护理健康教育学试题及参考答案

护理健康教育学试题及参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.关于健康教育诊断的概念正确的是A、对人群疾病谱的诊断B、提供健康教育的措施C、是健康干预的过程D、确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素E、是对人群实施健康教育的过程正确答案：D2.适用于收集简明的事实性资料的问题是A、您上次复诊是什么时间？B、您为什么不想再坚持康复训练呢？C、您对健康是怎么理解的？D、这个检查是在哪里做的？您现在感觉怎么样？E、您同意我们大家都支持的第一个方案吗？正确答案：A3.吴某，男，40岁，某公司副总经理，由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为完成工作而加班，讲话快，对下属要求严格。吴某的行为模式最容易患何种疾病A、冠心病B、肠炎C、胃溃疡D、甲亢E、肿瘤正确答案：A4.对传播的要素之一受传者描述正确的是A、大量的受传者称为受众B、必须是群体C、传播行为的引发者D、必须是个人E、在传播过程中信息的主动发出者正确答案：A5.在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心的倾听的传播技巧是A、形象语B、同类语言C、动态体语D、时空语E、仪表语正确答案：C6.对健康信息的描述正确的是A、指有关人的健康的行为模式B、指有关人的健康的知识C、泛指一切有关人的健康的知识、概念、技术、技能和行为模式D、健康信息不属于卫生资源E、指有关人的健康的技术正确答案：C7.患者王某，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某，在她的床边坐下，默默递给她一张面巾纸，并轻轻地拍拍她的肩膀。护士小高的行为属于A、仪表形象语B、反馈语言C、同类语言D、时空语言E、动态体语正确答案：E8.属于行为诊断内容的为A、目标人群对生活满意程度的感受B、社会政策C、目标人群的疾病状况D、组织评估和资源评估E、目标人群的行为危险因素正确答案：E9.关于“健康信念模式”的理解，正确的是A、认为可通过学习获得知识技能，促进健康行为产生B、以社会心理学方法及理论为基础C、提出产生健康信念需具备的三方面认识D、以卫生保健知识为主要基础E、将人类行为的改变分为三个连续过程正确答案：B10.患者女，45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教，并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流，判断出患者缺乏糖尿病相关知识，这是患者教育程序的A、评估教育需求B、教育效果评价C、进行教育诊断D、实施教育计划E、制定教育计划正确答案：C11.李女士，23岁，刚毕业到一家外企工作，因担心得不到上司认可，每天工作都小心翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出现头晕、恶心、腹泻来到门诊。护士与李女士谈话过程中，以下表现不恰当的是A、谈话的速度适中B、一次谈话尽可能多地涉及多个主题C、适当重复重点内容D、注意对方的反馈E、在谈话过程中适当停顿，以给对象思考、提问的机会正确答案：B12.队列训练作为行为训练模式，其依据来自A、故意模仿B、强迫模仿C、无意模仿D、群体模仿E、有意模仿正确答案：B13.某社区医院口腔科准备在某日利用半天的时间进行一次关于正确刷牙方法的普及活动，以使所在社区居民了解并掌握“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，磨牙面上来回刷，里里外外都要刷”的科学刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。在此次健康传播活动中，社区医院的医护人员是A、信息的载体B、既是传播者又是受传者C、传播者D、受传者E、信息本身正确答案：C14.一位患者被查出患有冠心病，这位患者已经吸烟几十年，虽然曾经戒烟，但是都没有成功。根据知信行模式，护士小张正通过健康教育的形式帮助患者戒烟。根据知信行模式，护士小张在帮助戒烟行为的过程中，最先做的应该是A、告知戒烟过程中会遇到的困难B、制订戒烟的具体计划C、告诉患者应当自愿戒烟D、帮助患者掌握如何戒烟的方法E、使患者了解吸烟的危害和戒烟的益处正确答案：E15.在健康教育的行为诊断中属于低可变性行为的是A、形成时间已久的行为B、社会不赞成的行为C、在其他计划中已有成功改变实例的行为D、与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为E、正处在发展时期的行为正确答案：A16.病房教育可以A、根据病情对患者进行的口头教育和指导B、根据季节、地域，给予常见疾病的防治教育C、以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导D、提高患者依从性E、根据患者的病情、心理变化，进行有针对性的教育正确答案：D17.孕产妇死亡率是A、躯体健康学指标B、社会健康学指标C、临床健康学指标D、日常生活质量指标E、人群健康学指标正确答案：E18.日常生活行为的获得多来自A、无意模仿B、故意模仿C、自觉模仿D、有意模仿E、强迫模仿正确答案：A19.