五年级上册音乐教学工作计划（35篇）

五年级上册音乐教学工作计划（35篇）

五年级上册音乐教学工作计划（精选35篇）

五年级上册音乐教学工作计划篇1

让音乐与生活沟通起来,营造广阔的音乐教学空间。音乐原来便

是从生活中发明出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐

想象空间。音乐最具不确定性，表明的自由度是最大的。以是，音乐

可以让每一位学生用自己奇特的方法想象、表明，来宣泄自己的情绪,

它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、

表演等是小学生最喜欢的活动方法。

一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放

的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、较松、高兴的氛围，创

设良好的师生干系c老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生

的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子

新的内容,让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳

跃。教诲心理学认为，如果教师与学生之间能构成友爱信赖的干系，

那学生就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、

和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发学生学习的主体和发明的积极

性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的司学大胆说、大胆想、大

胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言，能树

立学生前进的决心,让学生在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。

二、开放的音乐教学要领小学音乐教学计划

开放的音乐教学要领是指根据学生发展必要和教学内容设计采

用差别的教学要领,而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯

达伊认为：”音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人

们的音乐天性，造就学生的音乐感觉力和敏捷的反应能力。”

一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生越发爱祖

国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱大自然、爱生活。

二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。

三、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步学生的创作旋

律、填写旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。

四、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象

无力的熏染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的

“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民族自负心和自大感，还

要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼

搏的奋斗精神。小学音乐教学计划

三、教学重点、难点分析

教学重点：以审美体验为焦点，进步学生的审美能力，发展发明思

维。

教学难点：审美情操的造就，实践能力的造就，造就学生的发明精

神和互助精神的能力。

四、学情分析：

一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难,

两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因此，要增强

练习。

三、在欣赏方面，大多数学生图个繁华，而对曲目标主旋律不熟

习或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难引发学生欣赏音乐的

情绪，达不到预期的目标。因此，必要学生先熟习旋律，再做欣赏。

二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基

础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同

学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽

快脱失“乐盲”的

五年级上册音乐教学工作计划篇2

一、本学期教学目标与任务：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的

方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加

深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取

多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意

避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩

边学。

二、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学

生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。

中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具

有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认

知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，

要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如

歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列

和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照

各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条

练习中所包含的训练作用。

三、提高教学质量：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，便学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

7、在歌曲学唱过程中，教师要有感情的指导孩子用普通话朗读

歌词，表达歌曲情感。

四、课时安排：

第一单元西部风情六课时

第二单元绿色的畅想五课时

第三单元美丽的草原四课时

第四单元欢快的舞步四课时

第五单元音乐中的故事四课时

第六单元爱满人间五课时

五年级上册音乐教学工作计划篇3

一、知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,

视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要

内容。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音

的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱

的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速

度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐

想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高

演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。

情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚

情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理

想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，

通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的

演唱歌曲。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材

内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、

“做，，、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期

教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习

缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。

认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：

听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣

赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学

习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教

育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养

创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，

促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做

题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情

操的培养。

三、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一

备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分

钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自

我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具,

努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，

且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个

兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：（1）通过课堂教学。（2）通过课外艺术

活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同

五年级上册音乐教学工作计划篇4

知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,

视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要

内容。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音

的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱

的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速

度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐

想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高

演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。

情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚

情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理

想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，

通过学习能掌握教材规定的简单的,乐理知识和音乐技能，能完整的

演唱歌曲。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材

内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、

“做,，、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期

教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习

缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。

认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：

听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣

赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学

习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教

育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养

创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，

促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做

题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情

操的培养。

三、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一

备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分

钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自

我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具,

努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，

且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个

兴趣小组，如器乐.、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术

活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：引对不同学生采取不同方法

五年级上册音乐教学工作计划篇5

一、学生情况分析：

1、基本情况分析：

五年级有三个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受

能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上

能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时

也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大司小异，有一小部分学生

乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音

乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技

能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣,

所以情况不是很好c其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知

识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不

遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发

这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励.

