九年级物理上册134探究串并联电路中的电流习题省公开课一等奖新课获奖课件

物理第十三章探究简单电路13.4探究串、并联电路中电流知识梳理随堂检测课堂导学导学目标课后作业1/44导学目标导学目标1．会使用电流表测量串、并联电路中电流.2．知道串、并联电路电流特点.3．体会定量研究物理问题基本方法——测量数据、分析归纳、得出结论.关键考点：串、并联电路电流规律.末页末页2/441..为了测量电路图中经过灯泡L1电流，电流表应该接在图中哪一个位置()A.只能在A点B.只能在B点C.只能在C点D.A、B、C三点都能够知识梳理D3/442.为了测量电路图中经过灯泡L1电流，电流表应该接在图中哪一个位置()A.A点B.B点C.C点D.D点知识梳理C4/44知识点1探究串联电路电流规律【提出问题】探究串联电路中各点电流有什么关系？【猜测或假设】你认为串联电路中各点电流可能有怎样关系？（要有猜测依据）【设计试验】1．试验设计思绪：（需要什么仪器？怎样连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最终经过分析比较得出结论.）课堂导学5/442．试验电路图【进行试验】把测得数据填在下表中.课堂导学IA/AIB/AIC/A第1次第2次6/44【分析论证】测量结果说明了什么？得出了什么结论？

【评定】（1）试验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？

（2）测量结果是不是可靠？有什么原因可能会影响测量结果吗？课堂导学7/44【例1】将灯L1、L2串联在某电路中，发觉灯L2比灯L1亮很多，以下说法正确是（）A．经过L2电流比L1大B．经过L2电流比L1小C．经过两灯电流一样大D．无法比较经过两灯电流大小C课堂导学【思绪点拨】依据串联电路中各处电流相等进行解答。要抓住关键“串联”，不要受其它原因影响。8/44【变式拓展1】以下列图所表示串联电路，闭合开关时()A.经过A点电流大于B点电流B.经过B点电流大于C点电流C.经过A点电流大于C点电流D.经过A、B、C三点电流相等D课堂导学9/44知识点2探究并联电路电流规律【提出问题】探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？【猜测或假设】你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样关系？（要有猜测依据）【设计试验】1．试验设计思绪：（需要什么仪器？怎样连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最终经过分析比较得出结论.）课堂导学10/442．试验电路图【进行试验】把测得数据填在下表中.课堂导学IA/AIB/AIC/A第1次第2次11/44【分析论证】测量结果说明了什么？得出了什么结论？

【评定】试验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？课堂导学12/44【例2】如图所表示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流大小，其中正确是（）A．Ia=IdB．Ia＜IbC．Ib＞IcD．Ic=IdA课堂导学【思绪点拨】分析电路图，两灯并联，Ia为干路电流，Ib、Ic是两条支路电流，依据并联电路电流特点求解。13/44【变式拓展2】（•长春）如图甲所表示电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同电流表指针偏转均如图乙所表示，经过灯泡L1和L2电流分别为（）A．1.2A1.2AB．0.3A0.3AC．1.2A0.3AD．1.5A0.3AC课堂导学14/44随堂检测1.如图所表示，在探究“串联电路电流关系”时，小明用电流表分别测出a、b、c三处电流为Ia=0.2A、Ib=0.2A、Ic=0.2A．统计数据后，他下一步应该做是（）A．整理器材，结束试验B．分析数据，得出结论C．换用不一样规格小灯泡，再测出几组电流值D．换用电流表另一量程，再测出一组电流值C15/44随堂检测2.如图所表示电路中，当开关闭合时，甲电流表示数为0.6A，乙电流表示数为0.2A，则以下判断正确是（）A.经过灯L1电流为0.6AB．经过灯L1电流为0.4AC．经过电路总电流为0.8AD．经过灯L2电流为0.4AB16/44随堂检测3.一个节日小彩灯是由多个小灯泡串联而成，假如电源插头处电流为200mA，则经过每只小灯泡电流为

A；假如其中一个小灯泡灯丝断了，则其它小灯泡

（选填“能”或“不能”）发光．0.2不能17/44随堂检测4.如图所表示，两只电流表接入电路量程不一样，闭合开关，指针指示位置相同，则经过电流表A1电流是

A，经过电灯L1电流是

A．1.51.218/44随堂检测5.在探究串联电路特点试验中，小明和小红按照如图所表示电路图分别连接实物．

（1）小明刚连完最终一根导线，两灯就亮了，则小明在试验过程中操作不妥之处是

；连接电路时开关未断开19/44随堂检测（2）小红所连接电路中，灯L1亮，但灯L2不亮，小红猜测灯L2不亮原因可能是：

.A.灯L2出现了短路B.灯L2发光太暗（3）为了验证她猜测是否正确，小红把灯L2从灯座上拧下来后，发觉灯L1仍发光，则她猜测

合理．A是20/44随堂检测6.如图1是小明和小强做“探究并联电路电流规律”试验时未连好电路，现要求灯L1和L2并联，且电流表测灯L2中电流．21/44随堂检测（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求．（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表示数如图2甲所表示，则灯L2中电流为