不属于人的本能行为的是A、躲避行为B、睡眠C、性行为D、吃饭E、模仿行为正确答案：E20.《渥太华宣言》明确了健康促进的三个基本策略是A、经济、文化与环境条件B、政策、法规与财政C、倡导、赋权与协调D、目的、计划与系统E、决策、行为与保健正确答案：C21.成年以后处于行为发展的A、巩固发展阶段B、自主发展阶段C、被动发展阶段D、稳健发展阶段E、主动发展阶段正确答案：A22.健康促进有多个领域，其中“发动社区力量，利用社区资源，增进自我帮助和社会支持，提高解决健康问题的能力”属于健康促进的哪个领域A、加强社区行动B、制定促进健康的公共政策C、发展个人技能D、调整卫生服务方向E、创造支持环境正确答案：A23.患者王某，56岁，男，因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天，护士小王来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识，在交谈中小王不恰当的交流行为有A、只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容B、当对方表现出明显的焦虑和担心时，小王改变了话题C、在倾听的过程中注意观察病人的面部表情D、在交谈时让病人选择舒适的体位E、结束时留给病人一份书面的材料正确答案：B24.在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于A、教育B、交谈C、指导D、劝服E、咨询正确答案：D25.致病性行为模式是指A、患病过程中所表现出来的不利于疾病康复的行为B、日常生活中危害健康的行为习惯C、违反法律法规并危害健康的行为D、可导致特异性疾病发生的行为模式E、不利于身体健康的行为正确答案：D26.健康教育是有计划、有组织、有评价的A、说服工作B、调查研究C、宣传工作D、服务工作E、系统干预活动正确答案：E27.属于电子媒介传播的是A、咨询、演讲B、报刊、杂志C、书籍D、标本、模型E、电影、电视正确答案：E28.测量生活质量的客观指标不包括下列哪项A、目标人群生活环境的物理状况B、目标人群的文化状况C、目标人群的疾病状况D、目标人群对生活满意程度的感受E、目标人群的经济状况正确答案：D29.患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是A、分析患者健康影响因素B、与患者家属交谈C、分析患者病史D、阅读患者病历E、与患者接触正确答案：E30.下列属于模糊性反馈行为的是A、点头B、插入“是吗”、“哦”等语言C、沉默D、微笑E、插入“是的”等语言正确答案：B31.贯穿于健康教育过程的始终是A、健康教育评价B、教育材料发放C、健康教育传播D、健康信息E、以上均错误正确答案：A32.在健康传播过程中，讯息载体是A、受传者B、传播媒介C、传播效果D、传播者E、信息与讯息正确答案：B33.关于健康教育评价的描述，以下错误的是A、效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据B、过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程C、总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括D、形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等E、结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化正确答案：A34.世界卫生组织(WHO)提出，在健康促进过程中，应该对健康负责的是A、医院B、学校C、国家D、个人与社会E、社区正确答案：D35.患者的健康需求评估内容不包括A、患者对健康教育的态度B、患者的学习能力C、患者有无学习动机D、患者对疾病或健康问题的知识水平E、患者的环境因素可暂不考虑正确答案：E36.小组讨论时，适宜的小组人数一般为A、2～5人B、3～6人C、6～10人D、10～15人以上E、15～20人正确答案：C37.下列属于入院教育的是A、饮食知识B、探视制度C、所患疾病的病因D、定期复查E、治疗原则正确答案：B38.根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于A、历史因素B、选择因素C、回归因素D、失访因素E、观察因素正确答案：E39.在交谈中，小王以关注的眼神注视患者，表示在专心倾听对方的话，小王的交流行为属非语言交流中的A、模糊性反馈B、否定性反馈C、肯定性反馈D、动态体语E、仪表形象正确答案：D40.开车系安全带属于A、预警行为B、戒除不良嗜好行为C、保健行为D、避开有害环境行为E、日常危害健康行为正确答案：A41.心内科病房正在组织病人进行以“吸烟危害健康”为主题的小组讨论，护士长小王是这次讨论的主持人。小王先是根据讨论的主题和内容确定了参加讨论的具体人员，并把讨论提纲事先发到每一个人手里。讨论开始时，小王提前到会议室，对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎，并请每一位与会者进行自我介绍。在讨论过程中，小王热情鼓励每个小组成员发言，对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈。当讨论到对二手烟危害的认识时，会场出现了沉默，大家都没有说话。于是小王借机宣布讨论结束。