五年级(上册)道德与法治全册教案(修改)培训课件

五年级（上册）道德与

法治全册教案（修改）

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1•自主选择课余生活

第一课时

教学目标：

1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要

的权利。

2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。

3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生

活。

教学重点:学会自主选择课余生活。

教学难点:正确认识课余生活的重要性和作用。

教学准备:PPT

教学过程：

一、导入新课

L同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来

欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。

2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都

是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？

3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。

二、讲授新课

活动一：课余生活助我成长

刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，

读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、

体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课

余生活的重要组成部分。

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1.阅读P4材料。

2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？

3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带

我们带来的影响，与同桌进行分享。

5.请3-4名代表进行分享。

三、活动二：辩论——课余生活谁选择

过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却困惑不已。

1.有人认为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这

是我们的权利。

2.双方选择4名代表进行陈述。

3.追问：如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么

办？

4.同桌相互讨论，再随机请同学分享。

四、活动三：你的困惑我来解

1.课本P3,请四人小组讨论。

2.小组代表发言。

3.发言有理即可，不要求固定的答案。

4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？同桌两人相

互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。并且在自主选择时，

要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促成长的课

余活动。

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第二课时

教学目标：

1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要

的权利。

2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。

3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生

活。

教学重点:学会自主选择课余生活。

教学难点:正确认识课余生活的重要性和作用。

教学准备:PPT

教学过程：

一、导入新课

1、话题导入：我们喜爱的课余生活。

2、揭示课题。

二、讲授新课

【过好我们的课余生活】

(-)喜欢的课余生活(有兴趣)

1.观察P6图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。

2.四人小组相互分享自己喜欢的课余生活。

3.小结。

4.可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游

戏就是他的课余生活，如何看待这位同学的选择？

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5.学生自由回答。

6.小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要

考虑是否有意义。

（二）有益的课余生活（有意义）

有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。

1.PPT播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。

2.采访学生捡拾烟头活动之前、过程中和活动后的想法。

3.想法是否有变化，为什么会有这样的变化呢？

4.阅读课本P7资料。

5.你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活动中，你有什

么收获？

6.小结：有些课余活动我们起初不一定感兴趣，但是，它有意义、有

价值，能带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有价

值。

——有意义。

（三）课余生活守规则（守规则）

孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活进行时，要有一

些要特别注意的地方。

教学反思：

2.学会沟通交流

第一课时

教学目标:

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1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。

2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。

3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。

教学重点:正确对待不同看法。

教学难点:真诚坦率地与人沟通。

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教学过程：

一、导入新课

激趣导入—撕纸游戏

1.每人一张同样大小的纸。

2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。

3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。

预设：各种各样的图案。

4.为什么同学们撕纸的结果不一样？

小结：沟通当中，同样的提示语，但是却会有不同的想法和理解。

5.揭示题目：今天我们就来探讨跟沟通有关的话题《学会沟通交

流》。

二、讲授新课

【正确对待不同看法】

(-)分析讨论：拔河事件

(二)课本案例

1.阅读P11“活动园”内容。

2.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。

3.小组合作，案例讨论

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4.讨论问题

(1)你会对这种分歧采取什么样的态度？

(2)你的态度对自己的心情会产生什么影响？

(3)你的态度对朋友关系会产生什么影响？

(4)你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

5.小组代表汇报

6.小结：不同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧和矛盾，要考

虑他人，站在对方的角度看问题，就能避免矛盾和冲突。

(-)换位思考

1.对于秋游地点这件事情，你的想法是什么？

2.当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？

生自由回答。

3.阅读课本P12“换位三部曲”

第一步：稳定情绪；第二步：冷静思考；第三步：寻找合理点。

4.运用“换位三部曲”，说出你对“秋游选址”的解决方法是什么，这样可

能的结果是什么？

5.运用“换位三部曲”分析P12案例。

(二)尊重他人

(PPT呈现)秋游的问题解决了，可是，班里还有很多其他的情况发

生。有一次，班主任让宣传委员带头筹划做一期黑板报，同学们说法

不一。

身处这样的场景，我该如何表达自己的意见呢？

(三)巧妙建议

回到做黑板报的问题。宣传委员看到大家众说纷纭，说的黑板报设计

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思路与自己的不同，自己又不完全理解别人的想法，她遇到了不同的

