Unit 7 At weekends（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

Unit7Atweekends（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为译林版（三起）英语五年级上册Unit7Atweekends，主要围绕周末活动进行话题展开，包括一般现在时态的运用和周末活动的描述。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的一般现在时态及英语基础词汇有直接联系，通过复习和巩固已有知识，进一步拓展学生对于周末活动的英语表达。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习周末活动的话题，学生能够提高语言运用能力，学会用英语描述日常活动，增强文化意识，理解不同文化背景下的休闲方式。同时，通过参与课堂活动和任务，学生将提升批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和表达。他们已经掌握了现在进行时态的基本用法，并对一些基本的日常活动词汇有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习充满好奇心，对新鲜事物和游戏化的学习活动尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习材料和教学方式。学生的学习风格各异，有的学生更倾向于通过听力练习来提高语言能力，有的则更喜欢通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit7Atweekends时，学生可能面临以下困难：

-理解不同文化背景下的周末活动差异，可能会对某些活动感到陌生或不理解。

-掌握一般现在时态的复数形式，尤其是名词的复数变化。

-在描述周末活动时，如何组织语言，使句子表达更加流畅和准确。

-在小组活动中，如何有效沟通和合作，共同完成任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线词典、多媒体教学视频

-教学手段：实物教具（如周末活动图片、卡片）、课堂活动卡片、学生作业本教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对周末活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢周末做什么？有没有什么特别的周末活动？”

展示一些关于周末活动的图片或视频片段，如家庭聚会、户外运动、看电影等，让学生初步感受周末活动的多样性。

简短介绍周末活动的重要性，以及它们对我们生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.周末活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解周末活动的基本概念、类型和规划方法。

过程：

讲解周末活动的定义，包括其目的和特点。

详细介绍不同类型的周末活动，如家庭活动、朋友聚会、个人兴趣等。

3.周末活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解周末活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的周末活动案例进行分析，如周末旅行、社区志愿服务、学习新技能等。

详细介绍每个案例的背景、过程和收获，让学生全面了解周末活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社交能力的影响，以及如何从周末活动中获得乐趣和成长。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个他们感兴趣的周末活动主题进行讨论。

小组内讨论该主题的可行性、所需资源和可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周末活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调周末活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括周末活动的基本概念、类型、案例分析等。

强调周末活动对个人成长、社交能力和生活质量的积极影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢的一个周末活动的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：鼓励学生在课后继续探索和实践周末活动。

过程：

提供一些周末活动资源，如在线活动指南、社区活动信息等。

鼓励学生在课后尝试新的周末活动，并记录下自己的体验和感受。

定期收集学生的反馈，分享他们的周末活动故事，促进课堂外的学习交流。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《周末亲子活动指南》：介绍不同年龄段孩子的周末亲子活动建议，包括户外运动、手工制作、科学实验等。

-《城市周末游指南》：推荐城市周边的旅游景点、文化活动和美食体验，适合家庭和朋友周末出行。

-《周末英语角活动信息》：列出本地区举办的英语角活动，帮助学生提高英语口语能力，拓展社交圈。

-《周末电影推荐》：推荐适合家庭观看的英语电影，提高学生的英语听力和文化理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集和整理自己感兴趣的周末活动，制作成小册子或视频，分享给同学和老师。

-鼓励学生参与社区志愿服务，如环保活动、敬老院探访等，体验社会责任感。

-引导学生利用周末时间学习新技能，如绘画、音乐、编程等，丰富个人兴趣爱好。

-学生可以尝试策划和实施一次小型周末活动，如户外野餐、电影之夜等，锻炼组织协调能力。

-鼓励学生通过阅读相关书籍、观看纪录片或参加线上课程，深入了解周末活动背后的文化背景和历史意义。

-学生可以记录自己的周末活动日记，分享在活动中的收获和感悟，促进自我反思和成长。

-组织学生开展小组讨论，探讨周末活动对个人成长、家庭关系和社会发展的影响，培养批判性思维和表达能力。

-鼓励学生利用社交媒体或博客平台，分享自己的周末活动心得和经验，与其他学生互动交流。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-周末活动的概念和分类

-常见的周末活动类型及其特点

-周末活动对个人成长和家庭关系的影响

②重点词汇：

-weekend

-activity

-family

-friends

-interesting

-enjoyable

-relax

-hobby

-sports

-travel

③重点句型：

-Whatdoyoudoatweekends?

-Iusuallyspendmyweekendswithmyfamily.

-Ienjoyplayingsportsandgoingoutforawalk.

-It'simportanttohaveabalancebetweenworkandleisure.

④逻辑关系阐述：

-首先，通过介绍周末活动的概念和分类，帮助学生理解周末活动的多样性和重要性。

-其次，通过列举常见的周末活动类型，如家庭活动、朋友聚会、个人兴趣等，丰富学生的周末活动选择。

-然后，分析周末活动对个人成长和家庭关系的影响，强调合理规划周末活动对身心健康的积极作用。

-最后，通过重点词汇和句型的学习，提高学生的语言运用能力，使他们在日常生活中能够自信地描述和讨论周末活动。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作意识和表达能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和音频，来丰富教学内容，让学生在直观、生动的情境中学习，提高了学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：有时候课堂纪律管理不够严格，导致部分学生分心，影响了整体的教学进度。

2.教学组织：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于活动设计不够吸引人或者学生之间的互动不够充分。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂纪律管理：我将加强课堂纪律管理，通过明确的规则和奖惩机制，确保课堂秩序，同时，也会通过正面的激励来提高学生的自觉性。

2.教学活动设计：为了提高学生的参与度，我会设计更多具有趣味性和挑战性的课堂活动，鼓励学生积极参与，并确保每个学生都有机会参与到活动中来。

3.教学评价多元化：我会尝试引入多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地评估学生的学习成果和能力发展。

4.加强师生互动：我会在课堂上更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，同时，我也会更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

5.跨学科教学：我会尝试将英语教学与其他学科相结合，比如通过英语角活动，让学生在讨论文化差异的同时，也能学习到其他学科的知识。

6.校企合作：探索与当地企业的合作机会，让学生有机会在真实的职场环境中应用所学，增强他们的职业适应能力。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，我会观察学生的参与度、注意力集中程度以及回答问题的准确性。学生的课堂表现将包括他们的发音、语法使用、词汇运用和参与讨论的积极性。我将对学生的表现进行记录，并在课后给予个别反馈，以帮助他们提高。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是本节课的一个重要环节。我将评估学生在小组讨论中的贡献，包括他们的表达清晰度、倾听他人意见的能力以及团队合作精神。每个小组将有机会向全班展示他们的讨论成果，我会根据展示的质量和创意给予评价。

3.随堂测试：为了评估学生对本节课内容的掌握程度，我将进行随堂测试。测试可能包括选择题、填空题和简答题。测试结果将用于调整教学进度和难度，确保所有学生都能跟上课程。

4.课后作业反馈：学生将完成与周末活动相关的课后作业，如写作或项目报告。我将仔细审阅作业，并提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。这种反馈将帮助学生巩固课堂所学，并提高他们的写作和表达技能。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，我将提供以下评价与反馈：

-针对课堂表现：我将对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题和正确使用语言的能力给予肯定。同时，对于需要改进的地方，如发音不清晰或语法错