五年级体育教案29

可官小学六年级学校：可官小学授课教师：朱学莉教材：体育与健康常识——运动与饮水教学任务：2、进一步引导学生正确的饮水，树立健康第一1、师生相互问好3、教师提问：你喜欢上体育课吗?你喜欢玩什么游戏?简述你的想法。5、提前1分钟到场2、上课的纪律3、小组长、骨干的作用2、课后“三注意”2、教师归纳总结，指出正确的饮水方式3、运动前和运动中要控制饮水量。运动前10—15分钟可以喝少量的水，以增加体内的水储存；运动中少饮水或不饮水；运动后要采用少量多次的饮水法。4、相关资料：水是构成人体组织的重要成分，可占体重的80%左右，食物的消化，吸收，营养物质的运输，生物氧化和代谢产物的排泄等都需要水。此外，水还能调节体温，每蒸发1克汗水，可散发0.58千卡的热量。因此，水是保证生长发育和健康所必需的物质。年龄越小，每千克体重每天的需水量就越多。不同年龄的需水量需水量(毫升/千克体重/天)七、讲述本期体育教育的主要任务：1、实施新的身体测量标准2、参加区田径运动会3、全面贯彻“质量提升”,抓好40分钟，面向全体学生。八、全面总结，宣布下课教材：1、队列队形；2、游戏：挑战应战1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握完成队列队形的方法。2、发展学生快速反应的能力、奔跑协调素质和克服困难的精神。3、培养学生遵守课堂纪律听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、小游戏：小渔网2、第九套儿童广播操：雏鹰起飞教与学的方法：1、四列横队，教师讲解时语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师和学生一起做游戏。4、教生同做广播操预期目标：调动学生的积极性，让学生充分的活动，投入到后段的教学中。1、集中注意力游戏：红绿灯2、基本动作：稍息、立正、向右看齐、三向转法3、进行间动作：齐步走、跑步走4、变换队形：行进间用裂、分、并、合的方法变换队形5、向左、右转走重点：动作自然，协凋准确。难点：重心前后稳定，节奏一致。教与学的方法：1、教师示口令，学生完成动作2、第二轮则将学生分成4组，由学生自行示口令预期目标：强调一致性与服从性四、游戏：挑战应战9'1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。2、追拍时不得用力堆人。3、应战者如失败就算对方胜利教与学的方法：1、教师讲解游戏方法和规则。2、学生自行开展游戏预期目标：让学生在一个较明确的游戏规则中自行开展游戏。1、放松操2、教师总结本课情况3、宣布下课教材：助跑投掷垒球游戏：攻关1、通过主题式情境教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参加参与活动的态度。2、使学生在活动中初步掌握能安全地进行分组活动，并能在活动中不断改进投掷动作。3、培养学生积极向上的精神和团结协助地优良品质。2、宣布本课学习内容。3、检查服装，安排见习生。4、队列练习：(1)立正、稍息；四面转法。(2)反向趣味练习。教与学的方法：1、课前向学生预告课的内容。2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓二、劳动模仿操(配乐):5'(1)挑担(2)打石头(3)拔萝卜(4)打气(5)铲东西(6)拉纤教与学地方法：1、教师提示学生有关地劳动动作在生活中的运用2、学生自行模仿其熟知的劳动动作3、综合练习预期目标：使学生充分活动，体验劳动给我们带来的乐趣三、助跑投掷垒球15'重点：不同投掷动作的协调性。教与学的方法：1、布置学生取出器材。2、针对不同的器材讲解不同的练习要求和得分标准。3、提出安全要求和分组练习时和要求，组织学生分组循环练习。4、按老师要求分组取出不同的练习器材。5、认真观看，仔细听取各组练习要求和得分标准，了解练习内容和要求。6、在小组长的带领下安全地进行分组练习，体验不同的姿势的抛排球、不同方法的沙包掷准、不同方法的投掷垒球过横绳和不同的远度的投绳结，并在自己最擅长的练习项目上得高分。7、分小组总结交流。组织：分组练习预期目标：使学生充分体验活动，发展协调性四、游戏：攻关11'规则：①摇绳者必须按规定的方向有节奏地摇绳。②凡安全通过的人每人的一分。③攻关的人不能从旁边绕过去。1)教师讲解游戏要求和规则。2)学生练习比赛。3)教师做正确评定胜负。