水平四第二部分第五章《头顶球》实践课分课时教学设计-2023-2024 八年级 （人教版）

水平四第二部分第五章《头顶球》实践课分课时教学设计----2023-2024八年级（人教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）水平四第二部分第五章《头顶球》实践课分课时教学设计----2023-2024八年级（人教版）教材分析水平四第二部分第五章《头顶球》实践课分课时教学设计----2023-2024八年级（人教版）

本节课以头顶球技术为核心，结合人教版八年级体育教材，通过实践课的形式，引导学生掌握头顶球的基本技巧，提高学生的足球技能和团队协作能力。教学内容与教材紧密相连，符合实际教学需求。核心素养目标培养学生对足球运动的热爱和兴趣，提高学生的运动技能和身体素质。发展学生的观察、判断和决策能力，增强团队合作意识和竞技精神。培养学生遵守规则、公平竞争的体育道德，提升学生的自我挑战和持续锻炼的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握头顶球的基本姿势和动作要领；

②能够在实战中灵活运用头顶球技术，完成接球、传球和射门等动作；

③提高头顶球时的准确性和稳定性。

2.教学难点，

①在高速运动中准确判断来球的速度、方向和高度，做出正确的预判和反应；

②培养学生在紧张的比赛氛围中保持冷静，提高心理素质；

③通过反复练习，使学生能够在实战中熟练运用头顶球技术，提高实战效果。教学方法与策略1.采用示范法、分解练习法和游戏法相结合的教学方法，帮助学生逐步掌握头顶球技术。

2.设计“头顶球接力”游戏，提高学生的参与度和兴趣，同时锻炼团队合作能力。

3.利用多媒体展示头顶球技术动作要领，结合实际操作，帮助学生直观理解技术细节。

4.通过小组讨论和角色扮演，引导学生分析头顶球中的问题，培养解决问题的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对头顶球技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在足球比赛中遇到过需要用头顶球的情况吗？”

展示一些专业足球运动员头顶球的精彩瞬间，让学生初步感受头顶球技术的魅力。

简短介绍头顶球技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.头顶球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解头顶球技术的基本概念、姿势和动作要领。

过程：

讲解头顶球技术的定义，包括其主要动作要领和技巧。

详细介绍头顶球的基本姿势，包括站位、身体协调和头部触球的位置。

3.头顶球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解头顶球技术的特性和重要性。

过程：

选择几个不同情境下的头顶球案例进行分析，如头球攻门、头球解围等。

详细介绍每个案例的背景、特点和成功的关键因素，让学生全面了解头顶球技术的应用。

引导学生思考这些案例对比赛结果的影响，以及如何在实际比赛中运用头顶球技术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何提高头顶球技术的训练效果。

小组内讨论训练方法、技巧和注意事项，每组总结出一份训练计划。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对头顶球技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括训练计划、技巧和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调头顶球技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括头顶球技术的定义、基本姿势、动作要领和案例分析。

强调头顶球技术在足球比赛中的重要作用，鼓励学生在训练中不断练习和改进。

布置课后作业：让学生观看专业足球运动员头顶球的视频，分析其动作特点，并尝试模仿练习。

7.实践练习（20分钟）

目标：让学生在实践中学以致用，巩固头顶球技术。

过程：

组织学生进行分组练习，每组进行头顶球技术的实际操作。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保每个学生都能正确掌握头顶球技术。

学生之间互相评价，分享练习心得，共同提高。

8.课堂总结（5分钟）

目标：巩固学生对头顶球技术的理解和记忆。

过程：

教师总结本节课的学习内容，强调头顶球技术的关键要点。

鼓励学生在课后继续练习，提高自己的头顶球技术。学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握：学生能够正确掌握头顶球的基本姿势和动作要领，包括站位、身体协调和头部触球的位置。在实践练习中，大部分学生能够独立完成头顶球动作，并且能够根据球的速度和方向调整自己的姿势和动作。