A．（3）在这个电路中，用电流表测干路中电流时，电流表示数如图2乙所表示，则干路电流为

A，那么灯L1中电流为

A．0.360.80.4422/44随堂检测（1）23/44课后作业1.如图所表示四个电路中，开关均闭合后，经过两个灯泡电流一定相等是（）D24/44课后作业2.以下列图所表示电路中，已知电流表A1示数为0.2A，则电流表A2、A3示数分别为()A．0.4A，0．6AB．0.1A,0.5AC．0.2A，0.2AD．无法判断C25/44课后作业3.如图插线板中，a接电源，b接台灯，c接电风扇，两个用电器均正常工作时，a、b、c中电流（）A.a最大B．b最大C．c最大D．一样大A26/44课后作业4．以下列图所表示，经过电流为3A，电流表示数之比为3：l，电流表示数为（）A．3AB．1.5AC．1AD．O.75AB27/44课后作业5.如图所表示，在“探究并联电路中电流规律”时，小雨同学用电压表测出A点、B点、C点电流分别为IA=0.4A，IB=0.2A，IC=0.2A，在表格中统计数据后，下一步应该做是（）A．整理器材，分析数据，得出结论B．对换L1和L2位置，再测出一组电流值C．改变电源电压，再测出几组电流值D．换用不一样规格小灯泡，再测出几组电流值D28/44课后作业二、填空题6．以下列图所表示电路中，当开关S闭合，S1、S2断开时，灯泡

串联；当开关S，S1、S2均闭合时，灯泡

并联，此时电流表测是

中电流，

L1、L3L1、L2L229/44课后作业7.如图，把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，发觉L1比L2亮，设经过灯泡L1电流为I1，经过灯泡L2电流为I2，则I1

I2（选填“＞”、“＜”或“=”）．若工作过程中灯泡L1突然烧坏，则灯泡L2

（选填“仍亮”或“不亮”）．=不亮30/44课后作业8.“红灯停，绿灯行，黄灯也要等一等，交通安全要注意”．路口这些交通指示灯是

（选填“串联”或“并联”）．有时红灯快结束时黄灯也同时亮了，此时电路中总电流

（选填“变大”、“不变”或“变小”）．并联变大31/44课后作业9.小明在“探究串联电路电流特点”时，他应选择两个规格

（填“相同”或“不相同”）小灯泡．小明在连接电路时把一只开关和两只小灯泡连接后，刚把线路两端接到电源两极，两灯就亮了，他在试验操作中不妥之处是：

．利用电流表指针偏转显示电流大小．不相同连接电路时没有断开开关32/44课后作业10．当初，创造学生用电流表人应该有以下思维过程：(1)电流表应串联在被测电路中，这么，利用串联电路特征“

”可知：电流表显示电流值就等于被测电路电流值．(2)为提升测量精度，电流表接人对原电路影响应该能够忽略，所以，电流表内部电阻应该

.各处电流相等（或I=I1=I2）非常小（或尽可能小）33/44课后作业三、试验题11.按照书本要求探究并联电路中电流关系，他们设计电路如图所表示。把电流表分别接入到电路中A、B、C处，测出它们电流，填入下表：试验次数A处电流IA／AB处电流IB／AC处电流IC／A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.5534/44课后作业⑴经过对上面数据分析,能够得出是:

；⑵测量三次目标是：

，在试验中我们能够采取

方法改变电流大小从而进行三次试验；并联电路干路中电流等于各支路电流之和使结论更含有普遍性、可靠性更换不一样规格小灯泡等（只要答案合理均给分）35/44课后作业⑶结合你用一个电流表做试验时体会，提出一条对本试验改进意见：

.使用三个电流表同时接入到电路中A、B、C处，测出它们电流36/44课后作业12.某同学希望经过比较电路中不一样位置电流表读数来研究串联电路电流规律．所接电路图如图21所表示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图22．37/44课后作业（1）电流表A2读数是：

．（2）该同学发觉电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误原因．0.4A电流表A1和A2选取量程不一样38/44课后作业（3）另一同学连接电路如图23所表示．他认为：若两灯亮度一样，说明串联电路电流处处相等，若两灯亮度不一样，则说明串联电路电流不相等．39/44课后作业①若图23中两灯亮度相同，能说明流过两灯电流相等吗？简明说明理由．②连接电路后，两灯泡都亮，因为连线较乱