12故宫博物院（教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

12故宫博物院（教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析12故宫博物院（教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版，本课以故宫博物院为背景，引导学生了解我国古代宫殿建筑艺术，感受中华文化的博大精深。通过课文，学生可以学习到故宫的历史沿革、建筑特点、文化内涵，培养对文化遗产的尊重和保护意识。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的阅读理解能力和审美情趣。核心素养目标本课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏能力和语言建构与运用能力。学生将通过阅读《故宫博物院》一文，深入理解中华传统文化的独特魅力，提升对文化遗产的尊重和保护意识。同时，通过分析故宫的建筑特色和历史文化，锻炼学生的审美鉴赏能力，并在语言表达上学会运用恰当的词汇和句式，增强语言表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生对我国古代历史有一定了解，可能对故宫有一定的认知，但具体到故宫的历史沿革、建筑风格和文化内涵等方面的知识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史文化类题材的兴趣普遍较高，喜欢探索和了解未知的文化遗产。学生在学习上具备一定的自主探究能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，如观看图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对故宫的历史背景和建筑特点理解可能存在困难，尤其是在理解古代建筑术语和建筑风格时。此外，学生在阅读长篇文章时，可能面临理解和记忆的挑战，需要教师引导他们提炼关键信息，提高阅读效率。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍故宫的历史背景、建筑特色和文化价值，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就故宫的相关话题进行讨论，如建筑风格、文化内涵等，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取故宫中的典型建筑或文物，引导学生进行案例分析，提高学生的分析能力和审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示故宫的建筑风貌和历史文化，增强学生的感官体验。

2.网络资源利用：引导学生通过网络查阅故宫的相关资料，拓宽知识视野，提高信息检索能力。

3.实地参观模拟：通过模拟故宫参观活动，让学生身临其境地感受故宫的魅力，加深对知识点的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对故宫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道故宫吗？它在我国历史和文化中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于故宫的图片或视频片段，让学生初步感受故宫的宏伟和独特魅力。

简短介绍故宫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故宫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解故宫的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解故宫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍故宫的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.故宫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故宫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的故宫案例进行分析，如故宫的建筑群、文物收藏、宫廷文化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解故宫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用故宫的历史和文化资源。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与故宫相关的主题进行深入讨论，如故宫的建筑风格、宫廷艺术、历史变迁等。每组讨论故宫的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故宫相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故宫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故宫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故宫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调故宫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故宫的历史和文化资源。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于故宫的短文或报告，要求结合所学知识，探讨故宫的文化价值和对现代社会的影响。

鼓励学生课后查阅相关资料，进一步了解故宫的历史和文化。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的得失，为后续教学提供参考。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供改进方向。学生学习效果1.知识掌握方面：

学生学习后，对故宫的基本概念、历史沿革、建筑风格和文化内涵有了全面的认识。他们能够描述故宫的建筑布局、了解不同朝代的宫廷文化和艺术特点，以及故宫在历史中的重要地位。学生通过学习，掌握了故宫的相关历史事件和人物，能够将这些知识点串联起来，形成对故宫历史的整体把握。

2.能力提升方面：

（1）阅读理解能力：学生在阅读《故宫博物院》一文后，能够准确把握文章的主旨，提取关键信息，提升了对复杂文本的理解能力。

（2）分析判断能力：通过案例分析，学生学会了如何分析故宫的不同方面，如建筑、艺术、历史等，提高了分析判断的能力。

（3）审美鉴赏能力：学生对故宫的建筑艺术和文化价值有了更深的认识，提升了审美鉴赏能力，能够欣赏和理解中国古代艺术的魅力。

（4）信息检索能力：学生通过课后作业的完成，学会了如何利用网络资源查找资料，提高了信息检索的能力。

3.情感态度价值观方面：

（1）文化认同感：学生在学习故宫的过程中，对中华文化的独特性和丰富性有了更深的认识，增强了民族自豪感和文化认同感。

（2）历史责任感：学生了解到故宫承载着中华民族的历史和文化，增强了保护文化遗产的责任感。

（3）审美情趣：学生在欣赏故宫的建筑和艺术品时，培养了良好的审美情趣，提高了生活品质。

（4）合作意识：在小组讨论和课堂展示中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了合作意识。

4.实践应用方面：

（1）课外拓展：学生通过课后作业的撰写，将所学知识应用于实际，提升了写作能力。

（2）实地参观：鼓励学生在课后参观故宫，将课堂所学与实际相结合，加深对知识的理解和记忆。

（3）创新思维：在小组讨论中，学生提出了许多创新性的想法和建议，展现了他们的创新思维。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学融合：在教学中，我将更多地融入多媒体元素，如图片、视频、3D模型等，让学生在直观的视觉体验中感受故宫的魅力，提高教学效果。