2.实战应用：学生在实战中能够灵活运用头顶球技术，完成接球、传球和射门等动作。通过案例分析，学生了解了头顶球在比赛中的实际应用，并在小组讨论中提出了如何在实际比赛中更好地运用头顶球技术的策略。

3.团队协作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生展现了良好的团队合作精神。他们能够积极倾听他人的意见，共同解决问题，并在实践中互相帮助，提高了团队协作能力。

4.认知提升：学生对头顶球技术的认识得到了提升，了解了头顶球在足球运动中的重要性。他们能够分析头顶球技术的优缺点，并认识到通过不断练习和改进，可以提升自己的技术水平。

5.心理素质：学生在面对头顶球技术挑战时，表现出了一定的心理素质。他们在紧张的比赛氛围中能够保持冷静，做出正确的预判和反应，提高了自己的心理承受能力。

6.运动技能：通过本节课的学习，学生的运动技能得到了锻炼和提高。他们不仅学会了头顶球技术，还通过实践练习提高了自己的身体协调性、反应速度和力量。

7.学习兴趣：学生对足球运动的兴趣得到了激发和增强。他们在课堂上积极参与，课后主动练习，表现出对足球运动的热爱和对头顶球技术学习的热情。

8.体育道德：学生在学习过程中，遵守了体育道德规范，尊重对手，公平竞争。他们学会了在比赛中保持良好的体育精神，体现了良好的体育道德素养。典型例题讲解1.例题：一个足球从10米高的地方自由落下，不考虑空气阻力，求足球落地时的速度。

解答：根据自由落体运动的公式，v²=2gh，其中v是速度，g是重力加速度（约9.8m/s²），h是高度。将已知数值代入公式得：

v²=2*9.8m/s²*10m

v²=196m²/s²

v=√196m²/s²

v≈14m/s

答案：足球落地时的速度约为14m/s。

2.例题：一个运动员以10m/s的速度水平抛出一个足球，求足球落地所需时间。

解答：水平抛体运动中，水平方向的速度保持不变，因此只需计算垂直方向的运动时间。由于足球是从静止开始下落的，可以使用自由落体运动的公式h=1/2gt²，其中h是高度，g是重力加速度，t是时间。将已知数值代入公式得：

10m=1/2*9.8m/s²*t²

t²=(10m*2)/9.8m/s²

t²≈2.04s²

t≈√2.04s²

t≈1.43s

答案：足球落地所需时间约为1.43秒。

3.例题：一个足球从水平地面以20m/s的速度踢出，如果足球的飞行时间为5秒，求足球的飞行距离。

解答：由于足球的飞行时间已知，可以直接使用公式s=vt，其中s是距离，v是速度，t是时间。将已知数值代入公式得：

s=20m/s*5s

s=100m

答案：足球的飞行距离为100米。

4.例题：一个足球运动员以30°的角度将足球踢出，如果足球的初速度为20m/s，求足球的水平距离和垂直距离。

解答：可以使用抛体运动的分解公式来计算。水平距离s_x=v*cos(θ)*t，垂直距离s_y=v*sin(θ)*t-1/2*g*t²。由于没有给出时间，我们可以使用垂直方向的位移公式来求解时间，然后计算水平距离。

首先，计算垂直方向的时间t，使用公式s_y=v*sin(θ)*t-1/2*g*t²，其中s_y=0（因为足球最终落地），v=20m/s，θ=30°，g=9.8m/s²。