作为小组讨论的主持人，小王的不恰当行为是A、对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈B、对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎C、请每一位与会者进行自我介绍D、当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束E、鼓励每个小组成员发言正确答案：D42.以下选项属于致病性行为的是A、避开有害环境行为B、戒掉不良嗜好行为C、遵医行为D、预警行为E、A型行为模式正确答案：E43.健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项A、促成因素B、健康相关行为C、危险因素D、倾向因素E、强化因素正确答案：C44.医院健康教育的主要目的是A、挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力B、减少疾病的传播C、防治疾病，促进身心健康D、采纳有益于健康的行为和生活方式E、提高生活质量正确答案：C45.护士小王在和患者交谈中，适时插入了一些“是的”、“很好”等语言或者点头、微笑等非语言形式给予对方肯定和鼓励，对患者的言行表示了赞同和支持，小王在交谈中的反馈行为属于A、模糊性反馈B、肯定性反馈C、动态体语D、否定性反馈E、仪表形象正确答案：B46.关于群体传播的特点，叙述正确的是A、群体压力催生意见分歧B、传播中出现的分歧意见产生群体压力C、个人意识起重要作用D、多向的直接传播E、舆论领袖引导行为改变正确答案：E47.关于传播活动类型的描述，不妥的是A、人际传播又称亲身传播B、自我传播又称人内传播C、在现代社会中组织传播尚未发展成为一个独立的研究领域D、大众传播是指通过大众传播媒介向社会人群传递信息的过程E、群体传播是指组织外小群体的传播活动正确答案：C48.人体通过“反射弧”对外界刺激做出反应的方式，称为A、应对B、调试C、顺应D、自我控制E、反射正确答案：E49.为了提示对方注意某事的场合，可选择的提问方式是A、复合式B、探索式C、封闭式D、开放式E、偏向式正确答案：E50.危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及A、习得性B、危险性C、连续性D、单一性E、多样性正确答案：A51.根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括A、社会诊断B、资源诊断C、流行病学诊断D、环境诊断E、行为诊断正确答案：B52.下列不属于效应评价指标的是A、行为改变率B、患病率C、信念支持率D、行为流行率E、卫生知识知晓率正确答案：B53.不属于选择健康传播途径应遵循的原则的是A、准确性B、针对性C、经济性D、科学性E、速度快正确答案：D54.患者刘某，男，23岁，急性阑尾炎术后，主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足，并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为A、病历评估法B、间接评估法C、直接评估法D、非语言评估法E、语言评估法正确答案：B55.目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于A、健康相关行为B、促成因素C、倾向因素D、强化因素E、激励因素正确答案：A56.在健康传播中，希望信息在生活、地域、认识等方面属于自己熟悉的领域，这体现了这体现了受者的A、求真心理B、求近心理C、求短心理D、求新心理E、求知心理正确答案：B57.患病后不按照医嘱服药的行为属于A、违规行为B、日常危害健康行为C、不良疾病行为D、致病性行为模式E、预警行为正确答案：C58.驾车使用安全带是一种A、保健行为B、避开有害环境行为C、日常健康行为D、戒除不良嗜好行为E、预警行为正确答案：E59.关于健康教育目的的叙述不正确的是A、预防疾病B、学习治疗方法C、消除或减轻影响健康的危险因素D、提高生活质量E、促进健康正确答案：B60.吴某，男，40岁，某公司副总经理，由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为完成工作而加班，讲话快，对下属要求严格。从致病性行为模式的角度来说，吴某的行为属于A、A型行为B、B型行为C、C型行为D、D型行为E、E型行为正确答案：A61.以下对人际传播特点的描述，错误的是A、反馈及时B、无法估计受传者的接受程度C、全身心地传播D、面对面的交流方式E、情感交流为主正确答案：B62.喜欢自我表现属于人类行为发展过程的A、被动发展阶段B、主动发展阶段C、自我发展阶段D、巩固发展阶段E、自主发展阶段正确答案：B63.对人类行为“可塑性”的阐述，正确的是A、是改变不良行为的关键B、体现人类行为“适应环境、改造环境”的双重作用C、受遗传、学习的主要影响D、是人类行为区别于动物行为的重要标志E、是开展健康教育的前提正确答案：A64.下列属于住院教育的是A、健康教育处方B、候诊教育C、咨询教育D、出院教育E、随诊教育正确答案：D65.关于医院健康教育的意义，以下表述错误的是A、提高患者依从性B、密切医患关系C、减少医疗差错D、消除致病因素E、降低医疗成本正确答案：C66.模仿演员举止属于A、群体模仿B、故意模仿C、有意模仿D、无意模仿E、从众模仿正确答案：C67.