5 合理消费 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

5合理消费第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：道德与法治四年级下册统编版

内容：本节课主要围绕“合理消费”这一主题展开，通过学习消费者的权利、消费观念、消费习惯等方面的知识，引导学生树立正确的消费观念，培养良好的消费习惯。具体内容包括：消费者权益保护法、绿色消费、理性消费、适度消费等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、消费观念和自我保护能力。学生将通过学习，提高对消费者权益的认识，学会运用法律保护自身权益；培养绿色、理性、适度的消费观念，形成健康、文明的消费习惯；同时，增强自我保护意识，提高应对消费风险的能力。学情分析四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对消费行为的认识还较为表面。在知识层面，学生对消费者权益保护的基本概念了解有限，对绿色消费、理性消费等概念的理解也较为模糊。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，特别是在面对复杂消费情境时，缺乏独立思考和判断的能力。

在素质方面，部分学生存在浪费资源、盲目攀比等不良消费习惯，这些行为可能源于家庭环境、社会影响或个人价值观的偏差。此外，学生的自我保护意识相对薄弱，容易在消费过程中受到侵害。

行为习惯上，学生在日常生活中可能表现出对消费行为的随意性，缺乏计划和节制，对消费后果的认识不足。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，可能导致学生在面对消费决策时难以做出合理选择。

针对以上学情，本节课将通过案例教学、角色扮演等方式，帮助学生深入理解消费者权益，培养良好的消费习惯，提高自我保护能力，从而促进学生在道德与法治方面的全面发展。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解消费者权益保护法等法律知识，帮助学生建立基本概念。

2.案例分析法：选取典型的消费案例，引导学生分析问题，培养独立思考能力。

3.小组讨论法：分组讨论合理消费的策略，促进学生交流与合作，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示消费相关图片和视频，增强视觉冲击力，提高学习兴趣。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习消费知识，提升学习效果。

3.实物展示：引入实际商品，让学生亲身体验商品的质量、价格等，加深对消费行为的理解。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《合理消费》这一课的第二课时。在上节课中，我们了解了消费者权益保护法的基本内容。那么，在实际生活中，我们如何做到合理消费呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

（学生）好的，老师。

二、新课学习

1.消费者权益保护

（教师）同学们，首先我们来回顾一下消费者权益保护的相关知识。根据我们学过的消费者权益保护法，消费者有哪些权利呢？

（学生）消费者有知情权、选择权、公平交易权、安全权等。

（教师）很好，那么这些权利在现实生活中是如何体现的呢？

（学生）比如，我们在购买商品时，有权知道商品的真实信息；在服务过程中，有权要求公平交易；如果商品存在质量问题，我们有权要求退货或换货等。

（教师）接下来，我们来看一个案例。

（教师展示案例）小明在一家商店购买了一台电视，回家后发现电视屏幕出现了故障。小明找到了商店，要求退货。但商店以“商品已开封”为由拒绝退货。小明该怎么办？

（学生讨论）

（教师）同学们，根据我们学过的消费者权益保护法，小明应该怎样维护自己的权益呢？

（学生）小明可以要求商店提供商品的质量保证，如果商店拒绝，可以向消费者协会投诉，或者向法院提起诉讼。

（教师）很好，同学们分析得非常到位。接下来，我们再来了解一下绿色消费。

2.绿色消费

（教师）绿色消费是指消费者在购买商品或服务时，考虑商品或服务的环保性、可持续性等因素。那么，绿色消费有哪些特点呢？

（学生）绿色消费具有环保、节能、健康、安全等特点。

（教师）接下来，我们来看一组绿色消费的图片。

（教师展示图片）

（教师）同学们，从这些图片中，你们看到了哪些绿色消费的特点？

（学生）我看到了环保袋、节能灯、太阳能等。

（教师）很好，同学们观察得很仔细。那么，我们在日常生活中如何做到绿色消费呢？

（学生讨论）

（教师）同学们，绿色消费不仅是一种生活态度，更是一种社会责任。我们每个人都应该从自身做起，做到绿色消费。

3.理性消费

（教师）理性消费是指在消费过程中，消费者根据自身需求和经济条件，做出合理的消费决策。那么，如何做到理性消费呢？

（学生）我们要根据自己的实际需求，不盲目追求名牌、攀比消费；要关注商品的质量、价格等因素，做到货比三家；要合理规划消费预算，避免过度消费。

（教师）很好，同学们总结得非常全面。接下来，我们来看一个案例。

（教师展示案例）小华在生日来临之际，收到了很多礼物。其中，有一份礼物是她非常想要的。但是，她知道这份礼物价格昂贵，可能会超出她的消费预算。那么，小华应该怎么做呢？

