Unit 5 My future Lesson 25 教学设计 -2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit5MyfutureLesson25教学设计-2024-2025学年冀教版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：冀教版英语八年级上册Unit5MyfutureLesson25，主要内容包括介绍未来的职业、描述职业特点及选择职业的原因。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的职业相关词汇和句型有关，如“beadoctor”，“workinahospital”等。学生通过复习和拓展，能够更好地理解和运用这些词汇和句型，同时提高对未来职业的规划和思考能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境对话，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解不同职业的特点，引导学生尊重和理解不同文化背景下的职业选择。

3.培养学生的批判性思维，鼓励学生思考个人兴趣与职业发展的关系，形成独立思考和决策的能力。

4.提升学生的自我认知能力，通过讨论未来职业规划，帮助学生认识自我，树立正确的职业观。学情分析在八年级英语教学中，学生对未来的职业规划开始产生兴趣，但由于年龄和经验限制，他们对不同职业的了解相对有限。以下是对八年级学生学情的具体分析：

1.学生层次：班级学生英语水平参差不齐，部分学生对英语学习有较高的热情和积极性，能够积极参与课堂活动；而另一部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习动力不足。

2.知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于专业术语和特定情境下的词汇掌握不够，这在介绍未来职业时可能成为学习的难点。

3.能力方面：学生的听、说、读、写能力各有侧重，部分学生在口语表达和听力理解方面较为薄弱，而写作能力则相对较好。在介绍未来职业的课程中，学生需要提高口语交际能力和听力理解能力，以便更好地参与到课堂讨论和角色扮演中。

4.素质方面：学生在团队协作、自主学习、问题解决等方面表现不一。部分学生善于合作，能够积极提出问题和解决方案；而部分学生则可能较为被动，需要教师更多的引导和激励。

5.行为习惯：学生的课堂行为习惯差异较大，部分学生能够认真听讲、积极参与，而部分学生可能存在注意力不集中、小动作多等问题，这些行为习惯对课程学习有直接的影响。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板、录音笔

-课程平台：学校英语教学平台，用于发布学习资料和在线测试

-信息化资源：职业介绍视频、英语口语练习APP、在线职业规划工具

-教学手段：实物教具（如医生、教师等职业的图片或模型）、角色扮演道具、小组讨论表格教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过提问：“Whatdoyouthinkaboutyourfuture?Doyouhaveadreamjob?”来激发学生的兴趣，引导学生思考未来的职业规划。

-展示一张包含不同职业图片的幻灯片，让学生猜猜这些职业分别是什么，从而自然地引入本节课的主题。

-用时：2分钟

2.新课讲授

详细内容：

-第一条：教师用PPT展示职业介绍词汇，如doctor,teacher,engineer,artist等，并让学生跟读，加深对词汇的记忆。

-第二条：通过播放职业介绍视频，让学生了解不同职业的工作内容、工作环境和所需技能。

-第三条：教师引导学生分析职业选择的原因，如个人兴趣、社会需求、家庭期望等，并举例说明。

3.实践活动

详细内容：

-第一条：让学生分组，每组选择一个职业，然后设计一个角色扮演情景，展示该职业的工作场景。

-第二条：让学生根据所学词汇和句型，写一段关于自己未来职业的短文，分享自己的职业规划。

-第三条：组织一个职业模拟招聘会，让学生扮演招聘官和应聘者的角色，进行模拟面试。

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

-第一方面：学生讨论自己最感兴趣的三个职业，并说明选择这些职业的原因。

举例回答：IaminterestedinbecomingadoctorbecauseIwanttohelppeople.Iliketheideaofworkinginahospitalandsavinglives.

-第二方面：学生讨论在现代社会中，哪些职业最有发展前景。

举例回答：Ithinkengineershaveabrightfuturebecausetechnologyisdevelopingrapidly.Theyareneededinmanyindustries.

-第三方面：学生讨论如何平衡个人兴趣和社会需求，选择适合自己的职业。

举例回答：Ithinkit'simportanttoconsiderbothpersonalinterestsandsocialneedswhenchoosingacareer.IwanttodosomethingIenjoyandalsocontributetosociety.

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课的重点内容，包括职业介绍词汇、职业选择的原因和职业规划的重要性。

-教师强调学生在选择职业时要考虑个人兴趣、社会需求和自身能力，并鼓励他们积极规划未来。

-教师布置课后作业，要求学生回家后思考自己的职业规划，并准备一份简单的职业规划书。

-用时：5分钟

总用时：14分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-职业介绍书籍：推荐一些适合青少年阅读的职业介绍书籍，如《未来职业大揭秘》、《职业选择指南》等，这些书籍可以提供更详细的职业信息和背景知识。