态度。

1.猜猜可能还可能会出现什么态度？

2.如果宣传委员要求所有人都跟自己的想法保持一致，只听自己的想

法，可能的后果是什么？

3.假如你是参与此次黑板报制作的团队成员，宣传委员问你时，你会

采取什么态度？

第二课时

教学目标：

1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。

2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。

3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。

教学重点:正确对待不同看法。

教学难点:真诚坦率地与人沟通。

教学准备:PPT

教学过程：

一、导入新课

绘本故事导入，绘本故事《小猪圈圈》，大意是小猪在课堂上，因为

不敢表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。

问：小猪圈圈发生了什么事情？原因是什么？

今天我们继续来学习《学会沟通交流》，一起探究如何更好的与人沟

通。

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二、讲授新课

【与人沟通讲方法】

(-)我该怎么说？

在我们的生活中，经常会遇到这样的一些情境，一起来看一看。

1.情境一：你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对

此，你可能会怎么说？

小结：以“我”为主语的表达出自己内心的感受，不用“你”为主语批评指

责，才能更好维护友谊。

2.情境二：运动会报名事件

假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事情发生了争吵，本

来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上

面的表达试一试怎么说？

(-)表达有方法

1.我们不仅要能够说出自己的感受，还有有更好的建设性的意见和建

议。

心理：每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。(学生练

习)

技能：说话前要准备，明确观点，充分说理。——准确表达

礼仪：说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以配合

手势。

2.随机选择一个情景请学生演练，将前面的情景内容，再次进行演

练。

(三)活动二：我该怎么听？

聪明的人不仅会说，更要会听。

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(四)活动三：我该怎么辩？

1.四人小组讨论。

(1)与同学沟通交流时，有没有遇到过意见不一致，无法达成共识

的情况？如果有，是什么事情？

(2)对方做法不对时，你会怎么对待，这样的方式对彼此的关系有

什么影响？

2.代表发言。

3.当你和同学沟通后，如果一件仍然无法达成一致，你会如何处理。

教学反思：

3.主动拒绝烟酒与毒品

第一课时

教学目标：

1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度，能既坚决

抵制和远离烟酒与毒品。

2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。

3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。

教学重点:烟酒的危害。

教学难点:毒品的危害

教学准备:PPT

教学过程：

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一、导入新课

吸烟情况调查

1.将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

（1）统计（2）结论与启示：（由同学们自己填写）

2.分小组讨论结论与启示。

3.每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

4.交流各个小组的观点。

二、讲授新课【烟酒有危害】

（-）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。

1.学生阅读P18活动园资料。

2.观看肺部图片（P18）

正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤

黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。

3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。

视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再

将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠

死亡。

4.学生观后体会和感受。

5.各组交流吸烟的危害，并汇报。

（二）酒精危害

过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会导致各种身体疾病。

1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。

2.小组代表进行汇报交流。

（三）烟酒观点大碰撞

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结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何

种'说服理由”，澄清这些“错误的认识”。

【毒品更危险】认识毒品

出示课件。阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒

的危害性。

(1)课件出示吸毒者惨状的图片(吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组

织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片)。

(2)案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。

学生发言，小组讨论。

危害：(1)吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系

统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。

(2)吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、

家破人亡，给家人带来无尽的折磨。

(3)吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

3.看了这些图片及视频，你有什么感受？

第二课时

教学目标：

1.情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度，能既坚决

抵制和远离烟酒与毒品。

2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。

3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。

教学重点:烟酒的危害。

教学难点:毒品的危害

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教学过程：

一、导入新课

回顾旧知——审判台！

1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害

呢？

2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。

二、讲授新课

【拒绝危害有方法】

(-)案例分析

在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸

毒的情境照片。

1.你们看到过这样的少年吗？

2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？

生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。

3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝

试吸烟者不下4000万，

4.对此，你有什么话想说？

5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。

(二)情境演练

情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师

也看不见。”

