5 应对自然灾害 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

5应对自然灾害第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：应对自然灾害第二课时

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生珍爱生命，增强安全意识。

2.提升学生应对自然灾害的能力，学会自救和互救。

3.增强学生的社会责任感，积极参与社会公益活动。三、学习者分析1.学生已经掌握了与自然灾害相关的初步知识，如地震、洪水、台风等自然灾害的基本概念和常见的预防措施。然而，对于更复杂的自然灾害应对策略和自救互救技能，学生的了解可能有限。

2.六年级学生对自然现象和自我保护有较高的兴趣，但学习能力和风格各异。部分学生善于通过视觉和听觉学习，可以通过图片、视频和案例分析来提高学习效果。而一些学生可能更倾向于通过实践操作来掌握技能。

3.学生在应对自然灾害时可能遇到的困难包括：对自然灾害的认识不足，缺乏有效的自救互救知识；在面对紧急情况时，可能因为恐慌而无法冷静思考；此外，部分学生可能缺乏团队协作能力，影响互救效果。针对这些挑战，需要通过多样化的教学方法和实践活动来帮助学生克服。四、教学方法与策略1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解自然灾害的类型、成因和影响，结合实际案例，帮助学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟自然灾害发生时的情景，练习自救和互救技能。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和互动软件，增强学生对灾害应对知识的直观感受和参与度。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示近期发生的自然灾害新闻图片，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响。

2.提问学生：“你们知道哪些自然灾害？它们通常给我们的生活带来哪些危害？”

3.引出本节课的主题：“应对自然灾害”，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

1.讲解自然灾害的类型、成因和影响，结合实际案例，如汶川地震、台风“山竹”等。

2.分析自然灾害发生时的自救和互救方法，如地震时的逃生、火灾中的自救等。

3.讲解如何预防自然灾害，如家庭安全检查、社区防灾演练等。

三、实践活动（用时15分钟）

详细内容：

1.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟自然灾害发生时的情景，练习自救和互救技能。

2.实验操作：指导学生进行简单的防灾减灾实验，如制作简易防震包、制作沙袋等。

3.游戏互动：通过防灾减灾知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答：

1.学生讨论如何提高自身的防灾减灾意识，如关注天气预报、学习自救互救技能等。

2.学生讨论家庭防灾减灾措施，如制定家庭逃生路线、储备应急物资等。

3.学生讨论社区防灾减灾活动，如参与社区防灾演练、宣传防灾减灾知识等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.总结本节课所学内容，强调应对自然灾害的重要性。

2.针对本节课的重难点，如自救互救技能、防灾减灾措施等，进行具体分析和举例。

3.鼓励学生在日常生活中关注防灾减灾，提高自身安全意识。

用时总计：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自然灾害科普书籍：推荐适合六年级学生的科普书籍，如《自然灾害揭秘》、《地球的怒吼》等，这些书籍可以提供更多关于自然灾害的背景知识。

-地震逃生指南：提供官方发布的地震逃生指南，包括地震发生时的自救互救技巧、避难场所的选择等。

-防灾减灾视频：收集一些防灾减灾的动画视频或纪录片，如介绍地震、洪水等自然灾害的成因和应对措施的视频，帮助学生直观理解。

-实用工具：介绍一些实用的防灾减灾工具，如防震减灾包、应急手电筒、多功能求生哨等，这些工具可以在紧急情况下提供帮助。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍，通过阅读了解自然灾害的多样性和复杂性。

