2025届高考【应试策略】英语

高考资源网（）您身边的高考专家（AI教学）订购热线法知识如果在谓语动词前设空,答案应首先考虑代词。所填代词主要考虑以下三种(2)关系代词:在定语从句中做主语的关系代词tha如果空格前为及物动词、及物动词短语或者介词,要考虑代词。主要有以下(1)人称代词、反身代词:做宾格的人称代词him,her,them,it等;反身代词himself,myself等。(2)关系代词:在定语从句中做宾语的关系代词tha如果在名词前设空,答案应首先考虑限定词。因为根据英语的习惯,名词前一名词、代词、动词-ing或what从句前面是空格,且它们不做主语、表语或动词的宾语时,很可能就是填介词。此时要特别关注其与空前的动词、名词等构成原则三:若两个或几个对等的单词、短语或句子之间没有要的连词有表示并列关系的and,表示转折关系的but和表示选择关系的or等。原则四:若有两个句子(有两个主谓结构),且两句之间没有句号、分号,也没有连接逻辑关系或句式结构来确定是并列句还是某种主从复合句。若是主从复合句,要根据从句的特点并结合连接词的意义和作用主要的连词包括:连接并列句的连词and,but,or,so等;引导状语从句的从属连原则五:若句子结构较完整,空格后的谓语动词是原形,havedone或bedoing别是动词与上下文时态不一致或主谓不一致时,很可能是填情态动词或用来强调谓语动词或倒装的助动词do,does,did等。如果是一般疑问句则要考虑填助动词be,do,does,did,have,has,had当设空处提供的词是动词原形时,设空处一般考查动词的时态、语态、非谓作答时,首先要观察整篇文章所使用的主要时态,然后根据上下文的语境来判作答时,我们可以根据主语和谓语动词之间的关系来判断所使用的语态。如果主语和谓语动词之间是主谓关系,要用主动语态;如果是动宾关系,则要用被动作答时,先分析句法结构,找准句子的主语,判断其是单数还是复数;再根据主谓一致的三个原则:语法一致原则、意义一致原则及就近原则判断谓语动词的单(2)在名词后做定语时,用不定式,表示动作尚未发生;用动词-ing,表示动作正(4)做结果状语,用动词-ing形式或不定式。动词-ing形式表示自然而然的结词性转换类多以派生词变化为主。如:形容词与副词间的相互转换;形容词与名词间的相互转换;形容词与动词间的相互转换;动词与名词间的相互转换。其解(3)做主语或宾语;在冠词、形容词、形容词性的物主代词或名词的所有格后——用名词。形式转换类多为名词单数转变为复数,形容词、副词转换为比较级或最高级语法填空1.分析语篇,理清语篇结构,明确段落之间2.分析句子结构,弄清句子成分及词性的对应关系,明确各成分之间的联系。非谓等都有赖于对句子成分的分析。另外,一些3.句子的意群和句子成分是基本对应的,而意群的基本构成单位是短语或固定搭(1)语篇掌控为先:通读全文、了解大意、弄清文章结构。篇章层面的理解主要包括文章主旨要义、作者观点、意图,句与句之间的关系以及时态变换等几个(2)句子分析为主:理解句意、分析结构、找出成分、注意联系。分析句子结构是答题过程中非常关键的一步。做题时,首先确定句子的各个成分,还要注意各成分之间的联系。此时,要借助上下文的暗示或明示,确定需要填入词语的词性、(4)注意短语和句型:对于一些固定短语和句型一定要熟记,这对正确解题帮(5)勿忘复核检查:填空完成后要重读全篇,仔细核查全文语法是否正确,语意是否通顺,逻辑是否合理等,同时要注意检查单词拼写是否正确,书写是否规范,大短文改错2.分析句子结构,弄清句子成分及词性的对应关系,明确各成分之间的联系。3.句子的意群和句子成分是基本对应的,而意群的基本构成单位是短语或固或词汇错误,分析句子结构是答题过程中非常关键的一步。同时,从“多、缺、错”(3)解题层次:先分析语篇,注意上下文的联系;再分析句子,注意句子成分与联(4)改后回读:做完短文改错题后将答案放回原文,再重读全文,其目的主要是查看有无不符合逻辑、语句不通畅、不符合英语习惯的问题。改后复读,往往会发现不曾发现的问题或做出的误改。复读过程中,凡遇到不通顺或不连贯之处,需进行细致的分析和推敲。此外,还要注意正确的代一致,名词的数与格的一致,句式结构与语意一致,行词在句中一般做主语、宾语、表语;动词做谓语;形容词充当表语、定语和宾语补与动词的固定搭配;及物动词后加介词或副词以及不及物动词后少介词,英语中的总之,短文改错这种题型对学生来说有一定的难度,要想做好并不容易,所以学生平时一定要注意积累更多的语言知识,尤其是要掌握丰富的英语短语和固定搭配;在记忆时要一丝不苟,切忌随意增词或减词;此外,还要掌握更多的句型结构和习惯表达,并保持良好的心态,这样在考试中才能从容不迫,游刃有余,迅速地找作答时要正确判断可数名词与不可数名词。对可数名词,要依据语句中的数区别。如果是在名词前,则要根据该名词前有无修饰语来判断冠词是多余还是缺④混用不定冠词a与an。代词错误主要包括:①代词主格、宾格和反身代词的误用。②形容词性物主代词和名词性物主代词的误用等。③it做形式主语和宾语的误用。作答时首先要分析句子成分,弄清代词在句中做主语、宾语还是定语。做宾语时要注意宾语和主语是不是指的同一个人或事物,以此来判断是否改为反身代词。然后考虑空格处指代人还是指代物,是单数还是复数。最后确定代词是否误用。根据固定句式和搭配来判断it做形式主语和形式宾语时的错误。