14请帮我一下吧（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

14请帮我一下吧（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《道德与法治》一年级下册第14课主要围绕“尊重他人”这一主题展开，通过具体案例和活动，引导学生学会尊重他人，关心他人，培养良好的道德品质。本课内容与课本紧密关联，贴近学生生活实际，有助于学生树立正确的价值观。核心素养目标培养学生尊重他人、关心他人的意识，提高人际交往能力；增强规则意识，学会在集体中遵守秩序；发展同理心，理解他人情感，形成和谐的人际关系；树立正确的价值观，为未来的社会交往奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在道德与法治课程中已经接触过一些基本的社交礼仪和人际关系知识，如礼貌用语、分享等。他们可能对尊重他人的概念有所了解，但具体的行为表现和情感体验还需要进一步培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们具备一定的观察力和想象力，能够通过图片、故事等形式理解抽象的概念。学习风格上，他们倾向于通过游戏、角色扮演等活动进行学习，以动手操作和互动体验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对“尊重他人”这一概念理解不够深入，难以在实际生活中正确运用。此外，一年级学生可能缺乏自我控制能力，难以在集体活动中遵守规则，表现出不尊重他人的行为。在教学过程中，需要关注这些学生的情感体验，引导他们通过实践活动逐步克服困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：尊重他人相关的动画、图片、视频素材

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、故事讲述教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列关于友谊和尊重他人的图片，引导学生思考“什么是尊重他人？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的礼貌用语和分享行为，引导学生回顾这些行为与尊重他人的关系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-通过故事讲述，介绍一个关于尊重他人的故事，让学生理解尊重他人的重要性。

-引导学生讨论故事中的角色是如何通过尊重他人来解决问题的。

-举例说明：

-通过具体的例子，如排队、分享玩具等，展示在日常生活中如何尊重他人。

-引导学生思考自己在生活中是否有过尊重他人的行为，如果没有，可以分享自己将如何改进。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在集体活动中尊重他人，如排队、轮流发言等。

-小组代表分享：每组选派代表分享讨论结果，全班共同讨论和补充。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：

-设计一个小游戏，让学生在游戏中体验尊重他人的重要性，如“传递尊重球”。

-学生两人一组，进行角色扮演，模拟在公共场所如何尊重他人。

-教师指导：

-观察学生的活动情况，及时给予正面反馈和必要的指导。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：引导学生回顾本节课学习的内容，强调尊重他人的重要性。

-反思：让学生思考自己在生活中如何更好地尊重他人，鼓励他们在课后实践。

5.布置作业（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后与家人分享今天在课堂上学到的尊重他人的知识，并尝试在家庭中实践。

-实践任务：要求学生在家庭或社区中观察并记录下他人的尊重行为，下节课分享给全班同学。

6.课后延伸（约5分钟）

-组织学生观看与尊重他人相关的动画或视频，进一步强化课堂所学。

-安排课后阅读，推荐相关书籍或文章，让学生在课外继续学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-道德与法治课程中的“社会公德”章节，可以引入关于公共秩序、公共礼仪等内容，帮助学生理解尊重他人与遵守社会规范的关系。

-《弟子规》等传统文化经典，其中包含的尊老爱幼、礼貌待人等道德规范，可以作为辅助教材，丰富学生对尊重他人概念的理解。

-当地社区或学校的公益活动，如敬老院志愿服务、环保活动等，可以组织学生参与，让学生在实际行动中体验尊重他人的重要性。

2.拓展建议：

-家庭教育：鼓励家长在家中与孩子共同阅读有关尊重他人的故事书籍，通过家庭讨论和角色扮演，强化孩子的道德观念。

-社会实践：组织学生参观博物馆、历史遗迹等，了解不同文化背景下尊重他人的表现，增强学生的文化认同感。

-校园活动：在学校举办“尊重他人周”活动，通过讲座、展览、手抄报等形式，提高全校师生对尊重他人的认识。

-校外学习：与社区合作，开展社区服务项目，让学生在帮助他人的过程中学会尊重和理解。

-家庭作业：布置学生完成“尊重他人观察日记”，记录一周内观察到的尊重他人的行为，以及自己是如何表现的。

-亲子活动：建议家长和孩子共同参与社区清洁、植树等公益活动，通过实际行动培养孩子的社会责任感。

-读书会：定期组织学生参加读书会，分享关于尊重他人的书籍，拓宽学生的视野，提高他们的道德素养。

-课堂讨论：在课堂上引入现实生活中的案例，让学生就尊重他人的问题进行讨论，激发他们的思考和表达欲望。

-角色扮演：设计一些模拟场景，让学生扮演不同角色，体验尊重他人的不同角度，加深对尊重他人重要性的理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中关于尊重他人和关爱他人的故事，通过小王子的经历，让学生理解尊重他人的重要性。

