第7课《权利受到制约和监督》第三课时（教学设计）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

第7课《权利受到制约和监督》第三课时（教学设计）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第7课《权利受到制约和监督》第三课时（教学设计）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）本课旨在帮助学生理解权力制约与监督的重要性，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会运用法律武器维护自身权益，树立法治观念。核心素养目标培养学生法治意识，提高学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。增强学生权利意识，使学生明白权利与义务的统一，学会在法律框架内维护自身权益。培养学生批判性思维，通过案例讨论，引导学生反思权力行使的合理性与合法性。教学难点与重点1.教学重点

-理解权力制约和监督的必要性：通过案例展示，如政府官员滥用职权的事件，强调权力不受制约可能导致腐败和社会不稳定。

-掌握权利和义务的关系：以宪法规定为例，让学生明白享有权利的同时，也承担相应的义务。

-学会依法维权：通过模拟法庭活动，让学生了解如何运用法律途径解决纠纷。

2.教学难点

-内化法治观念：对于六年级学生来说，将法治观念内化为自身行为准则是一个难点。可以通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验法治的重要性。

-法律条文的理解与应用：法律条文往往较为复杂，学生理解起来有难度。通过分解条文，结合实际案例，帮助学生理解法律条文的具体应用。

-批判性思维的培养：引导学生对权力行使进行批判性思考，是本节课的难点。可以通过小组讨论，让学生分析案例中的问题，并提出改进建议。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如权力制约和监督的动画短片、相关案例的图片等。

3.实验器材：准备模拟法庭的道具，如法槌、法官袍等，用于角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论；在讲台上布置白板或投影仪，方便展示多媒体资源。教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，用亲切的语调说：“同学们，今天我们要一起学习一个非常重要的课题——《权利受到制约和监督》。在上课之前，请大家先思考一个问题：什么是权利？权利和我们的日常生活有什么关系？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听，并简要总结：“权利是我们作为公民应该享有的合法利益，它与我们每个人的生活息息相关。”

二、新课讲授

1.权力制约与监督的重要性

-老师展示权力制约和监督的动画短片，让学生直观地了解这一概念。

-学生观看完毕后，老师引导学生总结：“权力制约和监督是为了防止权力滥用，保证社会公平正义，维护人民群众的根本利益。”

2.权利与义务的关系

-老师通过宪法规定，向学生讲解权利与义务的统一性：“在享有权利的同时，我们也要承担相应的义务，这样才能保证社会的和谐稳定。”

-学生讨论：举例说明自己日常生活中如何履行权利和义务。

3.依法维权的方法

-老师通过模拟法庭活动，让学生了解如何运用法律武器维护自身权益。

-学生分组讨论，模拟法庭案例，如消费者维权、邻里纠纷等。

4.批判性思维的培养

-老师引导学生对权力行使进行批判性思考：“在现实生活中，我们如何判断权力行使的合理性与合法性？”

-学生讨论：分析案例中的问题，并提出改进建议。

三、巩固练习

1.老师出示与新课内容相关的练习题，如填空、选择题、判断题等。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示练习结果，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了权利受到制约和监督的重要性、权利与义务的关系、依法维权的方法以及批判性思维的培养。”

2.学生总结：“我们要珍惜自己的权利，履行自己的义务，学会依法维权，同时也要具备批判性思维，对权力行使进行监督。”

五、布置作业

1.老师布置课后作业：“请大家回家后，思考以下问题：在我们身边有哪些权利受到制约和监督的例子？如何更好地维护自己的权益？”

2.学生认真思考，做好课后作业的准备。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学情况进行反思，总结优点和不足。

2.老师根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学策略，以提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法治观念的增强

学生通过学习《权利受到制约和监督》这一章节，对法治观念有了更深刻的理解。他们认识到权力必须受到制约和监督，这是维护社会公平正义的基石。在课堂讨论和案例分析中，学生能够主动提出权力滥用可能带来的后果，并表达出对法治的尊重和信任。

2.权利和义务的认识

学生在课堂上通过讨论宪法规定和实际案例，明白了权利与义务的统一性。他们能够区分自己的权利和应尽的义务，并在日常生活中尝试将这一原则付诸实践，例如，在遇到不公平待遇时，能够意识到自己有权利寻求帮助，同时也意识到在享受权利的同时，需要履行相应的社会责任。

3.法律维权能力的提升

通过模拟法庭活动和案例讨论，学生学会了如何运用法律途径来维护自己的权益。他们能够识别法律问题，了解维权的基本步骤，并在模拟法庭中扮演不同角色，锻炼了法律思维和表达能力。

4.批判性思维的培养

学生在分析案例时，学会了从多个角度思考问题，对权力行使的合理性和合法性进行批判性思考。这种思维能力不仅有助于他们在面对社会问题时能够做出明智的判断，也为其未来的学习和工作打下了良好的基础。

5.小组合作能力的提高

在小组讨论和模拟法庭活动中，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。这种合作能力对于学生的全面发展具有重要意义。