情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几上放着

克克爸爸的烟和打火机。克克说：“我们试一试吧”。

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情境三：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

情境四：做火车时，对面的人递给你一瓶饮料。

1.面对这样一些情境时，想一想你的对策，四人小组交流，并任选其

中一种情景演一演。

2.小组代表通过表演汇报。

3.小结：提高防范意识，果断或委婉地拒绝，让我们“远离第一支烟、

第一口酒、第一次毒”。

(三)学会说“不”

1.思考P25《学会说“不”》操作手册

2.小组讨论,完善《学会说“不”》

(1)第一步：用坚定的声音说“不”一①对自己的决定要有信心②作出

负责任的决定③……

(2)给出拒绝的理由一①因为它不健康②……

(3)保证自己言行一致T①……

3.汇报交流。

(四)学会拒绝

1.阅读P24活动园资料。

2.为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业

场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入？不得在学

校周围设置？

3.请同学们结合课前搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置沫成

年人禁入”的标志？

4.发放并签订承诺书，承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。

教学反思：

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4.选举产生班委会

第一课时

教学目标：

①了解班委会的职责分工与作用。

②知道班委会委员应该具备的要求。

教学重点:培养学生参与班级管理的能力。

教学难点:培养为班级做贡献的意识。

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教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

(1)课件展示班级活动图片。

(2)与同学分享你印象深刻的一次班级活动。

(3)班级的活动是由谁组织的？

(4)今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通

过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职

责分工与作用。2、知道班委会委员应该具备的要求。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

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二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老

师精讲点拨。

班委会的组织结构及职责

1、课件出示第27页的活动园。

交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。

(1)过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组

织”课前一支歌”的活动。

(2)小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务

有哪些？

(3)拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？

小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合

力，与同学们一起推动班级进步。

选举班委会的条件

1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：

我们应该选什么样的人当班长呢？

学生讨论并排序。

小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这不仅需要班委会具

有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识

和奉献精神。

三、精讲点拨、学科建模

班委会的职责

班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共

同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起

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推动班级进步。

班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这不仅需要班委会具有一定

的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献

精神。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做

题。

第二课时

教学目标：知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

懂得班级建设人人有责，并能积极参与。

教学重点:培养学生的民主程序意识。

教学难点:积极参与班级建设，培养班级管理的意识。

教学准备:PPT

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

(1)小组展示调查结果。

(2)与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由。

(3)今天我们就来学习第二单元的第4课《选举产生班委会》。通过

本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会选举的

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方式、程序。2、知道班级建设人人有责。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老

师精讲点拨。

班委会的组织结构及职责

1、课件出示第27页的活动园。

交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。

(1)过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组

织“课前一支歌”的活动。

(2)小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务

有哪些？

(3)拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？

小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合

力，与同学们一起推动班级进步。

选举班委会的条件

1、小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？

学生讨论并排序。

小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这不仅需要班委会具

有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识

和奉献精神。

三、精讲点拨、学科建模

班委会的职责

班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共

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同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起

推动班级进步。

班委会要协助老师承担一些班级管理工作，这不仅需要班委会具有一定

的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献

精神。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做

题。

教学反思：

5.协商决定班级事务

第一课时

教学目标：

1、了解班级事务决策的形式。

2、知道处理班级事务的一般程序

教学重点:学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。

教学难点:感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。

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教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

(1)特别调查。(课件出示问题)

(2)你认为这些事该由他(她)做决定吗？

(3)今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通

过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决

策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。

2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

班级事务共商定

一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天’主题活动的活动方

案。

1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。

2、学生介绍提案内容。(找两三个不同提案)

3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。

4、学生投票，确定方案。

小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保

证。

二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。

课件出示

第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容

第三步充分讨论，表达意见第四步大会表决，公布结果

教师提示每一个环节的注意事项。

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小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言,