介词的错误包括对特定介词的用法意义判断错误,以及常用固定搭配中的介作答时,可根据介词本身的意义以及介词和动词、名词以及形容词的固定搭形容词、副词及其比较等级错误:包括形容词和副词的混用以及形容词和副判断形容词和副词的误用。至于形容词和副词的比较等级的误用,我们可以通过①动词形式错误(动词原形与过去式混用;现在完成时和过去完成时的混用一般情况下,根据文章中的时间状语便可判断出所使用时态的正误。如果句时主语是第三人称单数时谓语动词的错误以及定语从句中,关系词做主语时谓语作答时要分析句子结构,准确判断句中的谓语动词。如果句子不是从句,动词作答时,首先要分析句子结构,判断属于哪一类的状语从句,并弄清上下文的作答时,首先判断名词性从句的类型,然后根据连接词在从句中所做的句子成分来确定连接词是否误用。要特别注意what和that,what和whether/if,if和whether作答时,首先要确定句子是限制性定语从句还是非限制性定语从句,然后确定先行词是指人还是指物,最后根据关系词在句中所做的句子成分来确定其是否误4.强调句错误一般为itis/was...that.作答时要按照英语句子的结构来分析句子成分的多余或缺失,千万不要受汉主要指代词指代不统一方面的错误。如前面是“我”,后面成了“你”,前面是男作答时一定要认真阅读上下文,注意代词所指代的是可数名词还是不可数名词,是单数还是复数,是短语还是句子,是上文提到的内容,还是下文将要提及的内主要指表示递进关系、并列关系、转折关系、选择关系和因果关系的作答时要根据上下文之间的逻辑关系(递进关系、并列关系、转折关系、选择关系和因果关系)来判断并列连词是否误用。要特别注意but与so/and之间的here意为“这里”,there意为“那里”。作答时根据上文提到的地点的远近就可阅读理解·四选一因果逻辑关系很受命题者青睐,设题时经常将因果颠倒,迷惑考举例说明处包含着大量信息,是细节理解题的常考之处,有时会题人常围绕其含义及前后内容的准确理解来设题,会涉及细节出现theresearchindicates等表达方式时,表明研究的结果或要阐文章中表达作者对某人或事物的观点或态度的地方也常受命题(1)Accordingtothepassage,who/what/which/when/where/why/how/howmany/howmuch/howlong/howsoon/howofte(2)Accordingtothepassage,whichofthefollowingistrue/NOTtrue?(3)Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTmentioned?该类试题的四个选项中不出现原文的直接信息,而是用不同的词语或句型去表达相同的意思,考查的是考生在具体的语境字计算类细节题涉及的通常是文章中的两个或两个以上的数字信息发生运算关(3)Whatdoestheauthort(4)Whatdoesthetextsugge(5)Whatconclusioncanwedra(6)Whichofthefollowingbestdescribes...?(7)Whatcanwelearn/say/knowabout...(from(9)Whatdoestheauthori(10)Inwhichsectionofanewspapermaythistextappear?题干中常含infer,suggest,imply,conclude,indicate,intend,purpose,belikelyto...(1)表示支持或肯定:positive积极的,乐观的;supportive支持的;optimistic乐(2)表示中立:indifferent不感兴趣的,漠不关心的;uninterested不感兴趣(3)表示反对或否定:disgusted恶心的,厌恶的;critical批评的;negative消极的;skeptical怀疑的;suspicious怀疑(4)表示情感:bitter痛苦的;emotional情绪的;angry生气的;serious严肃故事类的文章其写作目的是“toentertainreaders”;广告类的文章其写作目的是“topersuadereaders,toattractmore...”;科普(1)Whodoes“I”refer(2)Whatdoestheunderlinedphras(3)Theunderlinedwordinthesecondparagraphmeans“(4)Whichofthefollowingwordsisclosestinmeaningtotheunderlinedwordin(5)Theunderlinedword“...”inparagraph2canbestber “” .(6)Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans“(1)利用构词法猜测词义。很多词都可以通过分析其“转化”“合成”或“派生”(2)通过同义、反义关系猜测词义。在生词所在的上下文中,有时会出现与之(3)通过定义、解释和举例猜测词义。在一些文章中,特别是新闻报道及科普说明文中,生词后面往往用thatis,mean,standfor,namely,referto破折号、冒号引出说明性的内容;有时也用同位语、定语从句进行解释说明;还有(4)通过上下句之间的转折或对比关系来推测词义,常见的此类词或短语有等。