第4课 时刻在线-手机App 教学设计-2023--2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

第4课时刻在线——手机App教学设计-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解手机App的基本概念、分类、使用方法和注意事项，结合清华版《初中信息技术七年级上册》教材，引导学生了解手机App的多样性和实用性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中接触到的手机App息息相关，有助于他们将所学知识应用于实际生活。教材列举了通讯、娱乐、学习等类别的App，帮助学生了解App的分类和功能。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其认识到手机App在现代社会中的重要作用，并能合理使用信息技术解决实际问题。

2.增强学生的计算思维，通过学习App的分类和使用方法，提升学生分析问题、解决问题的能力。

3.培养学生的数字化学习与创新精神，鼓励学生在学习过程中积极探索、实践，提高自主学习和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和智能手机进行基本的操作。他们可能已经接触过一些简单的App，如社交媒体、学习软件等，但对App的深入理解和分类掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对手机App的使用有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，通过阅读和理解来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对手机App的安全性、隐私保护等问题感到困惑，需要教师引导他们正确使用App。此外，学生在学习过程中可能会遇到操作复杂、功能繁多等问题，需要教师提供详细的操作步骤和讲解。同时，学生可能对某些App的功能不感兴趣，影响学习积极性，教师需通过实例和实际应用来激发他们的学习兴趣。教学资源-软硬件资源：智能手机、平板电脑、投影仪、电脑教室

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：手机App截图、视频教程、操作指南文档

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、实物展示（如手机App实体卡片）教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组生活中常见的手机App截图，如社交媒体、学习工具、娱乐游戏等，引导学生回忆自己常用的App，并简要介绍App在生活中的作用。

2.提出问题：提问学生“你们知道手机App是如何分类的吗？它们有哪些特点？”

3.引导学生思考：引导学生思考App对日常生活的影响，激发学生对手机App学习的兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍App的基本概念：讲解App的定义、发展历程、特点等，帮助学生建立对App的整体认识。

2.分类讲解：讲解手机App的分类方法，如按功能、按平台、按用户群体等，并举例说明。

3.详细讲解典型App：以通讯、学习、娱乐、生活服务等方面的App为例，讲解其功能和操作方法。

4.讲解注意事项：强调使用App时需要注意的安全问题，如保护个人信息、合理使用等。

（三）巩固练习（15分钟）

1.实践操作：分组让学生在手机或平板电脑上尝试使用不同的App，教师巡视指导。

2.讨论交流：学生分享自己使用的App，讨论App的优点和不足，以及如何更好地利用App。

3.小组合作：分组完成一个小项目，如制作一个App使用指南，锻炼学生的团队协作能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：询问学生对本节课内容的掌握程度，了解学生的学习难点。

2.回答：针对学生的提问，教师进行解答，确保学生对知识点的理解。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：提出一个与App相关的实际问题，如如何选择适合自己的学习App。

2.学生讨论：引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师点评：对学生的讨论进行点评，总结本节课的重点内容。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容和知识点，强调手机App在生活中的重要性。

2.拓展：鼓励学生在日常生活中发现更多有趣的App，提高自己的信息素养。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-**App安全性知识**：介绍如何识别安全的App，如何设置密码保护个人信息，以及如何避免下载恶意软件。