克分发表自己的意见。在这一过程中、我们也逐浙成长。

三、精讲点拨、学科建模

班级事务共商定

1.班级重大事务需要民主讨论

2.决定班级事务要遵循程序

第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容

第三步充分讨论，表达意见第四步大会表决，公布结果

3.民主讨论对处理班级事务有重要意义

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做

题。

第二课时

教学目标：

1.知道决定班级事务的基本原则。

2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

教学重点:学会坚持原则解决班级事务。

教学难点:形成合作探究解决生活困难的意识。

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教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

(1)回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？

(2)今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》o通

过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道决定班级事

务的基本原则。

2.懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

决定班级事务有原则

1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？

学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？

2、课件出示38页活动园.….学生完成

3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务

的？.・…学生发言

小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作

的原则。

共同的决定要落实

课件出示图片

小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？

42页活动园

讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意

见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，

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还是改变原决定？

小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员

都要遵守共同的决定，并落实在行动中。

三、精讲点拨、学科建模

1.决定班级事务有原则

公平公正、公开透明、协商合作

2.共同的决定要落实

共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念）

不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观

念）

出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念）

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做

题。

教学反思：

6.我们神圣的国土

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第一课时

教学目标：知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

教学重点:学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习

惯。

教学难点:知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情

感。

教学准备:学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》

和《课后拓展训练案》。

教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。（课件出示：

祖国风光图片）然后想一想：看过之后你有什么感受？

谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二

分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）

中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，

我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?

这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。（板

书课题）

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面

积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国

的领土神圣不可侵犯。

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3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。

二、合作探究、交流展示

活动一：感受祖国疆域的辽阔

1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的

"西TF"后>-1-1。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，

是世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？

活动二：了解我国的邻国

引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。

阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个

国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

交流汇报。

小结：

四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛：台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、

塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老

挝、越南。

6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度

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尼西亚。

活动三：省级行政区域

1.阅读《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国

的自治区、直辖市和特别行政区。你的家乡在什么地方？试着在图中

找出来。

2.除了地图，日常生活中，还有很多可以表现我国行政区的事物，你

发现了吗？

3.小结：

5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西

藏自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两

制”。

我们的家乡在山东省。

活动四：祖国的宝岛--台湾

交流你所了解的台湾省的资料。

简介台湾。

三、精讲点拨、学科建模

1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平

方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

2.四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南）

我国第一大岛：台湾岛

14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、

塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老

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挝、越南。

6个隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度

尼西亚。

3.5个自治区：广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西

藏自治区、新疆维吾尔自治区。

4个直辖市：上海市、北京市、天津市、重庆市。

2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两

制”。

北京是中华人民共和国的首都。

4.台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼

岛、赤尾屿等岛屿。台湾的美称：海上明珠、亚洲天然植物园、海上

米仓、东方甜岛、水果之乡等。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

教学目标：欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，

体验热爱国土的情感。

教学重点:运用观察、收集资料等方式，动深入了解我国的一处风景

区，培养学生的交往、表达、合作等能力。

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教学难点:了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水

好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

教学准备:学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》

和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈1.新课导入：

同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们

彩色的中国。（课件出示彩色地图画面）

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风

光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（播放《快乐中国行》音乐）准备好了吗？咱们出发吧！（出示课