预期目标：充分的激发学生的潜能，让学生在游戏过程中了解游戏的规则，方法和游戏进行时的小细节的处理，让他们在合作中玩，在平等中玩。1、小结；布置课后作业——跳绳1分钟3组运动量预计：密度预计：教材：蹲踞式起跑快速跑游戏：你追我赶(追逐跑)1、通过主题式情境教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参加参与活动的态度。2、使学生在活动中初步掌握蹲踞式起跑和快速跑的活动，并能在活动中不断改进跑动中的动作。3、培养学生积极向上的精神和团结协助地优良品质。2、宣布本课学习内容。3、检查服装，安排见习生。4、慢跑3分钟5、自编操。教与学的方法：1、课前向学生预告课的内容。2、教师带领引导学生进行慢跑、自编操。3、使学生了解本课的内容，对学习产生兴趣。预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣和氛围好二、蹲踞式起跑14'重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。教与学的方法：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。2、组织学生起跑游戏：看谁反应快3、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。预期目标：充分活动，提高兴趣三、快速跑6'重点：快速跑时动作轻松协调。教与学的方法：1、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。2、及时鼓励和小结各项游戏。3、组织学生欢庆胜利。4、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。5、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快预期目标：使学生体验“快”的感觉四、游戏：你追我赶(追逐跑)8'1、教师讲解游戏的方法和规则2、学生练习并体验动作3、开始比赛充分的激发学生的潜能，让学生在游戏过程中了解游戏的规则，方法和游戏进行时的小细节的处理，让他们在合作中玩，在平等中玩。1、总结布置课后作业——跳远8次2、宣布下课运动量预计：密度预计：教材：韵律活动——韵律舞蹈游戏：玩纸1、通过主题式情境教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参加参与活动的态度。2、使学生在活动中初步掌握韵律舞蹈的活动。3、培养学生积极向上的精神和团结协助地优良品质。2、宣布本课学习内容。3、检查服装，安排见习生。4、动物模仿操教与学的方法：1、了解本课的学习目标和本课的学习要求。2、听音乐随示范进行动物模仿操练习，比一比谁学得最象。。预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣和氛围好二、韵律活动——小碎步、后踢步动作12'1、组织学生观看小碎步、后踢步动作光碟2、组织学生跟光碟学一学，练一练3、组织学生跟音乐体验组合舞步4、鼓励学生大胆想象、尝试不同形象的小碎步和后踢步。5、播放音乐，引导学生根据音乐来编排一段由小碎步和后踢步组成的舞蹈。6、组织学生交流、表演，展示自己。7、认真观看光碟，了解小碎步和后踢步两种舞步的动作要求。8、随着音乐，跟着示范动作学一学，练一练，体验两种舞步的不同之处和相同9、和小伙伴一起随示范听音乐学一学舞步组合，感受音乐的节奏。10、和小伙伴一起想象不同形象的小碎步和后踢步练习。11、3—4人一组，自主结合，听音乐自编一段舞步组合。12、积极参加表演，努力展示自己，认真学习其他小组的动作。三、巩固动作6'1、指导学生听音乐，按音乐节奏用小碎步，进行放松舞蹈。2、鼓励学生说一说学习的感受，自己的收获。3、围成圈，和老师一起听音乐进行放松，进一步体验小碎步的动作。4、积极地表达自己的感受和学习情况。预期目标：体验韵律活给自己带来美的感受四、游戏：玩纸10'教与学的方法：1、提出活动要求，鼓励学生不断尝试不同的玩纸方法。2、巡回观察指导学生活动，善于发现学生的闪光之处。3、教育学生爱护环境。4、学生按教师提出的要求，体验除所学的三种玩纸方法外的多种玩纸游戏。5、乐于表现自己的成功，积极地表达自己的心情。