2、双基情况：

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记

号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的学

习做好了伏笔。总统上来看，一、二、三班学习态度认真，学习风

气浓厚，学习歌曲的速度较快，个别同学学习风气不够浓厚，学习

态度不够认真，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，教师须

进行大量的思想教育。每个班的学生的整体情况又不均衡，情况参

差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即

“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

二、指导思想：

体现素质教育观念，明确教育目标，落实新课标准的各项要求。

以审美体验为核心,提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形

成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐，学习音乐，奠定基础。

三、教材分析

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求

如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的

呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优

秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类

和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受

音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方

法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合

音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

四、教学目标

（一）知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,

视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要

内容。

（二）能力目标:

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音

的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱

的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速

度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐

想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

（三）情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚

情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理

想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

（四）质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，

通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的

演唱歌曲。

五、教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

六、教材难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合

作精神的能力。

七、教学措施：

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案,

上好每一节课.

2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分

钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。

5、根据本校条件设备，充分利用电钢琴.，平板电脑等教具，

努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

教学进度计划

单元

教学内容

课时

1

1、音乐课常规教育

2、依马呀吉松

3、欣赏：北京喜讯到边寨

4、三峡的孩子爱三峡

4时

2

1、手拉手地球村

2、留给我

3、聆听：森林狂想曲

3课时

3

1、大家一起来

2、小步舞曲

3、聆听：莫扎特作品

3课时

4

1、卢沟谣

2、聆听：彼得与狼

2课时

5

1、森林水车

2、聆听：蓝色多瑙河

3、真善美的小世界

3课时

6

1、平安夜

2、祝愿歌

3、欣赏：拉德茨基进行曲

3课时

7

期末考试：每人进行单独表演

1课时

五年级上册音乐教学工作计划篇6

一、学生基本情况分析

本年级共有学生68人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜

欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是

书本上的，也可以是现在流行的。还有的司学讨厌教师教谱，一唱

谱就想睡觉的感觉c再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下

的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且,

学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。

二、教材分析：

本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自

然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多

彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文

化主题组织教材。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏

内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为

学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

三、教学目标

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，

然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起天演

唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐

课的意义。

（二）、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行

的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力,

加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、教学重点、难点

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

2、进一步加强基础乐理知识的学习

3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平

4、能参与一些自己力所能及的创编活动

五、教学设想

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界,

从中总结经验。

六、教学课时

本册共有六单元，每单元用4课时，共计24课时，机动2课时

课题周次课时

一西部风情24

二古诗新唱24

三美丽的草原24

四欢快的舞步24

五绿色畅想24

六欢乐的鼓声24

七音乐中的故事24

八美好的祝福24

五年级上册音乐教学工作计划篇7

一、学情分析：

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探

索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生

最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习

部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差异，一班乐感

较好，学习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃;

三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这

些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参

与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

二、教材分析：

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、

足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包

括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不

同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐

理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

三、教学目标：

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更

加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理知识：下滑音、前传音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形

象有力地感染和鼓舞学生。

四、教学措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学

任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂

教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结

构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴

趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的

长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课

堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法,

提高教学效果，争取大面积的丰收。

五、考核内容：

1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：清晨、赶好归来阿

哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带

来冬天的梦，考试时随教师自由抽取。

2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法。

六、考核标准：

1、期末考核的成绩应以平时成绩(20%)和期末成绩(80%)相

结合的方式。平时成绩(20%)包括：不迟到、不早退、不旷课、上

课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪律严重不

好者，经老师多次批评后屡教不改者扣1分。

2、因为艺术课不像语数外可以用一定的标准(考试分数)来衡

量，不能用一定的视觉或听力去辨别出好与坏、差与优之间的绝对

距离，每个人欣赏的角度也不同，因此制定的考核标准也就不太相

同，针对一年级学生学习的具体情况，我想在本学期末要求每班学

生考试的优秀率平均在40%上(个别班级除外)，合格率在75%以上。

五年级上册音乐教学工作计划篇8

一、基本情况：

本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音

乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

本学期教材共有八个单元:

