《气候》金榜教案（第3课时）

PAGE7-三我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素【教学目标】1.明确我国气候的主要特征,利用地图掌握我国主要气候类型的分布和气候特点。2.明确影响我国气候的主要因素,运用图文资料掌握我国冬、夏季风的特点及成因。【教学重点】我国气候的主要特征及影响因素。【教学难点】我国冬、夏季风的特点及成因。【教学方法】讲授法、活动探究法、小组讨论法等。【教具准备】多媒体课件,中国气候类型的分布图等。【教学过程】【情境导入】1.古诗展示:(1)“南国春意浓,北国正冰封。”(2)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”分析我国南北气候的差异及影响气候的因素导入新课。2.播放歌曲:播放歌曲《黄土高坡》:“我家住在黄土高坡,大风从坡上刮过,不管是西北风,还是东南风,都是我的歌我的歌……”,分析歌曲中所唱到的西北风、东南风与我国冬季风和夏季风之间的关系,导入新课。3.分析图片:观察阿拉伯半岛和长江以南地区的景观图,讨论分析两地纬度相近,景观差异却很大的原因,导入【讲授新课】一、我国气候的主要特征1.气候复杂多样:师:课件展示“中国气候类型的分布”图,请在图中找出吐鲁番、漠河、五道梁、海口的气候类型。生:吐鲁番的气候类型是温带大陆性气候,漠河的气候类型是温带季风气候,五道梁的气候类型是高原山地气候,海口的气候类型是热带季风气候。师:不同的气候类型有着不同的气候特点,我们如何了解各种气候类型的特点呢?下面请同学们完成课本P39活动题,请阅读漠河的气温曲线和降水柱状图,结合前面我们所学内容,解决以下问题。(1)从漠河的气温曲线图中,读出当地的最高、最低月平均气温,描述气温的特点。(2)从漠河的降水柱状图中,读出当地最多、最少的降水量月份,描述该地全年降水的特点。(3)综合气温和降水图,说出漠河的气候特点。(4)参考对漠河气候特点的表述,归纳其他三地的气候特点。(5)根据漠河和海口两地气候特点的差异,说一说它们各自发展旅游活动的优势。师:把学生分成A、B、C、D、E五大组(若干四人小组)讨论,每大组讨论一个问题。生:各大组讨论结束后,推荐小组代表发言,相互补充。师:对学生的回答简要评价,并明确规范的结果。(1)最高月均温约18℃,最低月均温约-30℃;冬季寒冷且漫长,夏季温暖且短促。(2)7月降水量最多,1月降水量最少;降水集中于夏季,夏多冬少。(3)漠河气候特点:冬季漫长,寒冷干燥;夏季短促,温暖湿润。(课件呈现)(4)海口气候特点:全年高温,分旱、雨两季;吐鲁番气候特点:冬冷夏热,气温年较差大,降水稀少;五道梁气候特点:高寒气候,全年低温,降水较少。(课件呈现)(5)漠河气候寒冷,可以利用此优势发展滑雪大赛、冰雕艺术展等冬季旅游项目;海口气候炎热,降水丰沛,适合开发越冬旅游、海上乐园等项目。师:各种气候类型有着各自的特点,各不相同,变化各异。在一种气候类型区域中,它们的气候特点是不是就一样呢?试以漠河和北京为例说明。生:不是全都一样。两者都属于温带季风气候,但是北京的气温要比漠河高,年降水量比漠河大。师:同学们分析得很好。同一气候类型的内部,气候特征也有一定的差异,所以我国气候有着复杂多样的特征。师:阅读课本P38图2.25横断山区气候和植被的垂直变化示意图,你能根据植被说出不同高度所属的热量带吗?生:从山麓到山顶,是热带、亚热带、温带、寒带逐渐过渡。师:气候在山区呈现明显的垂直变化,让我国的气候更加复杂多样。因此,地形是影响气候的因素之一。2.季风气候显著:师:课件展示“中国气候类型的分布”图,在我国的气候类型中,东部地区为世界上典型的季风气候区,由北向南分布着哪些季风气候?生:温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。师:课件展示我国不同地区五个典型城市(哈尔滨、北京、广州、拉萨、乌鲁木齐)的气温曲线和降水量柱状图,据图判断它们分别属于哪一种气候类型。生:哈尔滨属于温带季风气候,北京属于温带季风气候,广州属于亚热带季风气候,拉萨属于高原山地气候,乌鲁木齐属于温带大陆性气候。师:因此我国季风气候显著,类型齐全。综合以上所学习可知,气候复杂多样和季风气候显著是我国气候的两个主要特征。二、影响我国气候的主要因素师:通过刚才读气温曲线和降水柱状图得出气候特点的过程中,可以发现,表现气候的两个方面是什么。生:气温和降水。师:联系上两节课所讲内容,把学生分成A、B、C三大组(若干四人小组),分别讨论漠河和海口、北京和吐鲁番、五道梁和其他四个地区气候不同的主要影响因素是什么。生:各组内成员之间互相讨论,最后各组推荐代表展示讨论结果。A组代表:漠河和海口气候不同是由于我国南北气温差异大,其主要影响因素是纬度位置。B组代表:北京和吐鲁番的降水量差异很大,主要是由于距离海洋的远近不同,其主要影响因素是海陆位置。C组代表:五道梁位于青藏高原上,海拔高,形成了独特的高原山地气候,其主要影响因素是地形。师:同学们分析得很对,纬度位置、海陆位置和地形都是影响我国气候的主要因素。师:课件播放影响我国的冬季风和夏季风的视频,把学生分成A、B两个大组(若干四人小组),每大组根据视频完成一种季风特点的总结。冬季风夏季风发源地风向性质首先影响地区生:组内成员之间相互讨论,完成表格的填写,每大组推荐1～2个代表展示讨论成果。师:对各组代表的回答进行简单点评,课件展示明确的结果。冬季风夏季风发源地亚欧大陆内部太平洋、印度洋风向西北风、东北风东南风、西南风性质寒冷干燥温暖湿润首先影响地区北方地区东部沿海地区师:有人把我国长江以南地区称为“回归沙漠带上的绿洲”,季风是如何影响我国气候的呢?下面请阅读课本P40图2.28和P41图2.29(或课件图),阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近,但景观差异很大,想一想这是什么原因。生:降水量差别大。师:引导学生探讨引起这种差别的原因主要是海陆位置的差异:我国的长江中下游平原处在亚欧大陆的东岸,而同纬度的阿拉伯半岛则处在亚欧大陆的西岸。大陆东岸有特殊的季风气候,特别是夏季风能从海上带来大量水汽,形成降水;大陆西岸的阿拉伯半岛很难受到来自海洋的气流的影响,因而降水稀少。师:季风对我国气温的影响又如何呢?结合课本P41活动题2,回答问题。生:思考、讨论,展示成果。师:受冬季风的影响,我国冬季要比世界上同纬度的其他地方气温偏低,其中北方地区距冬季风的源地近,受其影响更大,冬季风加剧了北方的严寒,从而加大了南北的温差,也就是说,冬季风也是影响我国冬季气温分布的因素之一。【课堂总结】展示板书设计,总结新课。【作业布置】