预期目标：玩中学，学中乐1、总结；布置课后作业——仰卧起坐50次3组2、宣布下课运动量预计：密度预计：教材：基本体操——跳短绳游戏：快快跳起来课的任务：1、通过主题式情境教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参加参与活动的态度。2、使学生在活动中初步掌握跳短绳的各种动作。3、培养学生积极向上的精神和团结协助地优良品质。1、体育委员集合整队、汇报人数，师生问好。2、宣布本课学习内容。3、检查服装，安排见习生。4、队列训练5、学生分组跳长绳。6、做柔韧练习。教与学的方法：1、了解本课的学习目标和本课的学习要求。2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。教与学的方法：规则：2、教师发令后才可以出发教与学的方法：2、学生分组练习1、总结；布置课后作业——跳绳1分钟3组运动量预计：密度预计：教材：定向运动课的任务：学生积极参加参与活动的态度。2、使学生在学习中掌握简单的定向运动的方法和规则。3、培养学生积极向上的精神、遵守规则和团结协助的优良品质。2、宣布本课学习内容。3、检查服装。1、手指操2、游戏：大球追小球教与学的方法：1、师生一起活动。2、教师讲解游戏规则。预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣和氛围好三、定向运动22'意义：是一项地图和指南针相结合的智力型的体育活动。定向运动是在一张详细精确的地图和指南针的帮助下，以最短的时间，按顺序到访地图上所标的各个点标，在每一个点标之间选择自己认为最佳路线直到终教与学的方法：1、教师出示图片2、组织学生交流，你认为的定向运动的意义和性质。3、通过VCD的现场演示了解简单知识。4、定向运动的分类：徒步——山地自行车——滑雪。5、定向运动的益处：8条概括6、定向运动的历史7、重大国际赛事8、定向运动体能，智能要求9、定向运动的特性预期目标：通过VCD了解定向运动的各类小常识四、游戏：击鼓传花6'教与学的方法：1、提出活动要求，学生活动。2、一组同学参加比赛，一组观看3、失误的同学表演节目预期目标：让他们在合作中玩，在平等中玩。六、放松4'1、总结；布置课后作业——你能说出定向运动的益处吗?2、宣布下课教材：定向运动1、通过主题式教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参加参与活动的态度。2、使学生在学习中掌握简单的定向运动中工具的使用方法。3、培养学生积极向上的精神、遵守规则和团结协助的优良品质。2、宣布本课学习内容。3、检查服装。1、手指操2、游戏：击鼓传花教与学的方法：1、师生一起活动。2、教师讲解游戏规则。3、学生开始活动预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣和氛围好三、定向运动24'意义：是一项地图和指南针相结合的智力型的体育活动。定向运动是在一张详细精确的地图和指南针的帮助下，以最短的时间，按顺序到访地图上所标的各个点标，在每一个点标之间选择自己认为最佳路线直到终工具：地图——公路、野外、城市比例——1:500001:10000指南针教与学的方法：1、教师出示图片与实物2、地图上的语言3、地图上的颜色。4、地图上的符号。5、地图上的等高线6、地图上的图卡7、指南针给地图定向8、使用“红对红”给地图定向9、检查定位的方向预期目标：通过详实的资料给学生加深印象四、游戏：织布机6'1、提出活动要求，学生活动。2、一组同学参加比赛，一组观看3、失误的同学表演节目预期目标：让他们在合作中玩，在平等中玩。六、放松4'1、总结；布置课后作业——和你的朋友说一说定向运动的特点2、宣布下课教材：定向运动课的任务：2、慢跑5圈3、自编操教与学的方法：2、教师带队慢跑三、定向运动28'序到访地图上所标的各个点标，在每一个点标之间选择自己认为最佳路线直到2、尝试使用指南针的实地练习1、教师出示图片与实物2、教师给每一个组发放一份学校地形图3、学生利用指南针用“红对红”的方法给地图定向4、检查定位的方向5、体会、交流感受预期目标：让学生在体验中尝试、在小组中培养友爱合作的精神。四、游戏：自主游戏1、提出活动要求，学生活动。2、一组同学参加比赛，一组观看预期目标：让他们在合作中玩，在平等中玩。六、放松4'1、总结；布置课后作业——自己或和小朋友一起画一幅学校简图2、宣布下课教材：1肩肘倒立2“两垒球”游戏。