（学生讨论）

（教师）同学们，根据我们学过的理性消费原则，小华应该怎么做呢？

（学生）小华可以选择不购买这份礼物，或者选择其他性价比更高的礼物。

（教师）很好，同学们分析得非常到位。通过今天的学习，我们了解了消费者权益保护、绿色消费和理性消费等方面的知识。希望同学们在今后的生活中，能够做到合理消费，做一个理智的消费者。

三、课堂小结

今天，我们学习了《合理消费》这一课的第二课时，了解了消费者权益保护、绿色消费和理性消费等方面的知识。希望同学们在今后的生活中，能够做到合理消费，做一个理智的消费者。

四、课后作业

1.回顾本节课所学内容，思考自己在日常生活中是否存在不合理消费的行为，并尝试改正。

2.收集身边的绿色消费案例，下节课与同学们分享。

3.针对理性消费，设计一个合理的消费计划，并坚持执行。知识点梳理1.消费者权益保护法概述

-消费者权益保护法的定义和作用

-消费者权益的主要内容，包括知情权、选择权、公平交易权、安全权等

-消费者权益保护法的基本原则，如公正、公平、公开、保护消费者合法权益等

2.消费者权益的具体内容

-知情权：消费者有权了解商品或服务的真实信息，包括质量、价格、售后服务等

-选择权：消费者有权自主选择商品或服务，不受不正当竞争和误导的影响

-公平交易权：消费者在交易过程中享有公平、公正的权利，不受欺诈、强迫等不正当手段的影响

-安全权：消费者在使用商品或服务过程中，享有人身和财产安全不受侵害的权利

-依法求偿权：消费者在权益受到侵害时，有权依法要求赔偿

3.绿色消费

-绿色消费的定义和意义

-绿色消费的特点，如环保、节能、健康、安全等

-绿色消费的具体实践，包括选择环保材料、节能产品、绿色包装等

4.理性消费

-理性消费的定义和重要性

-理性消费的原则，如根据需求消费、货比三家、合理预算等

-理性消费的实践方法，如避免冲动消费、不盲目攀比、关注性价比等

5.消费者自我保护

-消费者如何识别和防范消费风险

-消费者如何维护自身权益，包括与商家协商、投诉、法律途径等

-消费者如何提高自我保护意识，包括学习相关知识、提高警惕性等

6.合理消费的重要性

-合理消费对个人和家庭的意义

-合理消费对社会经济发展的影响

-合理消费与可持续发展之间的关系

7.案例分析

-消费者权益保护法的实际应用案例

-绿色消费和理性消费的实际案例

-消费者自我保护的案例分析

8.消费教育

-消费教育的意义和目标

-消费教育的内容和方法

-消费教育与家庭教育、学校教育、社会教育的关系教学反思与总结教学反思：

今天的课，我觉得整体上还算顺利。首先，在教学方法上，我尽量采用了互动式教学，通过提问、讨论、案例分析等方式，让学生参与到课堂中来。我发现，这种教学方法能更好地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。不过，我也意识到，在课堂讨论环节，有些学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不够熟悉或者缺乏自信。所以，我需要在今后的教学中，更加关注每个学生的参与情况，确保他们都能在课堂上有所收获。

策略上，我尝试结合多媒体和实物教学，比如通过展示绿色消费的图片和实际商品，让学生更直观地理解概念。这种方法的效果不错，学生的反应也都很积极。但是，我也发现，有些学生对于多媒体的使用还不够熟练，这在一定程度上影响了他们的学习体验。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生信息技术应用的指导。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能集中注意力。不过，在处理一些突发状况时，我可能显得有些手忙脚乱，比如有时学生的提问超出了我的预期，我需要更迅速地做出反应。