第一单元：朝夕第五单元：故乡

第二单元：足迹第六单元：快乐的少年

第三单元：农家乐第七单元：冬雪

第四单元：可爱的家游戏宫欢乐谷

三、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，便学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

四、教学设想

1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。

2.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向

35-40分钟要效率。

3.充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习

兴趣。

4.认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施

教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发

展。

5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，乂及合理的发声练习曲。

6,注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感

情地歌唱。

7•在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演

唱不同的歌曲。

8.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引

导。

9.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓

学生的视野，并了解一些音乐知识。

10.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加

强学生的全面素质。

11.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德

育，深化教育改革C

12.根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生

兴趣，提高课堂教学效果。

13.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

14.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，

使学生在平时生活中学习音乐。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出

发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让

学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。

真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。

让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活

动的主体。

五年级上册音乐教学工作计划篇9

知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,

视谱，视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要

内容。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音

的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱

的能力。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速

度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐

想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高

演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。

情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚

情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理

想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，

通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的

演唱歌曲。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材

内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、

“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期

教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习

缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。

认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：

听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣

赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学

习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教

育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养

创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，

促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做

题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情

操的培养。

三、改进教学的措施

1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一

备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分

钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自

我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，

打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具,

努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，

且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个

兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术

活动。

9、方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同

五年级上册音乐教学工作计划篇10

一、学生状况分析

五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识

的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈，集体

合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但识谱能力不

强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。

部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够，对已学知识掌握不牢固。

学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如“渐慢渐强”、“升降号”

等。

二、总体目标

一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，

清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，

不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音

乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。

三、改进教学

提高质量措施、在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺

术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌

唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

四、教学进度安排

略

五年级上册音乐教学工作计划篇11

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动

参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的

创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

我担任了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作，五年级

学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音

乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错,

乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的

人数占多数，大约是5096—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓，但又

由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。

还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。

这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给

班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动

作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。

三、本学期教学目标、内容：

发声训练部分：

1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色

的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：

认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习

其唱（奏）法。

2、视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歆曲。

视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分:

听记二拍子或三拍子的4〜8小节单旋律。听记2〜4小节节奏;

听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨

歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

欣赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音

乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、

调性在音乐中表现倩绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、

节奏等特点作简单的分析。

四、教材分析：

五年级的教材中已经有一些要求复习妁内容了，但是这个阶段

又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知

识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的

意义。要注重对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声,

要注意对嗓子的保护。

五、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，便学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验，

六、教学进度安排：

课次周次课时课题第1课1、23朝夕第2课3、44农家乐第3

课6、74足迹第4课8、93可爱的家第5课10、114故乡第6课11、

123欢乐的少年第7课13、144雨花第8课15、164冬雪

五年级上册音乐教学工作计划篇12

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动

参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的

创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

五年级的同学对于他们来说，乐理知识没有经过系统的学习和

接触，

三、本学期教学目标、内容：

发声训练部分：

1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色

的丰满、圆润，声部的和谐、统一。

视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：

认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习

其唱（奏）法。

2、视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歆曲。

视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

3、练耳部分:

听记二拍子或三拍子的4〜8小节单旋律。听记2〜4小节节奏;

听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨

歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

欣赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音

乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、

调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、

节奏等特点作简单的分析。

四、教材分析：

课本从提供的《秋天的小雨》、《银色的马车从天上来啦》、

《在葡萄架下》和《大红枣》等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些

琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的欣赏

奠定基础。听赏方面，课本中也提供了听赏与跟唱曲目《我躺在绿

色的草地上》，听赏曲目《故乡的亲人》，等等。而且课本中还增

加了活动项目，比如说《拥军秧歌》，《即兴接唱》和《音乐七巧

板》等，这些课程将从上述四个方面增加学生的综合能力，提高对

音乐的理解和赏能力

五、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充

分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，便学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验C