2.情景模拟教学：尝试通过情景模拟的方式，让学生扮演不同的角色，如古代皇帝、工匠、游客等，让他们在角色扮演中学习故宫的历史和文化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为对故宫的兴趣不够，或者缺乏自信表达自己的观点。

2.教学方法单一：目前的教学方法相对单一，主要依赖教师的讲解，未能充分调动学生的主动性和积极性。

3.评价方式局限：评价方式较为单一，主要是通过课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，缺乏多样化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演、知识竞赛等，让学生在活动中学习，增加课堂的趣味性和互动性。

2.丰富教学方法：尝试采用多种教学方法，如案例教学、项目教学、翻转课堂等，让学生在多样化的学习环境中提高学习效果。

3.多元化评价方式：将评价方式多样化，除了课堂表现和作业成绩外，还可以加入学生自评、互评、过程性评价等，全面评估学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和兴趣点，根据学生的反馈调整教学内容和方法，确保教学更加贴近学生的实际需求。

5.拓展教学资源：利用网络资源、图书馆等，为学生提供更多学习故宫的机会，鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考和研究能力。课后作业1.作业内容：请根据课文《故宫博物院》的内容，撰写一篇短文，描述你参观故宫时的所见所感，以及你对故宫历史文化的理解和认识。

作业要求：字数在300-500字之间，要求语言通顺，表达清晰，能够体现出对故宫的敬畏之心和对中华文化的自豪感。

答案示例：

参观故宫，我仿佛穿越时空，回到了那个辉煌的朝代。故宫的建筑群宏伟壮观，每一砖一瓦都透露着历史的厚重。我惊叹于古代工匠的智慧和技艺，更对中华文化的博大精深有了更深的认识。故宫不仅是历史的见证，更是中华民族的骄傲。

2.作业内容：选择故宫中的任意一件文物，如《清明上河图》、乾隆御笔《千字文》等，简要介绍其背景、艺术价值和历史意义。

作业要求：字数在100-200字之间，要求准确描述文物的相关信息，并体现出对文物价值的认识。

答案示例：

《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，描绘了当时汴京的繁华景象。这幅画以其精细的笔触和生动的画面，展现了宋代社会生活的丰富多彩，具有极高的艺术价值和历史价值。

3.作业内容：以小组为单位，选择故宫中的一个建筑群，如乾清宫、太和殿等，研究其建筑特点、历史背景和象征意义。

作业要求：字数在500-700字之间，要求对所选建筑群有深入的了解，并结合课文内容进行分析。

答案示例：

乾清宫是明清两代的皇帝居住和处理政务的地方，其建筑风格体现了皇权的至高无上。乾清宫的建筑布局严谨，装饰华丽，是故宫建筑群的代表作之一。它不仅见证了我国古代皇室的辉煌，也体现了古代建筑艺术的精湛。

4.作业内容：设计一个以故宫为主题的旅游线路，包括必游景点、推荐美食、特色购物等，并说明理由。

作业要求：字数在300-500字之间，要求设计合理，能够吸引游客，并体现出对故宫文化的热爱。

答案示例：

故宫旅游线路：

1.必游景点：太和殿、乾清宫、坤宁宫等，感受古代皇室的威严与辉煌。

2.推荐美食：宫廷小吃、京味小吃等，品尝地道北京美食。

3.特色购物：购买故宫文创产品、书画艺术品等，将故宫文化带回家。

5.作业内容：以“故宫的未来”为主题，撰写一篇短文，提出你对故宫保护与发展的建议。

作业要求：字数在300-500字之间，要求观点明确，建议具有可操作性，体现出对故宫未来发展的关注。

答案示例：

故宫作为我国重要的文化遗产，保护与发展至关重要。我认为，在保护方面，应加强对古建筑的保护和修复，防止文物丢失和损坏；在发展方面，可以结合现代科技，如VR、AR等，让游客更加直观地了解故宫的历史文化。同时，加强故宫文化的传播，提