件）首先，咱们进入快乐第一站：游自然风光

活动一、游自然风光林

1.课件出示一幅幅自然风光图。

2.看了这一幅幅图画，你有什么感受？

3.是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂

林，都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗

画般的山水风光，给我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那

种美是那么的朴实！

4.同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资

料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？说说，我们大家一起交流交

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流，一起分享

5.阅读《中国地形》图，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它

们都分布在哪里。

6.观赏长江、黄河、黄山、天山，并做简介。说一说，哪个景观给你

留下的印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流

向大海？

活动二、观名胜古迹园

过渡：当然，旅游不光是享受自然风光，还可以去参观中国的名胜古

迹，感受祖国源远流长的历史。同学们，下面咱们就去快乐中国行的

第二站看看：观名胜古迹园

1.谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？

2.玩“快乐联想”的游戏，游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关

的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，

在规定时间内完成，开始吧！

学生讨论交流，完成‘快乐联想卡”并展示

3.师总结，并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料：

世界文化遗产

长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），敦煌莫高窟，秦始皇陵及

兵马俑，周口店北京人遗址，承德避暑山庄，曲阜孔庙、孔府、孔

林，武当山风景区，拉萨布达拉宫，丽江古城，平遥古城，苏州古典

园林，北京颐和园，北京天坛，明清皇家陵寝，龙门石窟，都江堰一

青城山，，山西大同云冈石窟、杭州西湖。

世界文化和自然双重遗产

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泰山风景名胜区，黄山风景名胜区，武夷山，峨眉山.乐山大佛

4.赞美祖国：祖国啊，你真!我

你，我的祖国！

5.此时的你有什么感受？

是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年的

声威，同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美

好！

活动三、践行文明出游公约

1.感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，

（被污染的景点）看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情

发生？

2.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，

爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。

活动四、一方水土养一方人

1.阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。

小结：三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准嘎尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

2.说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产受到

哪些自然环境的影响？

3.图片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人们

生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？

4.我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢？把你

知道的告诉大家。

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回顾你的所见、所闻，谈谈北方和南方的人们衣食住行的特点。

5.小结：“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差

异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不

断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。

活动五、编锦绣中华册

过渡：感受了祖国的好山好水好风光，下面，咱们要进行咱们本次快

乐中国行的最后一站：锦绣中华

师：同学们，通过这节课的学习，相信你们有不少收获，但仅仅课堂

了解的这些知识是不够得，下面，就请你们以小组为单位，动手编辑

“锦绣中华册”，把课前查阅的资料，图片都收藏在小册里，并在旁边

留下自己的感言

三、精讲点拨、学科建模

1.地球表面五种陆地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我们家

乡的地形是丘陵。

2.我国第一长河——长江，世界最高峰——珠穆朗玛峰，我国最大的

瀑布一黄果树瀑布，我国面积最大的高原——青藏高原（号称“世界

屋脊”）

3.三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、准嘎尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

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2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

