制作不倒翁（教学设计）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程

制作不倒翁（教学设计）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）制作不倒翁（教学设计）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程教材分析制作不倒翁（教学设计）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程。本课程以小学科学课本中“物体的平衡”章节为基础，结合生活实例，引导学生通过动手实践，了解不倒翁的制作原理，掌握重心与平衡的知识，提高学生的科学素养和动手能力。核心素养目标1.发展学生的科学探究能力，通过观察、实验、分析，理解重心与平衡的关系。

2.培养学生的动手实践能力，学会使用简单工具，完成不倒翁的制作。

3.增强学生的科学思维能力，学会从现象中提炼科学原理。

4.提升学生的科学态度与责任，体验科学学习的乐趣，树立科学探索精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过关于平衡、重力等基本物理概念，对于简单的平衡实验也有所了解。然而，对于不倒翁的制作原理和重心分布的理解可能较为有限，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学阶段的学生对动手操作和制作活动普遍感兴趣，这种兴趣可以激发他们的学习动力。学生的动手能力各不相同，但普遍具备一定的手工制作基础。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和模仿学习，而另一部分学生可能更善于通过实验和探索来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作不倒翁的过程中，学生可能会遇到重心位置不易确定、材料选择不当、结构稳定性不足等问题。此外，对于一些理论知识，如重心和稳定性的关系，学生可能难以理解。教师需要通过适当的引导和示范，帮助学生克服这些困难。教学资源-实物教具：不倒翁制作材料包（包括瓶盖、橡皮筋、塑料瓶、沙子等）

-软件资源：科学实验软件，用于模拟不倒翁的平衡原理

-信息化资源：科学教育网站，提供不倒翁制作的相关视频和资料

-教学手段：多媒体投影仪、白板、粉笔、黑板擦

-动手实践工具：剪刀、胶水、尺子等基本手工工具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一个制作好的不倒翁，提问学生：“你们知道这个不倒翁为什么会自己站起来吗？”通过提出问题，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾关于重力和平衡的知识，例如：“上节课我们学习了什么是重力，谁能告诉我在日常生活中我们能看到哪些重力的例子？”

-引出课题：总结回顾后，教师正式引入本节课的主题：“今天我们就来探究一下不倒翁的奥秘，学习它的制作原理。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解不倒翁的制作原理，包括重心、稳定性等概念，并结合实物教具进行展示。

-举例说明：通过展示不同形状的不倒翁，让学生观察并分析它们的特点，从而理解重心与稳定性的关系。

-互动探究：分组让学生进行实验，尝试制作自己的不倒翁，并观察实验结果，讨论影响不倒翁稳定性的因素。

3.动手实践（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行不倒翁的制作，教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生制作过程中的难点，如重心位置的选择、材料的选择等，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生展示自己的不倒翁作品，分享制作过程中的心得体会。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，总结制作过程中的亮点和不足，鼓励学生继续探索。

-知识梳理：引导学生回顾本节课所学的知识点，强化对重心、稳定性等概念的理解。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己在学习过程中的收获，以及对于不倒翁制作原理的深刻理解。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调重心、稳定性等概念的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。

6.作业布置（约5分钟）

-学生作业：布置课后作业，要求学生回家后尝试制作一个不倒翁，并思考为什么有些不倒翁更容易倒下。

-教师提示：提醒学生注意制作过程中的安全，并鼓励学生与家人分享自己的学习成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-物理实验：介绍关于重心和稳定性的其他物理实验，如斜面实验、平衡木实验等，这些实验可以帮助学生更直观地理解物理概念。

-科学故事：收集与重心和稳定性相关的科学故事，如阿基米德的浮力定律，通过故事讲述科学家的发现过程，激发学生的兴趣。

-视频资料：推荐一些科普视频，如“不倒翁的制作过程”、“重心与稳定性的动画演示”等，通过视频让学生在视觉上理解复杂的概念。

-互动游戏：寻找一些在线或离线的互动游戏，如平衡游戏、物理模拟游戏等，让学生在游戏中学习物理知识。

2.拓展建议：

-家庭实验：鼓励学生在家里进行简单的物理实验，如使用不同重量的物体来测试重心位置的变化，或者尝试制作不同形状的纸盒不倒翁。

-科学阅读：推荐适合小学生阅读的科普书籍，如《科学实验手册》、《有趣的物理世界》等，让学生在阅读中拓展科学知识。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己制作不倒翁的经验，讨论在制作过程中遇到的挑战和解决方案。

-创意设计：鼓励学生设计自己的不倒翁，不仅限于传统的形状，可以尝试创新，如加入旋转、跳跃等元素，提高不倒翁的趣味性。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观科技馆或博物馆，特别是那些有物理实验展示的地方，让学生在真实环境中感受科学的魅力。

-研究报告：指导学生撰写关于不倒翁制作的研究报告，包括实验设计、结果分析、结论等，培养学生的研究能力和写作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《不倒翁的故事》，这是一本适合小学生阅读的科普书籍，通过有趣的故事讲述了不倒翁的原理和科学知识。

-视频资源：《科学小实验：不倒翁的制作》，这是一段教学视频，详细展示了不倒翁的制作过程，并解释了其中的科学原理。

2.拓展要求：

-阅读材料：《不倒翁的故事》

-要求学生阅读这本书，了解不倒翁的历史背景和科学原理。

-鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录下自己感兴趣的知识点。

-课后可组织学生分享阅读心得，讨论书中的内容。

-观看视频资源：《科学小实验：不倒翁的制作》

-视频观看后，要求学生尝试复现视频中的实验，制作自己的不倒翁。

-学生在制作过程中遇到的问题可以记录下来，并在下一节课上向教师提问。

-鼓励学生观察实验现象，思考为什么有的不倒翁容易倒下，有的却很稳定。

-家庭作业：

-完成一份关于不倒翁的实验报告，包括实验目的、材料、步骤、结果和结论。

-设计一个关于重力和平衡的简单实验，并尝试解释实验结果。

-制作一个不倒翁模型，并尝试改进其设计，使其更加稳定。

-教师指导：

-教师可以提供额外的阅读材料和视频资源，帮助学生更深入地理解相关概念。

-对于学生在实验中遇到的问题，教师可以提供解答或建议，帮助学生克服困难。

-鼓励学生参与科学讨论，分享自己的发现和想法，促进知识的交流与共享。板书设计①重心与平衡

-重心：物体的质量分布中心

-平衡：物体处于静止或