-视频资源：《尊重他人》公益广告，通过真实案例展示尊重他人带来的积极影响。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《小王子》中关于尊重他人的章节，思考故事中小王子是如何尊重他人的，以及这些行为给他带来了什么。

-观看视频：组织学生观看《尊重他人》公益广告，讨论视频中的案例，思考如何在日常生活中尊重他人。

-交流分享：要求学生在课后与家长、朋友或同学分享自己的阅读和观看感受，鼓励他们提出自己的见解。

-实践行动：鼓励学生在家庭、学校或社区中寻找机会，实践尊重他人的行为，如帮助他人、关心他人等。

-日记记录：要求学生每天记录下自己在生活中尊重他人的具体行为，以及这些行为带来的感受和收获。

-小组讨论：组织学生以小组形式讨论如何在学校和社区中营造尊重他人的氛围，提出具体的建议和行动计划。

-家长参与：鼓励家长参与学生的课后拓展活动，与孩子一起讨论阅读材料和观看视频的内容，共同学习尊重他人的重要性。

-教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织讨论等，确保学生能够有效地进行课后拓展学习。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料《小王子》中关于尊重他人的章节，并写下自己的阅读心得，包括对尊重他人重要性的理解，以及自己将如何在日常生活中实践尊重他人。

2.观看《尊重他人》公益广告，记录下至少三个广告中的尊重他人案例，并思考这些案例对你有什么启示。

3.设计一张手抄报，主题为“尊重他人”，在手抄报上展示你理解的尊重他人的含义，以及你将如何做到尊重他人。

4.与家长共同完成一个“尊重他人”的家庭实践活动，如帮助做家务、与长辈交流等，并记录下活动的过程和感受。

作业反馈：

1.及时批改学生作业，确保作业质量。

2.对学生的阅读心得和手抄报进行评价，关注他们的理解和表达能力。

3.对于观看广告后的记录，检查学生是否真正理解了案例中的尊重他人行为，并能够联系到自身实际。

4.在反馈中，指出学生在作业中存在的问题，如理解偏差、表达不够清晰等。

5.给出具体的改进建议，如推荐相关阅读材料、提供更多的实践机会等。

6.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力。

7.定期组织学生交流作业心得，让学生在互动中学习和成长。

8.针对作业中普遍存在的问题，进行集体讲解和辅导，确保所有学生都能理解和掌握相关知识点。

9.通过作业反馈，了解学生的学习情况和心理状态，及时调整教学策略，提高教学效果。

10.鼓励学生利用课后时间进行自我反思，通过作业反馈不断改进自己的学习方法和态度。教学反思与总结今天这节课，我们围绕“尊重他人”这个主题展开，通过故事、讨论和实践活动，孩子们对尊重他人的意义有了更深的理解。下面，我想就这节课的教学过程和效果进行一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。我通过展示一些关于友谊和尊重他人的图片，激发了孩子们的好奇心，让他们对这节课的主题产生了兴趣。回顾旧知环节，孩子们能够迅速地想起之前学过的礼貌用语和分享行为，这让我感到欣慰，说明之前的课程内容他们记得很牢。

在新课呈现环节，我选择了《小王子》中的故事作为引入，这个故事让孩子们感受到了尊重他人的重要性。通过讨论和举例说明，孩子们能够将故事中的道理与现实生活联系起来，这让我看到了他们思维的进步。不过，在互动探究环节，我发现有些孩子还是不太善于表达自己的观点，这可能需要我在今后的教学中更多地鼓励他们参与讨论。

巩固练习环节，我设计了一个“传递尊重球”的游戏，让孩子们在游戏中体验到尊重他人的乐趣。看到他们积极参与，我感到非常高兴。当然，也有个别孩子不太适应游戏规则，这需要我在今后的教学中更加关注每个孩子的个体差异，提供更有针对性的指导。

当然，这