六、教学进度安排：

第一课西部风情

1、唱歌拉萨谣

2、欣赏北京喜讯到边寨

3、唱歌三峡的孩子爱三峡

第二课古诗新唱

4唱歌梅花

5、唱歌静夜思

6、活动古诗朗诵演唱会

第三课美丽的草原

7、欣赏天堂

8、欣赏牧民的一天

9唱歌美丽的夏牧场

第四课欢快的舞步

10、欣赏大河之舞

11、活动稍息立正站好

12、欣赏大家一起来

第五课绿色畅想

12、唱歌手拉手，地球村

13、唱歌绿色的歌谣

14、欣赏森林狂想曲

第六课欢乐的鼓声

15、龙腾虎跃

16、唱歌木谷歌

17、活动鼓声传情

第七课音乐中的故事

18、欣赏彼得与狼

第八课美好的祝福

19、唱歌平安夜

20、欣赏花好月圆

21、唱歌难忘今宵

22、活动新年音乐会

五年级上册音乐教学工作计划篇13

学唱《在卡吉德洛森林》

这首短小精干的波兰民歌，具有三拍子音乐的舞蹈风格。初听

时，引领学生作第一拍跺脚、第二、第三拍拍手的动作感受三拍子

音乐的风格。前两个乐句要求用连贯的声音演唱，后两个乐句用轻

快、跳跃的声音演唱。二声部第二乐句接第三乐句处，注意唱准五

度音程。结合教材中的练声曲，学习连音和跳音的唱法。

《游击队歌》是我国老一辈著名作曲家、音乐教育家贺绿汀的

代表作。它诞生在1937年的抗日烽火岁月。全曲具有鲜明的进行曲

风格特点，曲调轻快流利，节奏活跃，富于变化，充满旺盛的活力,

生动地刻画了游击健儿机智灵活、勇敢顽强的群体形象和乐观昂扬

的精神面貌。

《茨岗》是一部混声合唱，主要让学生接触浪漫派音乐的代表

作曲家一一舒曼的作品，体验茨岗人丰富的感情和富有异国情调的

诗意。

“唱一奏”互动教学法在合唱教学中的运用

合唱教学是学校音乐教学的重要内容，对培养学生的审美感和

集体主义精神有着重要的作用。同时，合唱教学也是一种高层次的

歌唱，是学生综合音乐素质的体现。小学合唱教学最需要解决的是

如何引导学生把握好各声部的音准，提高合唱的兴趣。

“唱一奏”互动教学法，是利用竖笛的吹奏与合唱训练相结合,

使二者相互支持、配合的一种合唱教学法，以帮助学生唱出准确、

和谐的和声。

“唱一奏”互动教学法的作用：

1、互动性。学生通过唱唱、奏奏、动动、听听的循环互动的合

唱教学过程，达到口、手眼、耳、脑的互动，促使学生主动参与音

乐活动中，从而丰富教学手段，提高学生对合唱训练的兴趣

2、互补性。竖笛的吹奏能为学生进行合唱训练提供旋律的支持

和依靠，有效地解决音准问题。对学生掌握正确的歌唱呼吸方法也

有很大地帮助。经常做吹奏练习，也可提高学生的肺活量，增强歌

唱的表现力。“唱一奏”的教学过程分为“以唱带奏”、“以奏助

唱”“以奏优唱”三个阶段。“以唱带奏”就是通过学生准确地视

唱，带动旋律的吹奏，达到合奏的目的。“以奏助唱”就是通过唱

奏结合，帮助学生把握音准的稳定性。“以奏优唱”就是运用竖笛

的伴奏，丰富合唱的效果，提高合唱的表现力和感染力。这三个阶

段具体可分以下几个步骤：第一步，把学生分成高低两声部，完整

地欣赏歌曲，让学生体会歌曲的和声效果，并能听出各自声部的基

本旋律，跟着音乐哼唱。第二步，两个声部学生分别轻声视唱各自