1、通过本次课的学习，使学生初步掌握肩肘倒立的技巧；2、通过垒球游戏来提高学生奔跑能力，发展灵敏素质，提高身体协调性和平衡3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。重点与难点1肩肘倒立重点和难点同列。2两垒球：攻队队员将垒球打至空档，及时跑垒，防守队员认真观察、正确判一、课堂常规8'1、整队、报数、师生问好、宣布内容2、要求：今天我们学习倒立动作，要求大家认真体会动作要领，争取能独立完成动作。另外，我们还学习垒球游戏。3、队列练习①跑步与齐步互换A教师示范，领部分学生集体进行跑步走与齐步走的互换试做。B口令：跑步中教师喊：“齐步——走!”齐步变跑步的口令是“跑步——走!”C练习时，齐步与跑步走互换2—3次。4徒手操6节(2X8)1、扩胸运动2、下蹲运动3、体侧运动4、体前屈运动5、全身运动6、跳跃运动1、利用四列横队散开的队形作操。2、教师边喊口令边示范边提示动作要点。1、从排头向后依次排开，每人对准一块垫子。直腿坐与屈腿坐交替练习3—42、仰卧举腿至头，后脚尖触地4—5次。1、找一名学生做肩肘倒立，教师讲解动作要领及保护方法。2、学生在保护和辅助下体会动作，完成肩肘倒立。3、独立完成肩肘倒立，练习3—4次。4、完整蹲撑向后滚动成肩肘倒立练习。5、比赛肩肘倒立：分四队集体比赛肩肘倒立，以动作规范，动作坚持10秒时间的人数定胜负。预期目标：在轻松的氛围中，让学生学习肩肘倒立动作四、游戏“两垒球”10'1、攻队每个队员可以击包两次，第一次没有击中或将包打出界外，可再击一次，两次失误取消资格(出局)。2、守垒队员不得阻碍进攻队员踩垒，否则算安全进垒。3、守方队员用包投击进攻队员无效，触杀或封杀才有效。1、做游戏时，可先做两垒球，在逐渐增加垒球的数量，做三垒球，四垒球。2、练习时，攻队有三名出局时，可先不交换攻守，继续进攻，等每人轮攻一次后，再换攻守。3、可根据时间多少，确定比赛局数，但尽量做到攻守机会均等。预期目标：让学生在一个较明确的游戏规则中自行开展游戏五、放松，总结4'1、学生做踏步放松。布置课后作业——跳绳1分钟3组2、教师根据学生情况，进行简单小结。运动量预计：密度预计：课后小结：教材：障碍游戏——踏石过河、攻关课的任务：1、通过游戏教学，为学生创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养积极参与的态度；2、使学生在游戏课中进一步发展跳跃能力和下肢力量。3、培养学生的灵敏性、速度性和奔跑的能力。培养学生对动作认真负责和集体主义精神。一、课堂常规：2'1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：6'1、队列练习：各种图形跑2、广播操雏鹰起飞3、专项准备活动。教与学的方法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。预期目标：充分调动学生的积极性，参与到学习中去三、障碍游戏：①发令后或击掌后才能跨跳。②如踏在圈外，算失败。③必须按规定的要求做动作。教与学的方法：1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。2、游戏：攻关13'①摇绳者必须按规定的方向有节奏地摇绳。②凡安全通过的人每人的一分。③攻关的人不能从旁边绕过去。教与学的方法：1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。预期目标：充分的激发学生的潜能，让学生在游戏过程中了解游戏的规则，方法和游戏进行时的小细节的处理，让他们在合作中玩，在平等中玩。1、小结；布置课后作业——慢跑10分钟密度预计：运动量预计：教材：各种方式单、双脚连续跳游戏：迎面接力课的任务：1、慢跑3圈2、自编操3、自由活动1、教师带队慢跑3圈3、在台阶上做连贯动作2、学生练习3、分组比赛五、放松4'1、放松操2、总结本课布置课后作业——运用今天的学习内容设计一个跳跃游戏3、宣布下课密度预计：运动量预计：教材：双手前抛实心球游戏：穿过小树林课的任务：1、通过学习知道并能说出前抛实心球动作的要领。记住前滚翻与后滚翻的动作要领。2、发展学生的综合素质和上下肢力量。3、通过练习，能体验滚翻的乐趣。1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和要求。1、队列、队形练习。2、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一3、专门性练习：各关节绕环；韧带练习。