(5)根据因果关系猜测词义。根据前后的因果关系来推断其中的某个生词或because,as,since,for,so,thus,asaresult,therefore,so.(2)Whichofthefollowingstatementsbestsummarizesthemainideaofthepassage?(3)Whatisthebesttitlefor(4)Whatisthesecondparagraphm(5)Whatisthetext(7)Whatisthemainideaofthetext?阅读理解·七选五等项在谈论某个主题时,与主题相关的词语必定会以原词、同义词或近义词等形式在上下文中重复出现,这种现象叫词语复现。同一个词的重复出现叫原词复现;以近义词或近义表达(意思相近,表达方式不同)的形式重复出现,叫近义词复现;以词语复现是语篇衔接的一个重要手段,因此,利用词语当空格前后的句子中有代词出现,就意味着前文中有代词所指的人或事物。根据这一点来圈定选项或排除选项,是解答七选五阅读做题时最重要的是要读懂空格前后的句子,明白这据意思的连贯性或逻辑性从选项中选取正确答案。在读懂意思的基础上,判断它因果关系主要指前后的句子有着原因和结果之间的关系,这种关系往往说明because,for,since,as,thus,hence,thereforeto,thanksto,asaresult,becauseof,inthat,forthisreaso句话之间是逻辑上的逆转,则空格处很有可能是个表示转折关系的句子。表示转折关系的词或短语有:however,nevertheless,nonetheless,still,though,yet,inspiteof,atanyrate,inanycase话之间是逻辑上的层进关系,则空格处很有可能是个递进的句子。表示递进关系前后句的某句是为了证明另一句而举的例子。例证的形式多样,但就其本质在做题过程中,除了每做一道有把握的题后就在7个选项中将其划掉缩小范围外,通过观察语篇结构也可将选择范围大大缩小,一般可将7个选项缩小到2~4在一定程度上,题目在段落中设置的位置决定了采用的做题技巧。若问题在段首,通常是段落主题句,认真阅读该段落,根据段落一致性原则,查找相关词或者同义词,从而推测出主题句,找到答案。若问逻辑等的行文逻辑。若问题在段尾,通常是结论、概括性语句。要注意表示总结的信号词,如therefore,asaresult,hence,thus,tosumup,toconclude,inshort,inaword看此处是细节还是主题。通常文章第一段要提出文章的主题,如果在段尾提出主题,会用一些信号词如转折词引出来,正确答案完形填空先跳过空格,通读试题所给的短文,获得整体印象,做到弄清文脉、抓住主旨,较好地把握短文文意。要在阅读理解短文意思的基础上再开始判定选择,切忌仓在理解全文意思的基础上,再结合所给备选项细读全文,联系上下文内容,注意从上下文的语法结构和词语搭配及备选项中寻找解题的提示,以词、句的意义有把握的答案先做,一下子不能确定答案的,先跳过这一空格,继续往下做,最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定的选项再读一遍短文,随着对短完形填空语篇的首句往往是全文的关键句,是文章的“窗口”。通过它,可以大空,考生应该充分利用此句的标示作用,并将它作为一个解题的突破口。细心阅读首句后,应快速阅读全文判断文章的体裁,在了解文章的背景、内容、结构以及情节发展的前因后果的同时对空格部分进行猜测。做完形填空题需要联想,而首句就如同联想的翅膀,因此要尽量从中捕捉更多的信息。如果忽略了对下文出现的许多情节感到突兀,甚至不可理解。因此考生要高度重视首句的启完形填空中的每一个空格并非孤立存在的,命题者必须通过上下文给出某种(but,however,though,whereas,nevertheless,onthecontrary,insteadof等)、顺序关系(before,after,then,finally等)、让步关系因果关系(so,thus,for,therefore,dueto,asaresult等)、解释关系(i.e.,thatistosay,inotherwords等)、条件关系(if,unless,providedthat,incaseof等)、肯定与否定关系落的衔接中,并常常借助于连词、副词或介词短语等表达逻辑衔接手段的词来实把答案的逻辑意义推测出来,从而在选项中寻找表现了英语句子中,词与词之间的逻辑关系一般是由表示某种逻辑关系的连词来表达。完形填空中有些题目的设置就是为了考查考生能否在阅读时利用这些线索,对短文内容的理解有时候不能仅仅停留在对单个句子或段落内句子间逻辑句子结构,并列连词所连接的成分通常是词类相同、结构相同,句法功能也相同。或相似这一角度,利用其表现意义的关联或对比这一特点来设空。这一结构and,or,either...or...,ne中词语的重复、替代的现象是不可避免的。也就是说,某个词常常以原词、同义衔接和连贯,从而构成一个完整和有机的意义整体。