的旋律，教师可在钢琴上弹奏几个关键音，给学生适当的支持。第

三步，两声部学生用竖笛吹出各自的旋律，可适当放慢速度，但要

注意节奏的准确。第四步，竖笛合奏。要求在合奏的同时，仔细感

受和声效果。第五步，每个声部再一分为二，一半学生吹奏，一半

学生演唱。这样，在竖笛旋律的支持下，避免了声部的“串门”现

象。然后，逐步减少吹奏人数，增加合唱人数Q第六步，高声部学

生演唱第一声部，低声部学生吹奏第二声部。然后进行互换，以达

到锻炼学生的声部抗干扰能力，保持音准的准确性。第八步，在巩

固新歌时，教师可编配简单的钢琴伴奏（X节奏型和弦为主），再

加入一些打击乐器，使合唱效果更加丰富，并活跃课堂气氛。

童声训练的八字决“松、杨、竖、拢、上、下、变、开”松歌

唱时，面部及喉部肌肉要放松，不可僵硬。歌唱时，如果下巴不能

放松而突出，舌头不能放松而上凸、后缩，都将使喉结上升，堵向

喉峡，从而阻碍声音在咽腔和鼻腔的共鸣。唱高音时常见的错误方

法是伸长脖子，突出下巴，同时舌往上凸、后缩，于是歌声被堵在

里面，紧张、僵硬c为了帮助下巴放松，防止下巴突出，唱高音时

（或旋律大跳时）应该微微低头，同时让舌头微凹，平放伸向下齿

根方向，使喉结往下，歌声则易畅通。扬歌唱时身体姿势端正，精

神状态激扬，是主动的“我要唱”，而不是被动的“要我唱”，注

意力集中，能够迅速进入形象或角色。在演唱姿势与精神状态上有

马上就要“起飞”似的感觉，嗅觉区打开，保持闻花香状态，并有

轻微的扬眉、提颊以获得歌声的高位置，下肋保持扩充状态，小腹

微收，使歌声获得自然深沉的、较有充足的气息支持。竖要形象地

说明歌声“竖"可以打很多比方，如像门洞似的弧形微弓的口盖；

口腔中好像含了一口水，所谓“微微含着似的歌唱“；后牙根好似

含咬了两颗小豆，一左一右；打呵欠似的提软口盖，歌唱的口型应

带有“竖立感”，这些都是歌声要“竖”的形象说明，也是“竖”

唱法的要领。让孩子们在练唱时用双手抚颊，可帮助他们领会竖唱

的口型，也可以帮助感觉牙关是否已经打开。拢声音要有集中点，

在强声时较易做到，但在弱声时就比较困难，不可失去集中点，避

免成为虚、散的声音。声音不可唱“散”（声音位置太前，口型太

大），不可唱“咧”（口型太横）。“散”声与“咧”声在集体音

响中是不易靠拢的，如果声音的位置又不高，那么这种合唱音响必

然是不和谐的，也是缺乏穿透力的。

声音的点应“打”在软、硬盖稍前处。随着歌曲艺术形象，感

情、性格的变化，声音的集中点可以稍移前或稍挪后。比如，雄壮

严肃、立体感较强的歌曲，声音的点可以略为靠后；欢乐活泼、主

旋律清晰的歌声，声音的点可以略为靠前。还有嘴唇极轻微地向前

撮，让部分声音在口腔中“含着似的”唱法，也能帮助集体的声音

更为靠拢和和谐。但这也如前所叙，必须用听觉仔细辨别，谨慎地

掌握方寸，无论过度或不足都是不好的。个人声音的波动太大，在

合唱中将影响集体声音的靠拢，削弱童声质朴、自然的特点，所以,

应该节制声音突出的波动。上在歌唱时，声音在共鸣位置要相对提

高，这是“上”字的主要含义，亦即保持声音的高位置；其次，

“上”字还含有如何唱好高音的问题。关于“上”有下列几点要求:

(1)在曲调进行中遇到向上的大跳，要注意声音的提位，这就

是增强气息，同时仿佛唱得更为遥远了。

(2)让口腔容积略微增大，同时头微低，使之有居高临下之感。

(3)让声音更为关闭，比如在“啊”音中增添“噢”的成分，

就可以达到这一效果。

(4)唱特别高的音，应加强气息的同时，适当增加假声成分。

下歌声要“竖”，而气息要“横”o“下”则气息要深，要体会用

“气柱”歌唱，气柱的动力来自肚脐下的小腹。在呼气时，小腹微

收，横膈膜往上，保持吸气的状态，下肋保持扩张(即尽可能减慢

收缩），以这样的综合协助动作来控制与支持歌声。总而言之，歌

声的动力一一气息，应该从下往上，是通过腹部的下方来控制的。

变童声训练应该有计划地逐步结合演唱技巧的各种变化来进行，这

些变化有下列各项：各种母音的口型变换；声音的开放与关闭“声

音的靠前与靠后；声音的硬起与软起；连音、断音”，快慢等速度

变化；强弱等力度变化；音阶级进与琶音大跳；与艺术形象相吻合

的各种声音性质的变化；对指挥的各种手势变化的灵敏、准确的反

应等。开不要虚着唱，要敢于运用嗓子唱（当然不是指“喊”）。

要做到敢唱首先要有较深的、不上浮的、自然的、充分的气息支持,

其次要有“咬苹果”的感觉，放下下颗，打开头腔各共鸣体，关键

在于牙关是否能够打开，不挤不塞才能唱通、唱开。“唱开”是指

歌声有气息的支持感或“气柱感”；声音自口盖放射出来；下巴

（或下颗）与喉部肌肉放松；气息合理加强；各共鸣腔体能够打开;

感情充沛，声音位置较高；音量大小能够控制。

五年级上册音乐教学工作计划篇14

本学期教学目标与内容：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行

的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力,

加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取

多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意

避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩

边学。

教学分析：

1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学

生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。

中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具

有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认

知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，

要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式

（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的

排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,

依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每

一条练习中所包含的训练作用。

学生基本情况分析：

五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一

少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢

上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，

而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学

讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习

阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾

经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚

实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调,

升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后

的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，

学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够浓厚,

学习态度不够认真，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，教

师须进行大量的思思教育，因材施教。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分

的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，便学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界°

