大学教授小学语文教学法讲座观后感

大学教授小学语文教学法讲座观后感TOC\o"1-2"\h\u31122第一章大学教授与小学语文教学法讲座：背景的初窥 129740第二章讲座内容剖析：教学法的多元呈现 122143第三章深入浅出：教学法中的实例与理论结合 118646第四章我的感悟：教学法对小学语文教育的意义 214033第五章教学法中的共鸣：结合《小王子》谈启发 211018第六章引用与思考：从讲座到实际教学的延伸 311341第七章总结我的收获：对小学语文教学法的新认知 31386第八章展望未来：对小学语文教学的建议 3第一章大学教授与小学语文教学法讲座：背景的初窥最近有幸参加了一场大学教授主讲的小学语文教学法讲座。在去听讲座之前，我就充满了期待。毕竟在小学教育中，语文教学是非常重要的基础部分。大学教授往往有着深厚的理论基础和广阔的教育视野，他们来讲解小学语文教学法，肯定能给我们带来不一样的见解。就像在我们日常的教学中，虽然大家都在按照一定的方法教语文，但是总感觉缺乏系统的理论支撑。这个讲座就像是一场及时雨，让我们有机会深入了解小学语文教学背后的理论依据。而且现在教育在不断改革，新的理念不断涌现，大学教授来做讲座也能让我们更好地跟上时代的步伐，为小学语文教学注入新的活力。第二章讲座内容剖析：教学法的多元呈现讲座中，教授详细地介绍了多种小学语文教学法。其中最让我印象深刻的是情境教学法。教授说，情境教学法就是要为学生创造一个与课文内容相关的情境，让学生身临其境地去感受和理解课文。比如说在教授《富饶的西沙群岛》这篇课文时，老师可以通过多媒体展示西沙群岛美丽的风景、丰富的物产，还可以播放海浪的声音，让学生仿佛置身于西沙群岛之中。这样一来，学生对于课文中描写的景色和物产就有了更直观的感受，学习起来也更加有兴趣。还有合作学习法，教授强调让学生分组合作，共同探讨问题。像在学习古诗词的时候，学生分组讨论诗词的意境、作者的情感等，每个小组的成员都能发挥自己的优势，相互学习，这种方法能够培养学生的团队合作能力和自主学习能力。第三章深入浅出：教学法中的实例与理论结合教授在讲解教学法的时候，特别注重实例与理论的结合。就拿启发式教学法来说吧，理论上它是要引导学生积极思考，主动摸索知识。教授举了一个例子，在教《司马光》这篇课文时，老师可以先问学生：“如果你是司马光，你会怎么做呢？”这个问题就会引发学生的思考，他们会根据自己的生活经验和已有的知识来回答。然后老师再引导学生去看课文中司马光的做法，这样就把理论和实例很好地结合起来了。这种教学法既能够让学生理解理论知识，又能通过实例加深印象。又比如在讲解阅读教学法的时候，教授以《草船借箭》为例，先介绍了阅读教学的一些理论，如如何引导学生分析人物形象、理解故事情节等，然后再具体到课文中诸葛亮、周瑜等人物形象的分析，让我们清楚地看到了理论在实际教学中的应用。第四章我的感悟：教学法对小学语文教育的意义听完讲座后，我对小学语文教学法对小学语文教育的意义有了更深的感悟。这些教学法能够极大地提高学生的学习兴趣。以前我们在教学中可能比较枯燥，就是单纯地讲解课文内容，学生很容易感到厌烦。但是如果采用了这些教学法，像情境教学法，学生就会觉得学习语文是一件很有趣的事情。而且这些教学法有助于培养学生的各种能力。比如合作学习法能培养学生的合作能力和沟通能力，启发式教学法能培养学生的思考能力和创新能力。对于小学语文教育来说，这是非常重要的，因为小学阶段是学生各种能力发展的关键时期。就像我们看到有些学生在经过采用多种教学法的课堂学习后，变得更加积极主动，思维也更加活跃了。第五章教学法中的共鸣：结合《小王子》谈启发在讲座中的教学法也让我联想到了《小王子》这本书。《小王子》虽然是一本童话书，但其中蕴含着很多深刻的哲理。在教学中，我们可以借鉴其中的一些元素。比如说书中有很多富有想象力的情节，我们可以运用到情境教学法中。像描述小王子在各个星球上的奇遇，我们可以创造出这样的情境，让学生感受小王子的孤独、善良等情感。而且书中对于友谊、爱情等概念的探讨，我们可以运用启发式教学法，引导学生去思考这些概念在生活中的体现。这就像教授在讲座中提到的，好的教学法是可以和各种优秀的作品相结合的，通过作品来让教学法更加生动和富有内涵。第六章引用与思考：从讲座到实际教学的延伸从讲座中，我得到了很多启发，也开始思考如何将这些教学法延伸到实际教学中。比如在作文教学方面，我们可以借鉴讲座中的过程教学法。以前我们教作文，可能就是给个题目，然后让学生写，最后批改。但是按照过程教学法，我们可以把作文教学分成几个阶段。像先引导学生进行素材收集，就像让他们回忆生活中的趣事、观察周围的事物等。然后进行构思，让学生讨论作文的结构、开头和结尾等。再进行初稿写作，最后修改完善。这样一个完整的过程，能够让学生更好地掌握作文的写作技巧。又比如在拼音教学中，我们可以采用游戏教学法，把拼音做成卡片，让学生通过玩游戏的方式来学习拼音，这样既有趣又能提高学习效率。第七章总结我的收获：对小学语文教学法的新认知通过这次讲座，我对小学语文教学法有了全新的认知。以前我认为教学法就是一些固定的模式，但是现在我知道教学法是非常灵活多样的。它可以根据不同的课文内容、不同的学生特点进行调整。而且教学法之间也不是孤立的，我们可以把多种教学法结合起来使用。就像在教授一篇课文时，我们既可以用情境教学法来营造氛围，又可以用启发式教学法来引导学生思考，还可以用合作学习法让学生共同探讨问题。这种综合运用教学法的方式能够让课堂更加丰富和高效。我也认识到教学法是需要不断更新和完善的，教育理念的发展，我们要不断学习新的教学法，才能更好地适应教学的需求。第八章展望未来：对小学语文教学的建议对于未来的小学语文教学，我觉得我们应该更加注重教学法的创新。在教育改革的大背景下，我们不能总是沿用传统的教学方法。我们可以多开展一些教学法的研讨活动，让老师们分享自己的经验和心得。同时学校也可以组织老师去观摩一些优秀