三、投掷：前抛实心球15'重点：能掌握前抛实心球的动作，做到蹬地、转体、挥臂动作连贯、协调。教与学的方法：1、两人一组做“拉满弓”、互背练习，互相评价。2、分组做前抛实心球的模仿练习，重点提示动作的连贯与协调。3、分组做前抛实心球的动作。在投掷区画好距离标志，插上小旗，分组进行投掷比赛。4、两人一组练习时，能自创发展肩带柔韧性练习和有利于投掷动作的辅助练习。四、游戏：穿过小树林13'规则：3、小组竞赛2、课后小结3、布置课后练习：跳绳1分钟3~4次4、布置还收器材密度预计：运动量预计：教材：跳跃——跨越式跳高1游戏：跳进去拍人课的任务：2、使学生在活动中初步掌握跨越式跳高的方法，发展跳跃能力，提高灵敏和协调素质；3、培养学生机智果断、友好合作的优良品质。1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和要求。2、踢踏节奏练习3、自由玩橡皮筋1、教师带队慢跑3圈2、老师和学生一起活动预期目标：使学生本体感觉共同参与活动，激发学习兴趣三、跨越式跳高16'用自己的方法跳过膝盖以下的橡皮筋教与学的方法：1、教师引导学生学习跨越式跳高动作；2、教师示范3、分组练习4、分三步动作练习达、达达的节奏预期目标：通过自由的学习，充分发挥自己的创造力和表现力四、游戏：跳进去拍人12'1、圆圈内的人不能出圈2、追拍的人不能用单脚跳必须双脚跳进去教与学的方法：1、教师讲解动作方法和要领2、教师做分解和完整动作示范3、教师给学生个别指导4、学生认真听讲动作方法和要领5、学生集体练习6、学生分组练习预期目标：让学生充分体验游戏的乐趣。五、放松4'1、放松舞蹈：幸福拍手歌2、总结；布置课后作业——仰卧起坐1分钟3组3、宣布下课密度预计：运动量预计：教材：跳跃——跨越式跳高2游戏：春种秋收1、通过主题式教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与的态度；2、使学生在复习中进一步掌握跨越式跳高的方法，发展跳跃能力，提高灵敏和3、培养学生机智果断、友好合作的优良品质。1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和要求。2、踢踏节奏练习3、自由活动教与学的方法：1、教师带队慢跑3圈2、老师和学生一起活动预期目标：使学生本体感觉共同参与活动，激发学习兴趣三、跨越式跳高16'用自己的方法跳过膝盖以上的橡皮筋教与学的方法：2、学生示范3、分组练习4、分三步动作复习四、游戏：春种秋收规则：预期目标：让学生充分体验游戏的乐趣。2、总结；布置课后作业——跳绳1分钟3组密度预计：运动量预计：教材：羽毛球——个体活动课的任务：3、培养学生机智勇敢、团结合作的优良品质。1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和要求。2、游戏：踩尾巴教与学的方法：1、教师带队慢跑3圈2、老师和学生一起活动预期目标：使学生本体感觉共同参与活动，激发学习兴趣三、乒乓球个体活动28'通过图片简介1、羽毛球运动的由来和发展2、中国羽毛球运动的发展3、中国队在各级各类羽毛球比赛中的成绩4、如何打好羽毛球5、学生质疑6、自由活动教与学的方法：1、教师通过各种途径使学生了解知识2、学生自由质疑3、自由活动充分发挥学生的表现力和相互合作的精神四、放松4'1、放松舞蹈：秧歌舞步2、总结；布置课后作业——和朋友一起玩羽毛球3、宣布下课运动量预计：教材：基本体操——仰卧起坐游戏：抢救伤员1、通过主题式教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参与体育活动的态度。2、使学生在活动中初步掌握各种方式仰卧起坐的方法，发展腰背发力的能力，提高灵活、快速反应和力量素质；3、培养学生机智勇敢、团结合作的优良品质。1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和要求。2、自编操教与学的方法：1、教师带队慢跑3圈2、老师和学生一起活动预期目标：使学生本体感觉共同参与活动，激发学习兴趣三、自由玩垫4'自组自玩教与学的方法：1、教师引导学生自由的在体操垫上完成自己喜欢的动作。2、创造自己喜欢的花样动作充分发挥学生的表现力和相互合作的精神四、仰卧起坐15'要点：不抬臀，双手弯曲接触到膝关节教与学的方法：1、教师引导学生独立完成动作2、小组竞赛预期目标：充分调动学生的积极性五、游戏：抢救伤员10'教与学的方法：1、教师讲解游戏的规则和方法2、学生尝试用不同的方法搬运同学3、比一比那种方法适合本组特点4、小组竞赛预期目标：在游戏中发展学生的比较能力和独立性。