教师从中总结经验C

教学辅导计划：

在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针

对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。

教学进度及时间分配：每周两节课

五年级上册音乐教学工作计划篇15

教学目标：

1、能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。

2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清

晨》，并从中享受音乐的乐趣。

3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时

代的美好时光。

教学重难点：

L能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》o

2.区分声乐的两种演唱形式一一合唱与重唱。

养成教育训练点：培养学生上课认真领听，勤于动脑、大胆发

言的好习惯。

教学准备：手风琴、课件

教学方法：听唱法、自主学习、合作、示范……

教学过程：

（一）组织教学

导课

（二）学习歌曲《清晨》

1、播放《清晨》

师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似

的歌唱。首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪

（学生答：歌曲情绪……）

2、再听歌曲

根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪

分别怎样？

（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼）

3、自学旋律

（1）轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方一一

（学生自由发言）

（2）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导

学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐

句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲

ABA三段体结构

（3）生分别齐唱一二声部旋律

（4）生分组分声部唱旋律

重点强调：每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾,

声音均衡

（二声部难度要大一些，可以让音准非常好的学生唱第二声部,

老师也参与到第二声部中）

4、师示范歌曲

学生评价

5、这首歌曲一共几段歌词？

学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活

泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的

情景。----分唱交换连起加快一点唱。

第二段：直接唱。

分唱-一纠正（加手势）（板书）两条龙，同头换尾。还有第二

部分附点、末尾音的音高。注意看老师手势。（山坡）--一交换--

-一连快。这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的

秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人

们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的

精神面貌。

第三段同前

第四段：直接唱。歌曲在D.C.反复后又重复了第一部分的由调,

在轻松活泼的气氛中结束全曲。

四段连起来（随琴录音伴奏）

6、指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲

7、全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲。

（三）编创

师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演

唱形式吗？你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢？

分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。

学生分组用不同的方式表现歌曲。

方案范例：

方案1:演唱形式：我唱第一声部，邀一个同学唱第二声部,

一道演唱这首歌，并请全组的同学为我们伴舞。

方案2：演唱形式：我们全组的同学一起来合唱这首歌。

方案3：演唱形式：我一个人独唱第一段，再和全组的同学一

起合唱第二段。）

学生间相互评价，评出唱得最好的一组。

（四）、小结

师：一年之计在于春，一日之计在于晨，希望同学们正像歌中

唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。”

伴随着歌曲离开教室。

五年级上册音乐教学工作计划篇16

一、学情分析：

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探

索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生

最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习

部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差异，一班乐感

较好，学习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；

三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这

些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参

与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

二、教材分析：

五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、

足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包

括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不

同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐

理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

三、教学目标

1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更

加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下乐理知识：下滑音、前传音、拍号等。

3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形

象有力地感染和鼓舞学生。

四、教学措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学

任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂

教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结

构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴

趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的

长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课

堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法,

提高教学效果，争取大面积的丰收。

五、考核内容

1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：清晨、赶珏归来

阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花

带来冬天的梦，考试时随教师自由抽取。

2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法。

五年级上册音乐教学工作计划篇17

一、学生状况分析

五年级的学生有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识

的过度时期，学生的注意力集中时间长，大部分学生表现欲强烈，集体

合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但识谱能力不

强，歌曲的感情表达不是太好，还要注重培养学生的听音记谱能力。

部分学生对乐曲的曲式结构了解还不够，对已学知识掌握不牢固。

学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如；、；等。

二、总体目标

一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音,

清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，

不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的.基础上提高对音

乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的。

三、改进教学提高质量措施、在认真备课的基础上，运用范唱

方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做

到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

四、教学进度安排

周次

教学内容

周次

教学内容

1

歌曲《甜甜的秘密》《天下的妈妈都是一样的》，欣赏《妈妈

的红头巾》《爱的罗曼斯》

11

歌曲《步步高，新春到》，欣赏《步步高》

2

歌曲《长成一座山》《萤火虫》欣赏《爱之梦》《爱的祝愿》

12

歌曲《彩云追月》，欣赏《彩云追月》《山歌好比春江水》

3

歌曲《快乐的嚓嚓嚓》《校园的早晨》，欣赏《微笑波乐卡》

《赤足走在田境上》《春之歌》

13

歌曲《什么结籽高又高》《五指山歌》，欣赏《军民团结一家

亲》

4

歌曲《把心儿种在春天里》《快乐的小队》，欣赏《0K星期天》

《祝你快乐》

14

歌曲《七子之歌》，欣赏《东方之珠》

5

歌曲《中华人民共和国国歌》《彩色中国》，欣赏《中华人民

共和国国歌》《地图一一听间寻路》

15

歌曲《爱的人间》，欣赏《我们共同的世界》

6

歌曲《美丽的星座》《我的妈妈叫中华》，欣赏《我的祖国》

16

歌曲《理解多好》，欣赏《春节序曲》音乐大篷车我的创造

7

歌曲《杨柳青》听《杨柳叶子青》《情系江淮》

17

期末复习

8

歌曲《打麦号子》，欣赏《打麦号子》《对花》

18

期末测试

9

歌曲《对花》，听《花鼓》《我为祖国守大桥》

10

歌表演我的创造露一手采集与分享

五年级上册音乐教学工作计划篇18

一、学生情况分析：

五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴

趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识

到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大

同小异，有一小部分学生乐