教学反思：

7.中华民族一家亲

第一课时

教学目标：正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的

多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上

兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我

中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。

教学重点:知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律

平等，加强和巩固民族团结。

教学难点:培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和

使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精

神，激发学生爱国情感。

教学准备:学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》

和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1•新课导入：

欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣）

师：刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下

你从歌曲中获取了哪些信息呢？

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生：我知道我们的民族叫中华民族。

生：我知道中国有56个民族。

师：咱们班同学都是哪个民族的？

生：汉族。

师：咱们把除了汉族以外的民族统称为什么？

生：少数民族。

师：那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。

这就是我们这节课要解决的内容。出示学习目标。

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关

系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开

谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上

相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同

创造了博大精深的中华文明。知道我们处理民族关系的原则和民族制

度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

(-)环节一：寻找我们的兄弟姐妹

中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽

阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。根

据2010年第六次全国人口普查数据,我国总人口已达13.7亿。其

中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为

“少数民族”。

1.细心的同学你们想想，去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢？

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学生：去少数民族居住的地方。

2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那

里肯定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？

西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、

广西壮族自治区。

3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等

很多兄弟民族。

4.知道了我国五个少数民族自治区后，我们要进一步去了解一下少数

民族，现在进入第二个环节了解我们的少数民族。

（二）环节二：了解我们的少数民族（目的：了解少数民族）

今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一

个少数民族的介绍。当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔

记。

1维吾尔族

点评：能歌善舞的民族如何体现？

其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善

舞的民族。比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们

的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。

2藏族

点评：其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称

酸奶节，牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为

晒佛节。

3蒙古族

点评：刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。

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4回族

点评：老师强度一下，你看回族的分布上它有一个什么样的特点？

它是分布最广的少数民族。

5壮族

点评：还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢？1800万人，它

可以说是我人口最多的少数民族。它还有一个习俗就是唱山歌，比如

因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人。

6纳西族

点评：它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢？云

南，所以它是云南所特有的一个民族，而且他的文明程度是相当高

的。高到什么程度呢，大家都知道高考少数民族是有加分政策的，但

是纳西族就是云南省三个不享受高考加分的少数民族之一。高山族

点评：路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族。

8满族

点评：其实满族是离我们比较近的一个民族，因为只要是电视剧是关

于清代历史的，跟满族就拖不了关系。比如《康熙王朝》、《雍正王

朝》还有近几年热播的《甄姨传》等。

9傣族

点评：这是一个服装艳丽，婀娜多姿的民族，最有代表性的节日是泼水

节。

10彝族

点评：彝族的火把节闻名中外。

11朝鲜族

点评：爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生，在韩国99%的人

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都是朝鲜族的人，其实我们中国也有朝鲜族，他们主要也是分布在东

北三省。

现在我们的导游介绍完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩

分享。

（三）环节三：民族知识大比拼（课堂检测）

听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少

呢，进入第三个环节民族知识大比拼。

（四）环节四议议兄弟姐妹（培养民族自豪感，正确看待民族关

系。）

大家掌握的还不错

最后我们来议议兄弟姐妹，听了同学们介绍这些风格各异的少数民

族，看到我们国家有这么多的民族组成，你有什么感想？

学生：我觉得我们的民族很伟大、太壮观了，我想哪个国家也没有我

们国家的少数民族种类多。

学生：我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪。

学生：少数民族的风格各异，丰富了我国的民族文化，他们是我们民

族不可分割的一部分。

虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少，我们应该怎么样对待我

们这些兄弟姐妹呢？各民族之间的关系应该是什么样的呢？

学生：尊重、平等、团结、互助。

56个民族，56朵花，56个民族是一家。让我们各民族平等尊重,团

结友爱，合作互助，共同发展，共创国家的稳定与繁荣。

（五）小结我国各民族人口比例和分布特点。

三、精讲点拨、学科建模

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1.出示课件：中华民族一家亲。问：

你知道中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗？

今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？

2.小结：我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。从远古时代

我们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来，谱

写了一曲曲民族团结之歌。

3.忆往昔（结合56页活动园《茶马古道》进行）：我国各民族在分布

上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，

形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。

4.教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收

复台湾、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事，明确：在

奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都作

出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。

5.补充介绍我国新型的民族关系。

都成了国家的主人，平等、团结、互助、和谐。互相尊重、互相帮

助、互相支持，亲如一家，为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。

6.小结：怎样理解“五十六个民族是一家”？

①.我国是一个统一的多民族国家，56个民族的人民和睦相处，共同发

展，谱写了一曲曲民族团结之歌。

②.我国各族人民共同创造了中华文化，共同开拓了祖国疆域，共同缔

造了统一的多民族国家；形成了共同的信念，结下了深厚的兄弟情

谊。中华民族是一个不可分割的命运共同体。

③.新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、

和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各族人民互相尊重、

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互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋

斗。

8.总结，形成共识：

无论你是汉族，还是少数民族；无论你现在身处海内，还是海外，我

们都是一家人，都是中华民族大家庭的一份子。

天下兴亡，匹夫有责。让我们团结起来，一起努力，一起奋斗，热

爱、建设、守卫我们的祖国！祝福祖国繁荣昌盛！

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，我懂得了：

在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、交流融

合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我国的发展

进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

第二课时

教学目标：知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才

能真正成为相亲相爱的一家人。知道各民族一律平等，加强和巩固民

族团结。

教学重点:能够把维护民族团结落实在具体的行动中。

教学难点:培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促

进民族团结。

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教学准备:学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》