-建议学生观看防灾减灾视频，通过视觉和听觉的结合，加深对灾害应对策略的理解。

-组织学生参观防灾减灾展览或博物馆，实地了解防灾减灾的历史和现状。

-在学校或社区举办防灾减灾知识竞赛，激发学生对防灾减灾知识的兴趣。

-鼓励学生参与家庭和社区的防灾演练，实际操作中学习自救互救技能。

-引导学生关注天气预报和灾害预警信息，提高对自然灾害的警觉性。

-推荐学生参与社区志愿者活动，通过实际行动参与到防灾减灾工作中。

-建议学生记录自己在学习防灾减灾过程中的心得体会，通过写作巩固所学知识。

-组织学生采访防灾减灾专家，了解专业知识和实践经验，拓宽视野。

-建议学生参与制作防灾减灾宣传材料，如海报、手册等，提升宣传效果。七、课后作业1.实践作业：

-题目：设计一个家庭紧急逃生计划。

-要求：学生需要与家长一起，根据家庭的实际情况，设计一个详细的紧急逃生计划，包括逃生路线、集合点、紧急联系电话等。

-答案示例：小明家住在6楼，逃生路线为从楼梯迅速撤离，集合点为小区广场，紧急联系电话为父亲手机号码。

2.案例分析：

-题目：分析以下案例中，居民如何正确应对自然灾害。

-案例内容：某地区发生洪水，居民被要求撤离至安全地带。

-要求：学生分析案例中居民的行为，指出哪些是正确的应对措施，哪些可能存在风险。

-答案示例：正确的应对措施包括听从政府指令，迅速撤离，携带必要的生活用品，保持通讯畅通。风险可能包括拒绝撤离、携带贵重物品等。

3.小组讨论：

-题目：讨论如何在学校开展防灾减灾教育活动。

-要求：学生分组讨论，提出在学校开展防灾减灾教育活动的具体方案，包括活动形式、内容、实施步骤等。

-答案示例：活动形式可以是防灾减灾知识竞赛、模拟演练、主题班会等；内容包括地震、火灾、洪水等自然灾害的应对措施；实施步骤包括策划、准备、实施、总结等。

4.角色扮演：

-题目：模拟自然灾害发生时的紧急疏散场景。

-要求：学生分组扮演不同角色，模拟自然灾害发生时的紧急疏散过程，包括疏散信号、疏散路线、疏散纪律等。

-答案示例：疏散信号可以是警报声或教师指令，疏散路线应选择最近、最安全的通道，疏散纪律要求学生保持安静、有序。

5.创意写作：

-题目：以“我心中的防灾减灾英雄”为题，写一篇短文。

-要求：学生结合个人经历或想象，写一篇关于防灾减灾英雄的短文，表达对英雄的敬佩和感激之情。

-答案示例：小华在地震发生时，看到邻居阿姨不顾个人安危，帮助邻居老人撤离，他写道：“阿姨是真正的英雄，她的勇敢和无私让我深受感动。”

6.家庭作业：

-题目：调查了解你所在社区或学校已采取的防灾减灾措施。

-要求：学生调查所在社区或学校已采取的防灾减灾措施，如应急预案、应急演练、防灾设施等，并撰写调查报告。

-答案示例：小王调查发现，他所在的学校定期进行地震应急演练，学校还配备了应急疏散指示牌和应急照明设备。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实或模拟的自然灾害情境，让学生身临其境地感受灾害的威胁，提高他们的安全意识和应对能力。

2.强化实践操作：我注重将理论知识与实践操作相结合，通过角色扮演、实验操作等活动，让学生在实践中学习自救互救技能，增强学习的实用性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在部分教学活动中，我发现学生的参与度不够，有的学生显得较为被动，这可能是因为活动设计不够吸引人或者学生的兴趣点没有找准。

2.教学内容深度不足：在讲解自然灾害的成因和影响时，我发现学生对一些复杂的概念理解不够深入，这可能是因为教学内容未能满足不同学生的学习需求。

3.评价方式单一：目前主要采用期末考试的方式来评价学生的学习成果，这种评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习过程和能力提升。

反思改进措施（三）

1.丰富教学活动形式：为了提高学生的参与度，我将尝试设计更多互动性强、趣味性高的教学活动，如小组竞赛、情景剧表演等，以激发学生的学习兴趣。

2.深化教学内容：针对学生理解不够深入的问题，我将调整教学内容，增加案例分析和讨论环节，让学生在思考中深化对知识的理解。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、实践操作等，以形成对学生学习过程的全面评估。

4.加强与学生的沟通：我将更加注重与学生沟通，了解他们的学习需求和兴趣点，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

5.不断学习更新：作为一名教师，我深知自己需要不断学习，更新知识储备，以便更好地适应教学需求，我将通过参加培训、阅读专业书籍等方式，不断提升自己的专业素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自然灾害的类型：地震、洪水、台风、火山爆发等。

-自然灾害的成因：地质构造、气候变化、人类活动等。

-自然灾害的影响：人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等。

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