根据这一原则,某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现的相关词,考生可以根据这些词来决定答高考完形填空的短文一般选的是原汁原味的英语文章,其文化背景知识非常文化背景知识和生活常识,巧妙地对其加以利用,将会大大简化复杂的分析与判断过程。因此需要考生在平时的学习生活中积累丰富的文化背景知识和生活常识,逐渐培养一定的判断能力,加强不同学科间知词汇的习惯用法或固定搭配,特别是动词、名词、形容词、介词等的搭配在完形写作时,我们稍加注意,变换所使用的句式结构,就可以给自己的书面表达增倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法,它能使文章内容突出、富写作时,恰当地使用被动语态不仅符合英语的表达习惯,而且也能使句型更加简单句之间加上and,but,for(因为),or(否则),while(而,却),notonly...butalso.连词(词组),使其成为并列句,也可根据上下句之间的关系,在两个或多个简单句之间加上when,as,because,where,which,who等写作时,我们若将简单句与非谓语动词、形容词短语、介词短语、同位语、独立主格结构等巧妙地结合在一起,不但可以使表达形式更丰富,而且也使句子变得更精彩、信息量更大,这也能充分显示出我1.精读文章,确定文章线索。每篇文章都有各自独特的写作思路,通过精读文章,找到该篇文章的写作线索,如是以时间为线索还是以空间为线索等,这样有利有效的阅读方法是:阅读原文的过程中确定文章的体裁→理清文章的结构及作者的写作意图→明白原文的情节→阅读过程中注意划线词语(续写下文的暗示)→推敲已给出的续写段首,推理下文的发展方向→揣摩作者原文体要求,如词数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示,这样考生落大意,选出每一段可能要用到的原文中带下划线的关键词。结合这些关键词,确2.寻求前文与续写段段首句之间的内在联系,站在作者的角度,设计并发展情3.后续情节一般为故事的高潮或延续,是原作者声音的延续、态度的延伸,因此,要尽量符合原文思路,并求得与读者的心4.续写时心态要端正,所续写内容要积极、健康向上,把事物美好的一面展示5.利用自己已有的知识和经验,在继承原作者风格和语言基础之上,准确表达,充分展示语言的表现力。提高关联词与过渡申请信/求职信是写信人就某一活动/志愿者项目/比赛/职位等向收信人提出majorin...;bequalifiedfor...;haveagoodcommand/knowledgeof...;apabout...;haveagoodinterpersonalrelationshipwith...;meetyourqualifications;haverichexperiencein.../beexperiencedin...;haveaconvenience;broadenone’svision/horizons;asenseofresponsibility/asenseofIcanbereachedbytelephone/emaIlearnedfromyouradvertisementthatyouareinneedofa...IamwritinginresponsetoyouradvertIwouldreallyappreciateitifyoucouldgivemetheopporOncehired,Iwilldevotemyselftothepost.Iamlookingforwardtoexpressmygreatinterestinyourrecentlyadverti位).ThereasonswhyIamsoeagertIwouldappreciateitifyoucouldgivemeanopportunity/chancetojoinyou.晚餐、典礼、婚礼等各种活动。要求:叙事一定要清楚、明白;态度一定要谦虚、invitesb.todosth.;onbehalfofsb.;inorder/aiminghaveagoodtime/enjoyoneselfintheschoolmeetinghall;longforyourcoming;leaveadeepimpreOnbehalfofthem,Iamwritingtoinviteyou...Lastbutnotleast,...Therewillbemanyactivities,suchas...Isincerelyhopeyoucanthat...Pleaseletmeknowyourdecisionifitisconvenientforyou. ,Therewillbea(内容)at(地点)on(时间).Wewouldbehonoredtohaveyoutherewithus.Beloware/issomedetailedarrangements/informationaboutthisactiviItwillstartat(具体时间).Thethemeofthisactivityis(主题).Ibelieveitwilloffer(意义).Duringtheactivity,wewill(内容).Ireallyhopeyoucanmakeit.Iamlookingfowithone’shelp/withthehelpofsb.;thanksto/dueto/becauseofyourencouragement/selflessdedication/devotion/contrimuchpatiencewithThankyouverymuchIamwritingtoexpreOnbehalfofmywholefamily,Iwouldliketo...Isincerelyhopethat...Withoutyourhelp,Iwouldn’tThankyouverymuchfPleaseacceptmysincere ,Iamwritingtoextendmyheart-feltthanksfor(感谢的原因).Themostimportantreasonsformy(事件一).Foranotherthing,(Ireallyenjoyedthegreattimethatwespforyourgenerousassistance.(这句话视情况而定)I’dappreciateitverymuchifyoucouldgivemeachancetoreturAgain,Iwouldliketoexpressmywarmthankstoyou!Pleaseacceptmy道歉信是指因过失或疏忽等做错了事,给别人带来了麻烦或损失,发觉后给对方赔礼道歉,并请求对方原谅的信件。语言要诚挚,解释的理由要真实可信。通常for/compensatefor;causeyouinconvenience;castupidmistake;betoblamefor...;bereresponsibility;anunacceptableresult/consequence;neverletithappento...Isincerelyhopeyoucanunderstandmysituation/thinki ,Howareyoudoing?Iamwritingthislebeableto/failedto(道歉的原因).IfeelterriblysorrytoknowthereasonwhyIcannot/couldn’tmak (3~4句话描述失约的原因).Isincerelyhopeyoucanunderstandmysituationandacceptmyapology.TomakeOnceagain,Iamsorryforany求助信/请求信是当个人遇到一些自己无法解决的问题或困难时向别人请求help/seekforhelp;encsth./beengagedindoingsth.;prepardosth.;offersomeconstructiveguidIamwritingthisletteIamencounteringthreeproblemswhichtroubmore,...Whattroublesmemostis...Unfortunately,Ifind/feeIwonderifyoucanhelpmewiththesedifficulties.Ireallyappreciateitifyoucouldhelpme. ,myrequestisthat(给出题目背景)./ThereasonsformyrequestareasIsincerelyhopeyoucanunderstandmysituation.(过渡句,视情况而定)Iwouldappreciateitifyoucould(提出具体请求).Thankyousomuchforyourtimeaappreciatearesponsefromyouatyoure建议信是写信人针对某一问题表达个人意见,并向收信人提出合理的建议或useof;asksb.foradvice;makeaplan;find...helpful/useful/beneficiin/participatein;followone’sadvice;takeimproved;changeforthebetter;inmyopinion/inmyview/frommypointofviewIhavereceivedyourlettersayingthatyou...Iwouldliketomakearecommendationthat...Ifeelthatitwouldbebeneficialif...IhopeyouwillfindthesesuggestionshelpfItrustyou’lltakemysuggestionintoIwouldbemorethanhappytosee... ,/onhowtoandIwilltrytomAsfarasI’mconcerned,youwouldbewisetotaketh(建议的内容)ThemostimportantreasonswhyImakesuchstrongrecommendationmatterwithyoutofurtherdetails.Goodluckwithyour(具体祝愿).下解决问题的一个方法。