-**App隐私保护**：讨论App获取用户数据的合法性，以及用户如何通过设置隐私选项来保护自己的隐私。

-**App使用技巧**：分享一些提高App使用效率的技巧，如快捷操作、批量任务处理等。

-**App推荐列表**：提供不同类别App的推荐列表，包括教育、健康、生活服务、娱乐等，帮助学生发现更多有用的App。

2.拓展建议：

-**安全意识培养**：建议学生定期阅读App商店的评论和评分，了解其他用户对App的安全反馈。

-**隐私保护实践**：鼓励学生在使用App时，仔细阅读隐私政策，了解App如何使用他们的数据。

-**技能提升**：推荐学生参加线上或线下的信息技术培训课程，学习更多关于App使用的高级技巧。

-**项目实践**：组织学生进行小组项目，要求他们设计并开发一个简单的App，从而加深对App开发过程的理解。

-**社区参与**：鼓励学生加入相关的技术社区，与其他对App开发感兴趣的人交流学习。

-**定期更新**：指导学生定期检查自己使用的App是否有更新，以及更新内容是否涉及安全性和隐私保护。

-**信息素养教育**：通过案例教学，让学生了解信息技术在现代社会中的重要作用，以及如何成为负责任的数字公民。

-**跨学科学习**：结合其他学科知识，如数学、语言艺术、科学等，让学生在App中使用这些知识解决问题。重点题型整理1.题型一：App分类与特点

-题目：请根据以下App的描述，将其归类到合适的类别，并简要说明其特点。

-App描述：一款可以记录学生作业和学习计划的App。

-答案：类别：学习类；特点：帮助学生管理学习时间，提高学习效率。

2.题型二：App操作方法

-题目：以下是一个关于社交App的操作步骤，请根据步骤描述操作App。

-操作步骤：1.打开App；2.点击“注册”按钮；3.输入手机号码；4.点击“发送验证码”；5.输入验证码；6.设置用户名和密码；7.点击“完成注册”。

-答案：操作步骤描述正确，学生应能够按照步骤完成App的注册过程。

3.题型三：App安全使用

-题目：以下哪些行为是不安全的App使用习惯？

-选项：A.使用复杂密码保护账号；B.在公共场合使用App支付；C.定期更新App；D.分享App登录密码。

-答案：B和D是不安全的App使用习惯。在公共场合使用App支付可能泄露个人信息，分享App登录密码可能导致账号被盗。

4.题型四：App隐私保护

-题目：以下哪些措施可以帮助保护个人隐私？

-选项：A.关闭App的地理位置信息；B.允许App访问联系人信息；C.限制App使用摄像头；D.允许App访问通讯录。

-答案：A和C是保护个人隐私的措施。关闭地理位置信息可以防止App跟踪用户位置，限制App使用摄像头可以防止未经授权的拍照。

5.题型五：App评价与推荐

-题目：根据以下评价，推荐一款适合学习英语的App。

-评价：该App提供丰富的英语学习资源，包括单词、短语、听力练习等，界面简洁易用，适合英语学习者。

-答案：推荐App：英语流利说。该App符合评价中的描述，适合学习英语的学生使用。教学反思与总结哎呀，今天这节课上完，我真是觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。首先，我觉得导入环节做得挺不错的，通过展示App截图，孩子们很快就进入了状态，对今天的主题有了浓厚的兴趣。不过，我也注意到有些孩子对App的分类还不是很清楚，这可能是因为我们在日常生活中对App的分类并没有那么敏感，所以在讲解时可能需要更加细致和具体。

在讲授新课的过程中，我尽量结合了生活中的实例，比如我提到了那个可以记录作业和学习计划的App，孩子们一听就明白了。但是，我发现有些孩子对于App的安全性和隐私保护还是有点模糊，这可能是因为这部分内容比较抽象，需要我们在今后的教学中更加注重实践操作和案例分析。

在巩固练习环节，我让学生们分组讨论并分享他们使用的App，这个环节孩子们表现得非常积极。他们不仅分享了自己的使用经验，还互相推荐了一些好用的App。不过，我也发现有些孩子对于某些App的操作不太熟悉，这说明我们在教学过程中需要更加注重操作性的指导。

课堂提问环节，我尽量让每个孩子都有机会回答问题，这样可以更好地了解他们的掌握情况。但是，我也发现有些孩子对于问题的理解不够深入，这可能是因为我在提问时没有考虑到所有学生的理解水平。

在师生互动环节，我尝试通过创设问题情境来引导学生思考，但是我觉得这个环节还可以更加生动有趣。比如，我们可以通过角色扮演的方式来模拟App的使用场景，这样孩子们可能会更加投入。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解App的安全性和隐私保护时，可能没有足够的时间让孩子们亲自体验和操作，这导致他们对这些内容的理解不够深刻。另外，我在提问环节可能没有考虑到所有学生的回答，有些孩子可能因为紧张而没有完全表达自己的想法。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做以下几点改进：一是增加实践操作环节，让孩子们亲自动手操作，加深对知识的理解；二是设计更加多样化的教学活动，如角色扮演、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度；三是更加关注每个学生的回答，确保每个孩子都有机会表达自己的观点。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生整体表现出较高的学习积极性，对手机App的分类和使用方法表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生在课堂上能够认真听讲，积极参与讨论，对于提出的问题能够迅速做出反应。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生们能够积极分享自己使用过的App，并讨论其优缺点。

-学生们能够结合实际生活，提出如何选择适合自己的App的建议。

3.随堂测试：

-在课后进行的随堂测试中，学生对App的基本概念和分类掌握较好。

-测试结果显示，学生对App的操作方法和注意事项掌握程度较高，但仍有部分学生对App的隐私保护意识不够强烈。

4.课堂互动：

-在课堂互动环节，学生能