六、放松5'1、意念放松2、总结；布置课后作业——立定跳远1分钟3组3、宣布下课密度预计：运动量预计：教材：10—15分钟走跑交替游戏：打气球1、通过主题式教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参与体育活动的态度。2、使学生在活动中掌握在10——15分钟里走跑交替的方法，发展奔跑能力，3、培养学生机智勇敢、团结合作、坚持到底的优良品质。1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和要求。二、准备活动：4'2、自编操1、教师带队慢跑3圈2、老师和学生一起活动预期目标：使学生本体感觉共同参与活动，激发学习兴趣三、走跑交替19'重点：走和跑要轻松。难点：动作要自然。教与学的方法：1、教师提示学生只有能坚持到底的人才能够取得任何事情的最终胜利。2、教师带队和学生一起进行10——15分钟的走跑交替练习。3、自由放松充分发挥学生的坚韧性和相互合作的精神四、游戏：打气球11'方法：在平整的操场上，学生尽量将气球推向对方那一边1、教师讲解游戏的规则和方法2、学生尝试用不同的方法搬运同学3、比一比那种方法适合本组特点4、小组竞赛预期目标：在游戏中发展学生的比较能力和独立性。六、放松4'1、意念放松2、总结；布置课后作业——学会一种放松的方法3、宣布下课密度预计：运动量预计：课后小结教材：跳长绳游戏：打气球1、通过情境式教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参与体育活动的态度。2、使学生在游戏中学习跳长绳的动作，发展跳跃、奔跑能力，提高灵敏、快速反应和力量素质；3、培养学生机智勇敢、团结一致的优良品质。1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和要求。2、游戏：谁是最勇敢的人教与学的方法：1、教师带队慢跑3圈2、老师引导学生勇敢的人是怎么样的3、学生展开学习与活动预期目标：活跃气氛提高兴趣三、跳长绳19'重点：进绳的时机、进绳的动作。难点：进绳的节奏。1、教师引导学生观察图示方向和动作特征2、教师做完整的动作示范3、教师要时刻引导学生注意时机、动作、节奏4、小组活动5、信息反馈：你们是怎么跳的?充分发挥学生的坚韧性和相互合作的精神四、游戏：高与矮11'方法：绳子从头上过学生站立，绳子从脚下过学生跳起1、教师讲解游戏的规则和方法2、学生尝试练习3、选择一种适合自己的游戏方法，也可以改进教师的方法4、小组竞赛预期目标：在游戏中发展学生的创造能力。1、相互放松2、总结；布置课后作业——和同学一起跳绳3、宣布下课教材：跑——后蹬跑游戏：赛龙舟1、通过主题式教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参与体育活动的态度。2、使学生在活动中学习后蹬跑的动作，发展腿部力量，协调性以及奔跑能力；3、培养学生机智勇敢、团结一致的优良品质。1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和要求。1、“弓字形”慢跑3圈2、自编操教与学的方法：1、教师带队慢跑3圈2、学生展开学习与活动预期目标：活跃气氛、提高兴趣三、后蹬跑19'重点：支撑腿充分后蹬，摆动腿积极前提。难点：后蹬充分，抬腿送髋。教与学的方法：1、教师讲解动作特点2、示范完整动作3、学生自由练习4、信息反馈：你们是怎么练的?充分发挥学生的坚韧性和相互合作的精神四、游戏：赛龙舟11'方法：分四组，每组后面一人双手抓住前一个同伴的衣服，深蹲跳结束。1、教师讲解游戏的规则和方法2、学生尝试练习3、选择一种适合自己的游戏方法，也可以改进教师的方法4、小组竞赛预期目标：在游戏中发展学生的创造能力。六、放松4'1、相互放松2、总结；布置课后作业——跳台阶3组3、宣布下课密度预计：运动量预计：教材：跑——下压式接力游戏：击木柱1、通过启发式完整教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参与体育活动的态度。2、使学生在活动中学习接力跑的动作和规则，发展奔跑能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质；3、培养学生机智勇敢、团结一致的优良品质。