写投诉信是为了解决问题,因此complainabout;convey/expressone’sdicontent/satisfiedwith;poorservice;takemeasures;dealwith/solveproblem;prevent...fromhappening;investigate/lookintothmanner;makeanapologyto.../apologizeto...outofone’sexpectation;needlesstosay;assoonaspossiIamwritingtocomplainabout...expressmydissatisfactionabout...worse,...Eventually,incidenthappeningagIwouldappreciateitverymuchifyoucouldtakemeasurestodealwith/solvethe ,Thereasonsformydissatisfactionareasfollow(补充)andIwouldliketohavethismattersettledby(最后期限).ThankyouforyourconsiderationandIwillbelookingf面的介绍。不同的介绍类型,有不同的文体要求beborninateens/twenties/thirties;ordinary/plain-looking/handsome-looking;grsth.;berespectedby...;devoteoneselfto;setanexampleas...;serve...heartandsoul;think/speakhighlyof;makegreatcontributionsto...inplantsandinsectstwoyearsandwasthoughthighlyofbytheathleticcircles.Notonlydidhedevotehimselftovoluntarywork,bOrdinary-lookingasheis,hehasrichteachrespectedbyotherteachersandstud ,Knowingthatyoushowgreatinterestin(写信背景),Iamwritingtogiveyouabriefintroduction.Firstofall,(介绍的第一方面).Besides,(介绍的第二方面).What’smore,(介绍的第三方面).Lastbutnotleast,(介绍的第Ifyouhaveanyotherquestion,don’thesitatetotellmeandIwouaskforhelp;providesb.withsth.;tostarthopeof/that;beshortof/beinlack/demandofIwouldbemostgratefulifyoucouldsendmeinformationregarding/concerning...regarding...Besides,isthereanythingthatIshouldpayspIamlookingforwardtoyourimmediate ,Iam(自我介绍+写询问信的原因).IamwritingtoseeifitispossibleforyoutoprovidemewithinformationregardiBesides,?(第二个问题)What’smore,?(第三个问题)Lastbutnotleast,Iwouldalsoliketoinquire(第四个问题).CouldyouThankyouforyoukindness,andyo会议等所使用的应用文。可分为书面通知(writtennotice)和口头通知(oralannouncement)。通知要求言简意赅、措辞得当、时间及时。通常包括三部分内如:Boysandgirls/Ladiesandgentlemen等,结束时也常有结束语,如“That’sall./Thankyouverymuch.”(of);beorganizedby...;besb.;berequiredtodo...;takenotes;informsb.ofsth./tellsb.aboutsth.Therewillbeameeting/contest/speech(fPleasebringyourpensandnotebookswithyouandattendthemeetingonThosewhowanttotakepartinthecontest,pleaseEveryoneiswelcometotTheyaretoinformsb.ofwhatisdiscussedandwhatmeasureswillbetaken.Alltheteachersandstudentsarerequiredtoattendit.PlPleasecomeandjoininit./Everybodyiswelcometoattendit./Ihopeyou’llha模板二:对方要来家里做客/借住,欢迎他MyparentsandIareverypleasedtohaveyouwithus.Nowletmetewehavearrangedforyou.Inthemorning,I’mlookingforwardverymu ,Howareyou?I’mwritingtotellyousomethingabout 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