在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在的心理不包括A、求新B、求短C、求异D、求真E、求近正确答案：C68.关于实施教育计划的注意事项，以下表述错误的是A、注重教育者的态度B、注重信息的双向传播C、教育场所可依医务人员的方便而定D、适当重复重点内容E、采取多种教育方法和方式正确答案：C69.糖尿病患者跟随电视录像学习做无糖食品，这种行为属于A、强迫模仿B、无意模仿C、有意模仿D、负强化E、正强化正确答案：C70.创造安全、舒适、满意、愉快的工作和生活环境，为人们提供免受疾病、危险因素威胁的保护，促使人们提高增进健康的能力及自立程度。属于健康促进领域中的A、发展个人技能B、制定促进健康的公共政策C、创造支持环境D、加强社区行动E、调整卫生服务方向正确答案：C71.下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断A、社区资源B、文化指标C、经济指标D、目标人群生活环境的物理状况E、卫生服务指标正确答案：D72.护士发现糖尿病患者王某的饮食中包含大量的甜食后，下面哪种表述更合适A、知不知道自己的糖尿病多严重，还这么吃甜食，不要命了B、你不知道糖尿病是不能吃甜食的吗？你不能再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了C、吃吧，吃吧，再吃你就没命了D、你怎么这样不听话啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的吗E、我知道你很喜欢吃甜食，但如果你能想法控制一下对甜食的摄取，就符合糖尿病的饮食要求了正确答案：E73.产生从众行为的是A、群体倾向B、群体意识C、群体压力D、群体凝聚力E、舆论领袖正确答案：C74.常用的非语言传播技巧有A、体态语言、仪表形象、同类语言、时空语B、动态语言、仪表形象、同类语言、时空语C、动态语言、面部表情、辅助发音、时空语D、体态语言、面部表情、同类语言、时空语E、体态语言、仪表形象、辅助发音、时空语正确答案：B75.促进健康行为具有五个特点，其中，“行为的强度能理性控制”指的是A、规律性B、和谐性C、一致性D、有利性E、适宜性正确答案：E76.关于人际传播特点的描述，不正确的是A、反馈及时B、是全身心的传播C、以个体化信息为主D、其主要形式是面对面的传播E、是信息在个体与群体之间的传播正确答案：E77.外科手术患者在入院前后、术前、术后和康复期的心理卫生知识、保健技能的需求不同。因此，医护人员在评估时应注意A、将术前术后的健康教育作为重点内容，着重强调B、只需要在入院时评估即可C、要不断评估患者的信息需求，调整健康教育的内容和方法D、以入院时评估为准，根据医生的要求稍作修改即可E、没什么特别注意的，按照常规健康教育即可正确答案：C78.某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价A、吸烟人群的各种基本特征B、吸烟人群对各种干预措施的看法C、在项目中运用的干预策略和活动D、干预后吸烟人群健康行为是否发生改变E、吸烟人群对干预活动的满意程度正确答案：D79.运用“知信行模式”解释个体的戒烟行为，属于“动力因素”的是A、形成吸烟危害健康的信念B、说明吸烟的危害C、产生戒烟行为D、教授戒烟的方法E、强调戒烟的益处正确答案：A80.在健康传播过程中，传播行为引发者是A、信息与讯息B、传播效果C、受传者D、传播者E、传播媒介正确答案：D81.常用的健康传播途径除“口头传播”外还包括A、文字传播、声像传播、大众传播B、书面传播、声像传播、电子媒介传播C、书面传播、形象传播、大众传播D、文字传播、形象传播、电子媒介传播E、书面传播、影像传播、大众传播正确答案：D82.男，55岁。吸烟史三十年，因冠心病入院。护士劝其禁烟，但患者认为吸烟不会对他的健康产生影响，即使在住院期间仍然不想禁烟。病人的这种行为影响因素属于教育诊断的A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、社会因素E、环境因素正确答案：A83.规定行为的获得多来自A、自觉模仿B、有意模仿C、故意模仿D、无意模仿E、强迫模仿正确答案：E84.危害健康行为是指A、不利于所在社区居民健康的行为B、不利于自身和他人健康的行为C、不利于自身健康的行为D、不利于社会健康的行为E、不利于他人健康的行为正确答案：B85.知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和A、增进健康B、调节情绪C、调整信念D、学习知识E、端正态度正确答案：A86.对于健康教育与“卫生宣教”的主要区别，说法正确的是A、健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务B、卫生宣教已初步形成自己的理论和方法C、卫生宣教融合了多学科的知识D、健康教育具备独立的理论和方法体系E、健康教育是简单的信息传播正确答案：D87.人类行为的主要特征是A、不可改变的B、目的性C、独立的D、先天遗传的E、随意的正确答案：B88.危害健康行为的特点包括A、有害性、明显、不稳定性、获得性B、有害性、隐蔽、稳定性、获得性C、危害性、隐蔽、不稳定性、习得性D、危害性、明显、稳定性、习得性E、有害性、隐蔽、不稳定性、获得性正确答案：D89.知信行模式(KAP)是改变人类健康相关行为的模式之一，其中，“信”