1、“弓字形”慢跑3圈2、自编操3、游戏：红绿灯教与学的方法：1、教师带队慢跑3圈2、学生展开学习与活动教与学的方法：2、示范完整动作3、学生4人一组体会接力瞬间的动作、自由练习4、信息反馈：你们是怎么交接棒的?预期目标：规则：2、将小垒球沿地推出看可以击打几个木柱教与学的方法：2、学生尝试练习预期目标：在游戏中发展学生的创造能力。六、放松4'1、相互放松2、总结；布置课后作业——慢跑10分钟3、宣布下课教材：跳——单脚跳摸高游戏：推车接力1、通过主题式教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参与体育活动的态度。2、使学生在活动中初步掌握单脚跳摸高的动作，发展弹跳能力，提高灵敏、反应、协调和力量素质；3、培养学生友好合作、团结一致的优良品质。1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和要求。1、螺旋形跑2、自编操教与学的方法：1、教师带队慢跑3圈2、学生自由组织并开展活动预期目标：使学生全身心投入，共同参与学习活动，激发学习兴趣。三、单脚跳9'重点：单脚的连贯性和协调性1、教师讲解动作特点2、示范完整动作3、教师引导学生练习单脚跳的动作、自由练习4、信息反馈：你们是怎么跳的?教与学的方法：1、教师提示4个环节：蹬——摆——提——顶2、学生根据4个环节体会动作3、学生小组练习五、游戏：推车接力10'方法：两人一组，一个双手撑地身体成90度角，一个双手托着同伴的脚，向前用力。教与学的方法：2、学生尝试练习3、选择一种适合自己的游戏方法，也可以改进教师的方法预期目标：在游戏中发展学生的创造能力。2、总结：布置课后作业——上肢力量练习密度预计：运动量预计：教材：对抗性游戏课的任务：1、通过体验式教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参与体育活动的态度。2、使学生在活动中初步掌握对抗性游戏的方法，发展对抗能力，提高灵敏、反应、柔韧和力量素质；3、培养学生遵守规则、团结一致的优良品质。1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和要求。1、螺旋形跑2、自编操教与学的方法：1、教师带队慢跑3圈2、学生自由组织并开展活动预期目标：使学生全身心投入，共同参与学习活动，激发学习兴趣。三、互背9'重点：集中运用腰部力量教与学的方法：1、教师讲解游戏的方法2、教师引导学生练习互背的动作、自由练习3、信息反馈：你们是怎么背的?4、强调安全预期目标：使学生情绪活跃，进入学习角色四、顶沙包对抗11'重点：自己的沙包在头顶上不掉，而利用巧劲使对方的沙包掉下来。教与学的方法：1、教师讲解游戏的方法2、教师引导学生开动脑筋想办法；3、自由练习；4、信息反馈：你们是怎么推的?5、强调安全预期目标：让学生自由质疑，自己答疑五、游戏：斗鸡10'方法：两人一组，利用巧劲使对方出圈。教与学的方法：1、教师讲解游戏的规则和方法2、学生尝试练习3、选择一种适合自己的游戏方法，也可以改进教师的方法4、小组竞赛预期目标：在游戏中发展学生的创造能力。六、放松4'1、相互放松2、总结：布置课后作业——上肢力量练习3、宣布下课密度预计：运动量预计：课后小结教材：分腿腾越游戏：智取华山2、跑动到位1、通过主题式教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参与体育活动的态度。2、使学生在活动中初步掌握分腿腾越的动作，发展跳跃和奔跑能力，提高灵敏、柔韧和力量素质；3、培养学生遵守规则、友好合作、团结一致的优良品质。1、整队、报告人数、师生问好!2、布置本课内容和要求。1、蛇形跑2、自编操3、游戏：大渔网教与学的方法：1、教师带队慢跑3圈2、学生自由组织并开展活动预期目标：使学生全身心投入，共同参与学习活动，激发学习兴趣。三、分腿腾越15'重点：推手及时难点：单落双落板教与学的方法：1、俯撑、瞪地屈膝两手撑地成分腿腾越2、跳跃练习3、几步助跑、起跳、双手支撑器械、提腰3、信息反馈：你们是怎么跳的?4、强调安全预期目标：使学生情绪活跃，进入学习角色四、游戏：智取华山13'1、利用合理的动作过不同的障碍1、教师讲解游戏的方法2、教师引导学生开动脑筋想办法；3、自由练习；4、信息反馈：你们是怎么过不同障碍的?5、强调安全预期目标：让学生自由质疑，自己答疑，自