2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-教学设计-1.3-网络与社会

2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-教学设计-1.3-网络与社会科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-教学设计-1.3-网络与社会设计意图本节课旨在帮助学生了解网络与社会的关系，认识到网络在现代社会中的重要作用。通过学习网络对社会生活、经济发展和文化传播的影响，提高学生对网络的认识和利用能力，培养正确的网络安全观念。核心素养目标培养学生信息意识，理解网络信息传播的特点和影响，提升信息辨别能力。增强计算思维，分析网络技术对社会结构的影响，培养设计解决问题的能力。强化社会责任感，认识网络伦理，倡导网络文明，形成正确的网络价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的计算机网络基础知识，了解网络的基本概念、网络协议和互联网的基本工作原理。在之前的学习中，他们可能已经接触过网络浏览、电子邮件等基本应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网络技术普遍感兴趣，喜欢探索网络世界的奥秘。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。学习风格上，学生偏向于实践操作，通过实际操作来加深对网络技术的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对网络协议和网络安全知识理解困难，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，学生在面对网络信息过载、网络伦理问题时，可能缺乏正确的判断和应对能力。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。教学资源-软硬件资源：计算机教室，网络连接设备，网络模拟软件，如GNS3或PacketTracer。

-课程平台：学校内部的教学管理平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络基础相关教学视频，网络安全案例分析，网络技术发展动态的电子文档。

-教学手段：PPT演示文稿，多媒体教学软件，网络连接测试工具，在线问卷调查工具。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习网络协议的基本概念和分类。

设计预习问题：围绕“网络协议的分类及其应用”，设计问题如“什么是网络协议？为什么需要不同的网络协议？常见的网络协议有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络协议的基本概念和分类。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对TCP/IP协议和OSI模型的区别进行思考。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过“网络速度慢”的案例分析，引出“网络协议”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络协议的工作原理和分类，结合实例如HTTP、FTP等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分组讨论网络协议的重要性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么TCP比UDP更可靠？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对网络协议的理解和看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络协议的工作原理。

活动教学法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络协议的知识点，掌握网络协议的分类和应用。

通过实践活动，培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与网络协议相关的编程练习，如实现一个简单的HTTP服务器。

提供拓展资源：提供与网络协议相关的书籍《计算机网络：自顶向下方法》和在线教程链接。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的编程练习，巩固网络协议的应用。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习，如研究不同网络协议的实际应用场景。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议，例如在编程练习中如何优化代码以提高效率。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网络协议知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解网络协议的基本概念、工作原理和分类，如TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。

-学生能够熟练区分不同网络协议的特点和应用场景，如TCP协议的可靠性与UDP协议的高效性。

-学生能够掌握网络协议的发展历程和未来趋势，了解5G、IPv6等新技术对网络协议的影响。

2.技能培养方面：

-学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，如设计简单的网络应用，实现数据的传输和交换。

-学生能够根据实际需求，选择合适的网络协议，提高网络传输效率和质量。

-学生能够利用网络协议的相关知识，分析和解决网络安全问题，如防范网络攻击和数据泄露。

3.思维能力方面：

-学生能够运用网络协议的知识，进行逻辑推理和分析，提高思维敏捷性和判断力。

-学生能够从网络协议的角度，思考网络技术对社会生活、经济发展和文化传播的影响，培养跨学科思维能力。

-学生能够将网络协议的知识与其他学科知识相结合，如计算机科学、通信工程等，提高综合素质。

4.学习习惯方面：

-学生能够养成良好的自主学习习惯，主动查阅资料、探究问题，提高学习效率。

-学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，提高团队协作能力和沟通能力。

-学生能够根据自己的学习需求，调整学习方法和策略，提高自我管理能力。

5.创新能力方面：

-学生能够将网络协议的知识应用于创新实践，如设计新的网络应用、开发网络协议优化方案等。

-学生能够关注网络技术发展动态，积极参与创新竞赛，提升自身创新能力。

-学生能够在创新实践中，学会运用网络协议的知识，解决实际问题，提高创新能力。

6.安全意识方面：

-学生能够认识到网络安全的重要性，提高自我保护意识，防范网络攻击和数据泄露。

-学生能够掌握基本的网络安全知识，如加密技术、防火墙等，提高网络安全防护能力。

-学生能够在实际生活中，关注网络安全问题，倡导网络文明，传播网络安全知识。

7.职业素养方面：

-学生能够将网络协议的知识应用于实际工作，如网络工程师、软件工程师等职业。

-学生能够适应行业发展需求，不断提升自身专业素养，具备一定的职业竞争力。

-学生能够在工作中，运用所学知识，解决实际问题，提高职业素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了网络与社会的关系，深入了解了网络在现代社会中的重要作用。以下是本节课的主要内容和重点：

1.网络对社会生活的影响：

-网络改变了人们的生活方式，如在线购物、社交网络等。

-网络为信息传播提供了新的渠道，如新闻、博客等。

-网络推动了教育、医疗等领域的变革。

2.网络对经济发展的影响：

-网络促进了电子商务的发展，为企业提供了新的销售渠道。

-网络为创业者提供了更多的机会，降低了创业门槛。

-网络推动了产业升级，促进了传统产业的数字化转型。

3.网络对文化传播的影响：

-网络加速了文化交流，使不同文化之间的碰撞和融合更加频繁。

-网络为艺术家提供了展示才华的平台，丰富了文化表现形式。

-网络传播了正能量，弘扬了社会主义核心价值观。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述网络对社会生活的影响。

2.分析网络对经济发展的影响。

3.举例说明网络对文化传播的影响。

4.网络在促进社会发展的同时，也带来了一些问题。请列举至少两个网络带来的社会问题，并简要分析其产生的原因和解决方法。

5.结合自身实际，谈谈你对网络的认识，以及如何正确利用网络。板书设计①网络与社会的关系

-网络对社会生活的影响

-网络对经济发展的影响

-网络对文化传播的影响

②网络对社会生活的影响具体内容

-在线购物、社交网络等生活方式的改变

-信息传播的新渠道：新闻、博客等

-教育和医疗领域的变革

③网络对经济发展的影响具体内容

-电子商务的发展

-创业机会的增加

-产业升级与数字化转型

④网络对文化传播的