6.课堂参与度和积极性的提升

通过多样化的教学方法和实践活动，学生的课堂参与度和积极性显著提高。他们对于法律知识的学习充满了兴趣，愿意在课堂上积极发言，分享自己的观点和体验。

7.日常生活行为的改变

学生在学习了权利受到制约和监督的知识后，开始在日常生活中表现出更多的法律意识。例如，他们更加关注自己的隐私权，学会拒绝不合理的要求；在消费时，更加注重消费者的权益保护，勇于维权。板书设计①权力制约与监督的重要性

-权力制约：防止权力滥用，维护公平正义

-监督：确保权力行使的合理性和合法性

②权利与义务的关系

-权利：公民应享有的合法利益

-义务：权利享有者应承担的责任

-统一性：权利和义务相互依存，不可分割

③依法维权的方法

-了解法律：学习相关法律法规

-识别问题：发现权利受到侵害的情况

-寻求帮助：寻求法律援助或专业机构帮助

-行使权利：依法维护自身权益

④批判性思维的培养

-多角度思考：从不同角度分析问题

-判断合理性：评估权力行使的合理性和合法性

-提出建议：针对问题提出改进措施

⑤小组合作能力

-倾听他人：尊重不同观点

-共同解决问题：发挥各自优势，协作完成目标

⑥日常生活行为的改变

-遵守法律：遵守社会规范，维护公共利益

-积极维权：在合法权益受到侵害时，勇于维护自身权益反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：通过真实案例分析，让学生更加直观地理解权力制约和监督的重要性，以及权利与义务的关系。

2.模拟法庭活动的开展：通过角色扮演，让学生亲身体验法律维权的过程，提高学生的实践操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对法律知识的理解深度不足：部分学生对于抽象的法律概念难以理解，导致学习效果不理想。

2.教学互动性有待提高：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，教学互动性不够。

3.评价方式单一：主要依靠期末考试来评价学生的学习成果，缺乏对学习过程的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化法律知识讲解：针对学生理解深度不足的问题，教师在讲解过程中要注重结合实际案例，用通俗易懂的语言进行解释，帮助学生更好地理解法律概念。

2.加强课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣。

3.丰富评价方式：除了期末考试，还可以通过课堂表现、小组作业、模拟法庭活动等多种方式评价学生的学习成果，全面了解学生的学习情况。

4.鼓励学生参与社会实践：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生亲身体验法律职业，增强学生的法律意识和社会责任感。

5.加强与家长的沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。重点题型整理1.题型一：案例分析题

-题目：小明在商店购物时，发现自己的合法权益受到侵害，他应该如何依法维权？

-答案：小明可以采取以下步骤依法维权：

1.了解相关法律法规，明确自己的权利和义务。

2.收集证据，如购物凭证、商品问题照片等。

3.寻求法律援助，如咨询律师或拨打消费者投诉热线。

4.向相关部门投诉，如消费者协会或工商部门。

5.如果需要，可以向法院提起诉讼。

2.题型二：辨析题

-题目：有人认为，权利可以随意行使，不受任何制约。这种观点对吗？

-答案：这种观点是错误的。权利虽然重要，但必须在法律允许的范围内行使，不能侵犯他人的合法权益。任何权利的行使都应受到一定的制约和监督，以确保社会的公平正义。

3.题型三：应用题

-题目：小华在网络上发现有人侵犯了自己的名誉权，他应该如何处理？

-答案：小华可以采取以下措施：

1.保存相关证据，如截图、聊天记录等。

2.向网络平台投诉，要求删除侵权内容。

3.如果网络平台不予理睬，可以向法院提起诉讼，维护自己的名誉权。

4.题型四：讨论题

-题目：在日常生活中，我们如何做到正确行使权利，履行义务？

-答案：在日常生活中，我们应做到以下几点：

1.尊重他人的权利，不侵犯他人的合法权益。

2.在享有权利的同时，自觉履行相应的义务。

3.遵守社会公德，维护社会秩序。

4.在遇到权利受到侵害时，学会依法维权。

5.题型五：论述题

-题目：为什么说权力制约和监督是维护社会公平正义的基石？

-答案：权力制约和监督是维护社会公平正义的基石，原因如下：

1.防止权力滥用：权力不受制约可能导致腐败和社会不稳定，制约和监督可以有效防止权力滥用。

2.维护社会公平：权力制约和监督可以确保权力行使的合理性和合法性，从而维护社会公平正义。

3.保障人民群众的根本利益：权力制约和监督有利于保障人民群众的根本利益，促进社会和谐稳定。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：在课堂教学中，我会适时提问，以检验学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解权利与义务的关系时，可以提问：“请举例说明你在日常生活中是如何履行自己义务的？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一概念的理解和应用能力。

-观察：我会注意观察学生的课堂参与度，如发言积极性、小组讨论的参与情况等。例如，在模拟法庭活动中，我会观察学生是否能够认真扮演各自的角色，是否能够根据案例提出合理的解决方案。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对知识点的掌握情况。例如，可以设计一些简答题或案例分析题，让学生在规定时间内完成，以此来检验他们对权力制约和监督的理解。

-反馈：对于学生的回答和表现，我会及时给予反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。例如，对于回答准确的学生，我会给予表扬；对于回答不准确的学生，我会耐心解释，并鼓励他们再次尝试。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改：我会认真批改学生的作业，确保每一份作业都得到及时反馈。例如，在布置关于权利与义务的作业时，我会检查学生是否能够正确区分权利和