9 生活离不开他们 第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

9生活离不开他们第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：统编版道德与法治四年级下册《9生活离不开他们》

内容：本节课主要围绕生活中的各种职业角色展开，引导学生了解不同职业的特点、职责，认识到每个职业对于社会的重要性。具体内容包括：警察、医生、教师、环卫工人等职业的介绍，以及这些职业如何服务于社会、造福人民。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和道德情感。学生将通过了解不同职业，认识到职业的社会价值，增强对社会各行业劳动者的尊重和感激之情。同时，引导学生思考如何在自己的生活中践行法治原则，培养正确的道德判断能力，形成积极向上的生活态度。三、学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围的世界充满好奇，但注意力容易分散，自我控制能力相对较弱。在知识层面，学生对生活中的职业角色有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的思辨能力，但缺乏深度分析和综合运用的能力。在素质方面，学生的社会责任感和法治意识尚在形成阶段，需要通过具体案例和活动进行引导。

学生在行为习惯上，对课堂纪律有较好的遵守，但参与活动的积极性有时受个人兴趣影响。在学习新知识时，他们能通过观察和提问初步理解职业角色的意义，但在深入探讨和表达个人观点时，可能存在表达不清或逻辑不严密的问题。

这种学情对课程学习产生了以下影响：首先，教师在教学中需注重启发式教学，激发学生的兴趣和参与度；其次，通过设计贴近学生生活的案例，帮助学生建立职业与社会价值的联系；再次，通过互动讨论和实践活动，提升学生的思辨能力和表达能力；最后，通过情景模拟和角色扮演，增强学生的社会责任感和法治意识，培养他们成为具有良好道德品质的社会公民。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治四年级下册教材《9生活离不开他们》。

2.辅助材料：准备与职业相关的图片、图表和视频，用于展示不同职业的工作环境和职责。

3.教学设备：确保教室配备多媒体设备，以便播放视频和展示图片、图表。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供合作交流的空间，并准备好白板或黑板，用于板书和展示教学内容。五、教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.游戏互动：组织学生进行“猜职业”游戏，通过描述职业特点，让学生猜测职业名称，活跃课堂气氛，激发学生对职业的好奇心。

2.引导思考：提问学生：“你们知道生活中有哪些职业？这些职业有什么作用？”引导学生初步思考职业与生活的关系。

3.揭示课题：结合学生的回答，引出本节课的主题《9生活离不开他们》，强调职业对于社会的重要性。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.职业介绍：展示不同职业的图片，如警察、医生、教师、环卫工人等，并简要介绍这些职业的特点和职责。

2.职业价值：引导学生思考这些职业对于社会的重要性，如警察维护社会治安，医生救治病人，教师传授知识，环卫工人保持环境清洁等。

3.职业选择：讨论不同职业的选择原因，如个人兴趣、家庭影响、社会需求等，引导学生认识到选择职业应考虑多方面因素。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个职业，进行角色扮演，展示该职业的工作环境和职责。

2.情景模拟：设计一个生活场景，如生病就医、交通安全等，让学生模拟不同职业的应对措施，提高学生的应变能力。

3.家庭调查：课后要求学生调查家庭成员的职业，了解他们的工作内容和付出，增强学生对职业的认识。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.你认为哪种职业最重要？为什么？

b.如果你可以选择一个职业，你会选择什么职业？为什么？

c.你认为如何才能更好地为社会做出贡献？

2.小组讨论：各小组成员积极发言，分享自己的观点，互相倾听和尊重。

3.代表发言：每组推选一名代表，向全班汇报讨论成果。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾重点：引导学生回顾本节课所学内容，强调职业的社会价值和重要性。

2.课堂小结：总结本节课的重点，如职业的选择、职业的价值等。

3.鼓励实践：鼓励学生在日常生活中关注职业，了解不同职业的特点，培养社会责任感。

本节课用时共45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生了解职业与生活的关系，认识到职业的社会价值，培养他们的社会责任感和法治意识。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的兴趣，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。六、知识点梳理1.职业的定义与分类