-职业规划网站：介绍一些官方或教育机构提供的职业规划网站，如国家职业分类大典、职业规划在线工具等，这些资源可以帮助学生更全面地了解各种职业。

-职业体验活动：提供一些职业体验活动的信息，如职业体验日、职业模拟活动等，这些活动可以帮助学生亲身体验不同职业，增加对职业的了解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于不同职业的书籍和文章，了解各种职业的特点和要求，如《成为医生的故事》、《工程师的一天》等。

-视频学习：推荐一些职业相关的教育视频，如TED演讲、职业发展纪录片等，通过视频学习可以增加学习的趣味性和直观性。

-实地考察：组织学生参观不同的工作场所，如医院、工厂、艺术工作室等，实地考察可以帮助学生更直观地了解职业环境和工作内容。

-职业访谈：鼓励学生进行职业访谈，与不同职业的人交流，了解他们的工作经历和职业发展路径。

-个人兴趣探索：引导学生通过参与兴趣小组、俱乐部活动等方式，探索自己的兴趣所在，这些兴趣可能与未来的职业选择有关。

-职业规划工具：介绍一些在线职业规划工具，如职业性格测试、职业匹配度测试等，帮助学生更好地了解自己的职业倾向。

-社交媒体互动：鼓励学生关注职业相关的社交媒体账号，如职业博主、行业专家等，通过社交媒体了解行业动态和职业发展。

-校内资源利用：指导学生利用学校图书馆、职业发展中心等校内资源，获取更多职业信息和发展机会。板书设计①本文重点知识点：

-职业介绍词汇：doctor,teacher,engineer,artist,lawyer,scientist

-职业特点描述：helpful,creative,responsible,intelligent,hardworking

-职业选择原因：interest,skills,education,family,socialneeds

②重点词汇：

-doctor：医生，治疗疾病的专业人士

-engineer：工程师，设计和建造各种工程设施的专业人士

-artist：艺术家，创作艺术作品的人

-lawyer：律师，提供法律咨询和代表客户处理法律事务的人

-scientist：科学家，进行科学研究的人

③重点句型：

-IwanttobeadoctorbecauseIlikehelpingpeople.

-Whatdoyouthinkisthemostimportantskillforanengineer?

-Howcanwebalanceourinterestsandsocialneedswhenchoosingacareer?课后作业1.写作练习：

-请根据以下提示，写一段关于你未来职业的短文。

提示：你的梦想职业是什么？为什么选择这个职业？你为此做了哪些准备？

答案示例：

IwanttobeateacherbecauseIenjoyhelpingotherslearn.Ibelievethateducationisthekeytoabetterfuture.Toprepareforthiscareer,Iamstudyinghardtogetgoodgradesandlearninghowtobepatientandkind.

2.角色扮演练习：

-小组内选择一个职业，如医生、教师、工程师等，然后设计一个情景对话，展示该职业的工作场景。

答案示例：

情景：医生办公室

医生：Goodmorning,howcanIhelpyou?

患者：Ihaveaheadacheandafever.Couldyoupleasecheckme?

医生：Sure,letmetakeyourtemperaturefirst.

3.词汇匹配练习：

-将以下职业名称与相应的描述匹配。

1.doctor-Apersonwhotreatssickpeople.

2.engineer-Apersonwhodesignsandbuildsmachinesandstructures.

3.artist-Apersonwhocreatesbeautifulthings.

4.lawyer-Apersonwhogiveslegaladviceandrepresentsclientsincourt.

5.scientist-Apersonwhodoesscientificresearch.

答案示例：

1.doctor-Apersonwhotreatssickpeople.

2.engineer-Apersonwhodesignsandbuildsmachinesandstructures.

3.artist-Apersonwhocreatesbeautifulthings.

4.lawyer-Apersonwhogiveslegaladviceandrepresentsclientsincourt.

5.scientist-Apersonwhodoesscientificresearch.

4.选择题练习：

-以下哪个职业最适合你？

A.doctor-Ifyoulikehelpingothersandhaveastronginterestinscience.

B.teacher-Ifyouenjoyteachingandworkingwithchildren.

C.engineer-Ifyouaregoodatsolvingproblemsandliketoworkwithtechnology.

D.artist-Ifyouhaveacreativemindandlovetoexpressyourselfthroughart.

答案示例：

A.doctor-Ifyoulikehelpingothersandhaveastronginterestinscience.

5.职业调查报告：

-选择一个你感兴趣的职业，进行调查，了解该职业的工作内容、所需技能、教育背景等，然后写一份调查报告。

答案示例：

Career:Engineer

-工作内容：设计、建造和维护各种工程设施。

-所需技能：数学、物理、计算机操作能力。

-教育背景：通常需要工程学学位。

-调查方法：通过阅读相关书籍、采访工程师、浏览在线资源等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、参与讨论等。

-注意力集中：评估学生在课堂上的注意力集中情况，如是否容易分心、是否能够专注听讲。

-口语表达能力：通过学生的口语表达来判断其在课堂上的语言运用能力，如是否能够流利地使用所学词汇和句型。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作能力和团队精神，如是否能够积极贡献自己的想法，是否能