0=20m/s*sin(30°)*t-1/2*9.8m/s²*t²

0=10m/s*t-4.9m/s²*t²

t²-2.04m/s*t=0

t(t-2.04m/s)=0

t=0或t≈2.04s（忽略t=0的情况，因为足球不会立即落地）

现在我们有了时间t，可以计算水平距离：

s_x=20m/s*cos(30°)*2.04s

s_x≈20m/s*0.866*2.04s

s_x≈35.4m

垂直距离s_y=20m/s*sin(30°)*2.04s-1/2*9.8m/s²*(2.04s)²

s_y≈10m/s*1*2.04s-1/2*9.8m/s²*4.16s²

s_y≈20.4m-20.6m

s_y≈-0.2m

由于s_y为负值，这意味着足球已经落地，所以垂直距离实际上是0。

答案：足球的水平距离约为35.4米，垂直距离为0。

5.例题：一个足球运动员在离地面20米高的地方，以45°的角度将足球踢出，如果足球的初速度为30m/s，求足球落地时的速度。

解答：这个问题需要分解成水平和垂直两个方向来计算。首先，计算垂直方向的速度v_y，使用公式v_y=v*sin(θ)-g*t，其中v是初速度，θ是角度，g是重力加速度，t是时间。由于垂直方向最终速度为0，我们可以解出时间t：

0=30m/s*sin(45°)-9.8m/s²*t

t=(30m/s*sin(45°))/9.8m/s²

t≈(30m/s*0.707)/9.8m/s²

t≈2.12s

现在我们有了时间t，可以计算垂直方向的速度v_y：

v_y=30m/s*sin(45°)-9.8m/s²*2.12s

v_y≈21.21m/s-21.21m/s

v_y≈0m/s

由于垂直方向最终速度为0，我们可以使用水平方向的速度v_x来计算落地时的总速度v。水平方向的速度v_x=v*cos(θ)，其中v是初速度，θ是角度。

v_x=30m/s*cos(45°)

v_x≈30m/s*0.707

v_x≈21.21m/s

现在我们可以使用勾股定理来计算总速度v：

v=√(v_x²+v_y²)

v=√((21.21m/s)²+(0m/s)²)

v≈21.21m/s

答案：足球落地时的速度约为21.21m/s。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①头顶球的基本姿势

②头顶球的动作要领

③头顶球的训练方法

④头顶球在比赛中的应用

②重点词句：

①“头顶球是一种重要的足球技术，它要求运动员在空中准确地将球顶向目标区域。”

②“正确的头顶球姿势是关键，包括站位、身体协调和头部触球的位置。”

③“在训练中，要注意循序渐进，逐步提高头顶球的准确性和稳定性。”

④“在比赛中，头顶球可以用于攻门、解围和争顶等。”

③教学步骤逻辑关系：

①首先讲解头顶球的基本姿势和动作要领，让学生了解头顶球的基本要求。

②通过示范和分解练习，帮助学生掌握头顶球的动作技巧。

③引导学生进行头顶球的训练，提高其准确性和稳定性。

④分析头顶球在比赛中的应用，让学生了解头顶球的实际价值。

⑤通过实战演练，让学生将头顶球技术应用到实际比赛中。课堂1.课堂评价：

1.1提问评价：

-通过课堂提问，教师可以及时了解学生对头顶球技术的理解和掌握程度。

-设计开放性问题，如“如何判断来球的轨迹和速度？”或“头顶球时应该如何调整身体姿势？”来激发学生的思考。

-根据学生的回答，教师可以评估学生对技术要领的理解和应用能力。

1.2观察评价：

-教师在课堂练习中观察学生的动作，评估其技术动作的准确性。

-注意观察学生在练习中的姿势、协调性和反应速度，以及是否能够正确执行头顶球的动作。

1.3测试评价：

-设计简单的头顶球测试，如从不同距离和角度抛球，让学生进行头顶球练习。

-通过测试，教师可以评估学生在不同条件下的头顶球能力，以及其技术的稳定性和准确性。

1.4小组合作评价：

-观察学生在小组练习中的合作情况，评估其团队协作能力和沟通技巧。

-通过小组展示，教师可以了解学生在实际操作中的表现，以及他们对头顶球技术的理解和应用。

1.5学生自评和互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在头顶球技术中的优点和不足。

-引导学生之间进行互评，促进学生之间的交流和相互学习。

2.作业评价：

2.1课后练习评价：

-学生完成课