-职业是指具有一定技能和知识要求，为社会提供服务的活动。

-职业可以根据工作性质、服务对象和行业领域进行分类。

2.不同职业的特点与职责

-公共服务类职业：如警察、医生、教师等，负责维护社会秩序、保障人民健康、传授知识等。

-生产制造类职业：如工人、农民、技术人员等，负责生产产品、提供原材料等。

-服务行业职业：如餐饮、旅游、零售等，负责为消费者提供商品和服务。

3.职业的社会价值

-每个职业都对社会有重要的贡献，如警察维护社会治安，医生救治病人，教师传授知识。

-职业的存在保障了社会的正常运转和人民的生活需求。

4.职业选择的影响因素

-个人兴趣：选择自己感兴趣的职业，有助于提高工作积极性和满意度。

-家庭背景：家庭教育和经济条件可能影响个人的职业选择。

-社会需求：根据社会需求选择职业，有助于实现个人价值和社会贡献。

5.职业道德与法律意识

-职业道德：指从事某一职业应遵循的行为规范和道德准则。

-法律意识：指遵守国家法律法规，维护社会秩序和个人权益。

6.职业发展与终身学习

-职业发展：指个人在职业领域内的成长和进步，包括晋升、转型等。

-终身学习：指个人在职业生涯中不断学习新知识、新技能，以适应社会发展和职业需求。

7.职业教育与培训

-职业教育：指为从事某一职业提供专业知识和技能的教育。

-培训：指对在职人员进行的技能和知识提升的教育活动。

8.职业发展与就业指导

-就业指导：为求职者提供职业规划、简历制作、面试技巧等方面的指导。

-职业发展：关注个人的职业规划，提高就业竞争力。

9.职业与个人成长的关系

-职业是个人成长的重要载体，通过职业实践，个人可以锻炼能力、积累经验、实现自我价值。

-职业发展有助于个人实现人生目标，提高生活质量。七、内容逻辑关系①职业的定义与分类

①.1定义：职业是指具有一定技能和知识要求，为社会提供服务的活动。

①.2分类：公共服务类、生产制造类、服务行业职业。

②不同职业的特点与职责

②.1公共服务类：警察（维护社会秩序）、医生（保障人民健康）、教师（传授知识）。

②.2生产制造类：工人（生产产品）、农民（提供原材料）、技术人员（技术支持）。

②.3服务行业职业：餐饮（提供餐饮服务）、旅游（提供旅游服务）、零售（提供商品销售）。

③职业的社会价值

③.1维护社会秩序：警察。

③.2保障人民健康：医生。

③.3传授知识：教师。

③.4生产产品：工人。

③.5提供原材料：农民。

③.6提供商品和服务：餐饮、旅游、零售。

④职业选择的影响因素

④.1个人兴趣：选择感兴趣的职业。

④.2家庭背景：家庭教育和经济条件。

④.3社会需求：根据社会需求选择职业。

⑤职业道德与法律意识

⑤.1职业道德：遵循行为规范和道德准则。

⑤.2法律意识：遵守国家法律法规。

⑥职业发展与终身学习

⑥.1职业发展：个人在职业领域内的成长和进步。

⑥.2终身学习：不断学习新知识、新技能。

⑦职业教育与培训

⑦.1职业教育：提供专业知识和技能的教育。

⑦.2培训：对在职人员进行的技能和知识提升。

⑧职业发展与就业指导

⑧.1就业指导：提供职业规划、简历制作、面试技巧等。

⑧.2职业发展：关注个人职业规划，提高就业竞争力。

⑨职业与个人成长的关系

⑨.1职业实践：锻炼能力、积累经验、实现自我价值。

⑨.2职业发展：实现人生目标，提高生活质量。八、课堂1.课堂评价策略

课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我将采取的几种课堂评价策略：

（1）提问与回答：通过提问，检查学生对知识的掌握程度，激发学生的思考能力。例如，在介绍不同职业时，可以提问：“你认为医生这个职业最重要的品质是什么？”鼓励学生从实际案例中提炼出职业素养。

（2）观察与反馈：在课堂上，观察学生的参与程度、互动表现和注意力集中情况。对于积极参与的学生给予表扬，对于表现不佳的学生给予适当指导。

（3）小组讨论与汇报：组织学生进行小组讨论，鼓励他们在讨论中分享观点、解决问题。在汇报环节，评价学生的表达能力、逻辑思维能力和团队协作能力。

（4）实践活动与评价：在实践活动环节，评价学生的动手能力、创新思维和实际操作能力。例如，在角色扮演活动中，评价学生的表演技巧和角色理解程度。

2.课堂评价实施

（1）提问与回答：在课堂教学中，我将结合教学内容，提出具有启发性和针对性的问题，引导学生积极思考。同时，关注学生的回答，及时给予肯定或指出不足，帮助学生巩固知识。

（2）观察与反馈：在课堂观察中，我将重点关注学生的课堂参与度、注意力集中程度和互动表现。对于积极参与的学生，我会给予表扬，激发他们的学习热情；对于表现不佳的学生，我会给予个别辅导，帮助他们跟上学习进度。

（3）小组讨论与汇报：在小组讨论环节，我将鼓励学生积极参与，发表自己的观点。在汇报环节，我会关注学生的表达清晰度、逻辑思维能力和团队协作精神，给予针对性的评价。

（4）实践活动与评价：在实践活动环节，我将观察学生的动手能力、创新思维和实际操作能力。对于表现突出的学生，我会给予表扬，并鼓励他们继续努力；对于表现不足的学生，我会提供反馈，帮助他们提高。

3.课堂评价反馈

课堂评价的反馈将及时传递给学生，帮助他们了解自己的学习情况，调整学习方法。以下是我将采取的反馈方式：

（1）口头反馈：在课堂上，我会对学生的回答、表现和进步给予即时的口头反馈。

（2）书面反馈：对于学生的作业、小测验等，我会进行详细的书面批改和点评，帮助学生找出自己的不足，并给出改进建议。

（3）个别辅导：对于学习困难的学生，我会进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

（4）课堂总结：在课程结束时，我会对学生的整体表现进行总结，强调课堂重点，并提出希望和建议。典型例题讲解1.例题：

小明想成为一名教师，他需要具备哪些基本素质？

答案：小明想成为一名教师，他需要具备的基本素质包括：热爱教育事业、有责任心、善于沟通、有耐心、具备一定的教育理论知识和实践经验。

2.例题：

在你所在的社区，有哪些职业对人们的生活至关重要？请举例说明。

答案：在我所在的社区，警察、医生、教师、环卫工人等职业对人们的生活至关重要。例如，警察保障社区安全，医生提供医疗服务，教师传授知识，环卫工人保持环境清洁。

3.例题：

如果你是一名医生，你会如何对待每一位患者？

答案：如果我是一名医生，我会尊重每一位患者，关心他们的健康，以专业知识和技能为患者提供最佳的治疗方案，