Unit 1 Family-Lesson 1 Knowing my family教学设计 2024-2025学年北师大版英语七年级上册

Unit1Family-Lesson1Knowingmyfamily教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Family-Lesson1Knowingmyfamily教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit1Family-Lesson1Knowingmyfamily

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、语言实践能力和跨文化交流意识。通过学习家庭成员的英文表达，学生能够增进对家庭成员的了解，提升语言表达能力和实际交际能力。同时，引导学生关注家庭关系，培养关爱家庭、尊重长辈的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员的英文表达：学生需要掌握家庭成员的英文词汇和短语，如father,mother,brother,sister等。

2.家庭关系的描述：能够用英语描述家庭关系，如描述家庭成员之间的关系和互动。

难点：

1.家庭成员关系的复杂表达：学生可能难以用英语准确描述家庭成员之间的复杂关系。

2.英语语法的运用：在描述家庭关系时，学生可能难以正确运用英语语法结构。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示家庭成员及其关系，帮助学生理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习家庭关系的描述，提高实际运用能力。

3.逐步引导，分解语法难点，通过练习和纠正，帮助学生掌握正确的英语语法结构。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备家庭成员图片、家庭关系图表、相关视频及音频材料，以丰富课堂内容。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区域，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保多媒体设备正常运作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出自己家庭成员的名字吗？他们之间有什么样的关系？”

展示一些关于不同家庭结构的图片，让学生初步感受家庭关系的多样性。

简短介绍家庭关系在人类社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的定义、组成部分和类型。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭关系的组成部分，如父母、子女、兄弟姐妹等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如单亲家庭、重组家庭等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会稳定的影响，以及如何维护和谐的家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”、“兄弟姐妹间的相处之道”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的定义、组成部分、案例分析等。

强调家庭关系在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）以“我的家庭”为主题，写一篇短文，描述自己的家庭关系和感受。

（2）收集关于家庭关系的名言警句，并分析其意义。

（3）思考如何在自己的家庭中建立和谐的关系，并提出具体建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

（1）学生能够正确识别并使用家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等。

（2）学生能够理解并运用家庭关系的英文描述，如描述家庭成员之间的关系和互动。

（3）学生能够掌握家庭关系的类型和特点，如单亲家庭、重组家庭等。

2.能力提升：

（1）学生的英语听说能力得到提高，能够用英语进行家庭关系的简单对话。

（2）学生的英语写作能力得到锻炼，能够撰写关于家庭关系的短文或报告。

（3）学生的团队合作能力得到提升，能够在小组讨论中积极参与，共同完成任务。

3.思维发展：

（1）学生能够从多个角度思考家庭关系，理解家庭关系对个人成长和社会稳定的重要性。

（2）学生能够运用所学知识分析实际案例，提高问题解决能力。

（3）学生能够提出创新性的想法和建议，培养创新思维。

4.情感态度：

（1）学生能够更加关注家庭关系，增进对家庭成员的了解和关爱。

（2）学生能够认识到和谐家庭关系对个人成长的重要性，提高家庭责任感。

（3）学生能够学会尊重和理解他人，培养良好的社会交往能力。

5.综合应用：

（1）学生能够在日常生活中运用所学知识，如介绍自己的家庭、与家人进行英语交流等。

（2）学生能够将家庭关系知识应用于实际生活，如处理家庭矛盾、促进家庭和谐等。

（3）学生能够在跨文化交流中，更好地表达自己的家庭观念，增进与他人的沟通和理解。教学反思与总结今天的课结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，以及我在教学中的得与失。

首先，我觉得这节课在教学方法上还是取得了一些成效的。比如，我在导入环节通过提问和展示图片，成功地激发了学生的兴趣，让他们对家庭关系有了初步的认识。在基础知识讲解时，我尽量使用简单易懂的语言和图表，帮助学生理解家庭关系的概念和类型。这些方法似乎起到了一定的作用，因为我在课堂上看到很多学生都能积极地参与到讨论中来。

但是，我也发现了一些不足。比如，在讲解家庭成员关系的英文表达时，我发现有些学生对于一些词汇的发音和拼写仍然感到困难。这可能是因为我们在之前的课程中没有足够的时间来强化这些词汇的练习。因此，我需要在今后的教学中，更加注重词汇的教学和巩固。

在案例分析环节，我选择了几个典型的家庭关系案例，希望学生能够通过这些案例来理解家庭关系的复杂性和多样性。但是，我发现有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的理解还不够透彻。所以，我需要在今后的教学中，更加注重案例分析的深度和广度，引导学生从多个角度去思考问题。