和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.新课导入：

五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。中华大地数千

年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开

拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了

统一的多民族国家。我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这

就是我们这节课要解决的内容。

2.目标解读：

通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了

解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。知道各

民族一律平等，加强和巩固民族团结。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

（—）活动一：展风采

1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字

等。（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）

2.教师小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族如同56朵绚丽

的鲜花，盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣河山，共同缔造了统一

的多民族国家。

（二）活动二：听故事

1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各

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族人民团结互助一家亲的事例。

2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。

3.教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，在血与火的淬炼中，

尤其是在新中国成立后，我国各族人民更是形成了平等、团结、互

助、和谐的新型民族关系。大家互相尊重、互相帮助、互相支持，共

同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

（三）活动三：谈行动

请同学们讨论，在日常的学习生活中，如何与少数民族同学相处，或

为维护民族团结能做哪些力所能及的事情？

（四）活动四：说节日

请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个少数民族传统节

日。可围绕下面问题进行介绍。

1.节日的名称是什么？

2.这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓意？

3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么？

4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花节。

三、精讲点拨、学科建模

1.出示课件：59页相关链接，明白各民族是怎样用不同的语言表达对

新年的祝福的。

2.形成共识：全面建成小康社会，一个民族也不能少。我们56个民族

要像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，守望相助，努力实现这

个伟大梦想。

3.活动园：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互

帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国

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家还针对贫困地区制定了扶持政策。五(1)班要围绕这些内容在国庆节

前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。如果请

你参加策划，你有什么好的建议？

学生谈出自己好的建议。

4.教师补充介绍西部大开发系列工程，了解国家还针对贫困地区制定

的扶持政策。

5.补充介绍我国处理民族关系的基本原则和我国实行民族区域自治制

度。

6.阅读61页相关链接，明白实施兴边富民行动的重要意义。

7.出示阅读角，有条件可以播放《天路》，学生跟唱，明白修建青藏

铁路的困难和青藏铁路修剪成功带来的伟大历史意义。

8.总结，形成共识：

今天，各族人民的团结互助关系体现在哪些方面？

新中国成立后，各族人民都成为国家的主人，平等、团结、互助、和

谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。各民族人民相互尊重、

互相帮助、互相支持，亲如一家人，为实现各民族共同繁荣而团结奋

斗。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？中华民族亲如一家

的关系是怎样形成的？

在漫长的历史进程中，我区各族人民密切交往、相互依存、交流融

合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我区的发展

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进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。

2.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

教学反思：

8.美丽文字民族瑰宝

第一课时

教学目标：

①了解中华民族语言文字的多样性。

②了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。

教学重点:学习欣赏独特的书法艺术。

教学难点:培养热爱祖国文字的情感。

教学准备:学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》

和《课后拓展训练案》。

教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)二次备课

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

(1)教师谈话：我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，各

民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化一促进了各民族之

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间的相互交流。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文

字，让我们一起来了解一下中华民族的美丽文字吧。

(2)今天我们来学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。通过

本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.了解中华民族语言

文字的多样性。

2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学会欣赏独特的书法艺术。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

丰富多样的文字

1.说一说，你认识汉字以外的哪些文字？

学生发言。

小结：我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏

文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民

族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。

古老而优美的汉字

课件出示图片

小组讨论：你能规范的写出这些汉字吗？理解汉字的象形性。

学生交流展示。

小结：汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有

异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形判断

它所表达的意义。

2.65页活动园

课件展示

汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期的汉字风采。

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学生欣赏发言。

小结：汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到书，每

一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道

道亮丽的风景线。

书法作品欣赏

课件展示

学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点。

小结：汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重

要元素。

三、精讲点拨、学科建模

1.丰富多样的文字

汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶。

国家推广普通话，推行规范汉字。

2.古老而优美的汉字

汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。

汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做

题。

第二课时

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学习好资料

教学目标：

①知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。

②了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。

教学重点:知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。

教学难点:增强文化自觉和文化自信。

教学准备:学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》

和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

(1)教师谈话：赞汉字

汪竹柏

中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。

连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。

篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。

狂草奔放，凤舞龙翔。对