教学总结：

今天的教学效果，我认为还是不错的。在知识方面，学生对消费者权益保护法、绿色消费、理性消费等概念有了更深入的理解。在技能上，他们学会了如何分析案例，提出自己的观点，这无疑是对他们批判性思维能力的锻炼。在情感态度上，通过本节课的学习，学生们对合理消费有了更积极的认识，这对我而言是一个很大的鼓励。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对于课堂讨论的参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不够感兴趣或者缺乏自信。此外，课堂管理上，我还需要更加游刃有余，以便更好地应对各种突发状况。

改进措施和建议：

为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更多地引入与他们生活息息相关的话题，比如组织一些与消费相关的社会实践活动，让学生在实践中学习。同时，我会尝试采用更多的激励措施，鼓励学生积极参与课堂讨论。

在课堂管理方面，我会提前准备好各种突发情况的应对策略，比如制定一套课堂规则，让学生在课前就明确自己的行为准则。此外，我还将加强对学生信息技术应用的培训，确保他们能够更好地利用多媒体资源。课后作业1.案例分析：

小明在超市购买了一瓶饮料，回家后发现饮料瓶底部有一个“回收标志”。请问，这个标志说明了什么？小明应该如何处理这个饮料瓶？

答案：这个标志说明该饮料瓶是可以回收的。小明在喝完饮料后，应该将瓶子清洗干净，放入回收箱，以实现资源的循环利用。

2.实践活动：

请设计一个以“绿色消费”为主题的宣传海报，内容包括绿色消费的定义、绿色消费的重要性以及如何在日常生活中实践绿色消费。

答案：海报可以包括以下内容：

-标题：绿色消费，从我做起

-图片：展示环保、节能、健康、安全的商品或场景

-文字：绿色消费的定义、重要性以及具体实践方法，如减少一次性用品的使用、选择环保材料等

3.讨论题：

如果你在购物时发现商品存在质量问题，你会如何处理？请列举至少三种解决方法。

答案：

-与商家协商，要求退货或换货

-向消费者协会投诉

-向法院提起诉讼，维护自己的合法权益

4.角色扮演：

假设你是小明，你在网上购买了一件衣服，收到后却发现衣服与描述不符。请模拟与商家的沟通过程，要求商家解决问题。

答案：角色扮演示例：

-小明：您好，我最近在网上购买了一件衣服，但收到后发现与描述不符。请问能否帮我解决一下这个问题？

-商家：您好，很抱歉给您带来不便。请您提供一下订单信息和衣服的照片，我会尽快为您处理。

5.消费计划：

请制定一个为期一个月的消费计划，包括日常饮食、交通出行、娱乐休闲等方面的预算。在计划中，注意体现绿色消费和理性消费的原则。

答案：消费计划示例：

-日常饮食：减少外出就餐，选择本地新鲜食材，减少食物浪费

-交通出行：尽量选择公共交通工具，减少私家车出行，降低碳排放

-娱乐休闲：选择免费或低成本的娱乐活动，如户外运动、阅读等内容逻辑关系①消费者权益保护法概述

-重点知识点：消费者权益保护法的定义、作用、基本原则

-重点词句：消费者权益、知情权、选择权、公平交易权、安全权、依法求偿权、公正、公平、公开、保护消费者合法权益

②消费者权益的具体内容

-重点知识点：消费者权益的主要内容、权益的体现方式

-重点词句：消费者权利、真实信息、自主选择、公平交易、安全权、质量保证、退货、换货、消费者协会、法院

③绿色消费

-重点知识点：绿色消费的定义、特点、具体实践

-重点词句：绿色消费、环保、节能、健康、安全、环保材料、节能产品、绿色包装

④理性消费

-重点知识点：理性消费的定义、原则、实践方法

-重点词句：理性消费、需求消费、货比三家、合理预算、冲动消费、攀比消费、性价比

⑤消费者自我保护

-重点知识点：消费者如何识别和防范消费风险、维护自身权益的方法

-重点词句：消费风险、识别风险、防范