的表达方式。他们能够根据具体情境选择合适的词汇和句型，如在工作场合、朋友之间、家庭聚会等。

3.文化意识

学生们了解到在不同文化背景下，礼貌拒绝的方式可能存在差异。这有助于他们在国际交流中更好地理解和尊重他人的文化习俗。

当堂检测：

1.单项选择

-在以下哪个情境下，使用"I'mafraidIcan't..."是最合适的？

A.你被邀请参加朋友的生日派对

B.你的朋友邀请你一起去咖啡厅

C.你的上司要求你加班

答案：C

2.完形填空

-请根据语境选择合适的拒绝表达。

A:I'msorry,butI(1)toattendthemeetingtomorrow.

B:IwishIcould,butI(2)tothepartytonight.

C:Couldyouplease(3)totheparty?

1.A.havetoB.wouldlikeC.amgoingto

2.A.amfreeB.ambusyC.amplanning

3.A.comeB.comeoverC.comeback

答案：1A2B3B

3.写作练习

-假设你是一位学生，需要拒绝同学的邀请去参加一个聚会。请用英语写一段对话，表达你的拒绝并保持礼貌。

答案示例：

A:Hey,John!Areyougoingtothepartytonight?

B:Yeah,I'mplanningtogo.Wouldyouliketojoinus?

A:Well,I'msorry,butIcan'tmakeittonight.Ihavetostudyforanimportantexamtomorrow.

B:Oh,that'sunderstandable.Goodluckwithyourstudies!Maybewecangotogethernexttime.板书设计①本文重点知识点：

-礼貌拒绝的基本原则

-不同情境下的拒绝表达方式

-英语中常用的拒绝词汇和句型

②重点词汇：

-refuse（拒绝）

-decline（谢绝）

-apologize（道歉）

-regret（遗憾）

-hesitate（犹豫）

-It'sapity（很遗憾）

③重点句型：

-Couldyouplease...?

-I'mafraidIcan't...

-I'msorry,but...

-Iregrettosaythat...

-It'sapitythat...

-I'msorry,butIcan't...教学反思与总结嗯，这节课上完之后，我感到挺有收获的，也有一些地方觉得可以改进。先说教学反思吧。

嗯，我觉得这节课的教学方法还是蛮有效的。我用了角色扮演和小组讨论，让学生们在实际情景