在教学管理方面，我注意到课堂上的纪律管理还可以加强。有些学生在课堂上显得比较浮躁，注意力不够集中。这可能是因为我对课堂纪律的强调还不够。所以，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.加强词汇教学，通过多样化的练习和复习，帮助学生牢固掌握家庭成员关系的英文词汇。

2.在案例分析环节，提供更详细的指导，引导学生从多个角度深入分析案例，提高分析能力。

3.加强课堂纪律管理，通过明确的课堂规则和及时的反馈，确保课堂秩序。

4.关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。

我相信，通过不断地反思和总结，我们的教学会越来越好。让我们一起努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。课后作业1.写作练习

题目：MyFamily

要求：用英语描述你的家庭，包括家庭成员、家庭结构、家庭关系以及你最喜欢的家庭活动。注意使用学过的家庭成员词汇和关系描述。

答案示例：

Myfamilyconsistsoffourmembers:myfather,mother,youngerbrother,andme.Myfatherisateacher,andheisverystrictwithus.Mymotherisadoctor,andsheisalwaysbusywithherwork.Myyoungerbrotherisinelementaryschool,andheisveryplayful.Wehaveahappyfamilybecauseweloveeachotherverymuch.Ourfavoritefamilyactivityishavingdinnertogethereveryevening.Wetalkaboutourdayandshareourhappinessandsadness.

2.角色扮演

题目：IntroduceYourFamily

要求：想象你是一名外国学生，正在向你的新朋友介绍你的家庭。使用学过的家庭成员词汇和关系描述，模拟一个简短的介绍。

答案示例：

Hi,mynameisLiMing.IcomefromasmalltowninChina.Ihaveaveryclosefamily.Myfatherisaengineer,andheisveryhardworking.Mymotherisateacher,andsheisverykind.Ihaveayoungersister,hernameisLiHua.Sheisinmiddleschoolnow.Weareahappyfamily,andwealwaysspendtimetogether.

3.家庭关系描述

题目：DescribeYourFamilyRelationship

要求：用英语描述你与家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。

答案示例：

Ihaveaverygoodrelationshipwithmyparents.Theyareverysupportiveandalwaysencouragemetodomybest.Myfatherislikeafriendtome,andweoftenplaygamestogether.Mymotherislikeaguardianangel,shetakescareofmeandmakessureIamsafe.

4.家庭活动计划

题目：PlanaFamilyActivity

要求：设计一个你希望与家人一起进行的家庭活动，并描述为什么这个活动对你和家人来说很重要。

答案示例：

Ithinkafamilypicnicwouldbeagreatactivity.It'sawayforustospendqualitytimetogether,enjoynature,andhavefun.Wecouldbringsomefood,playgames,andtakephotos.It'simportantbecauseithelpsustostrengthenourfamilybondandcreatebeautifulmemories.

5.家庭故事创作

题目：CreateaShortStoryAboutYourFamily

要求：编写一个关于你家庭的小故事，故事中包含家庭成员、家庭关系和事件。

答案示例：

Onceuponatime,therewasafamilyoffourwholovedeachotherverymuch.Oneday,theyoungestchild,XiaoMing,losthisfavoritetoy.Thewholefamilywentouttosearchforit.Theywalkedthroughthepark,askingpeopleforhelp.Finally,theyfoundthetoyunderatree.Theyweresohappyandgratefulforeachother'sloveandsupport.Fromthatdayon,theymadeitapointtoalwayslookoutforeachotherandhelpeachotherintimesofneed.教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，对于家庭成员的英文表达和家庭关系的描述表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够积极回答问题，参与讨论，表现出良好的学习态度。然而，也有少数学生在课堂上显得有些拘谨，需要更多的鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕家庭关系的话题展开深入的讨论。每个小组都准备了一份展示材料，包括家庭关系图、相关案例分析和改进建议。学生的展示内容丰富，观点明确，显示出他们对家庭关系的理解和思考。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

在课后，我让学生们进行自评和互评。他们普遍认为本节课帮助他们更好地了解了家庭关系，提高了英语表达能力。在互评中，学生们能够客观地评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对以下方面进行了评价与反馈：

-鼓励积极参与课堂讨论的学生，给予他们肯定和表扬。

-对于在课堂上表现拘谨的学生，给予更多的关注和鼓励，帮助他们克服紧张情绪。

-对随堂测试中表现不佳的学生，进行个别辅导，帮助他们提高英语水平。

-针对小组讨论成果展示，我提出了以下几点反馈：

-鼓励学生们在展示时更加自信，用更流利的英语表达自己的观点。

-指导学